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- 2017-10-26
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- 語文課件
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這是一個關(guān)于真理誕生于一百個問號之后板書設(shè)計PPT,主要是大聲朗讀課文:1.將各自然段落的序號標(biāo)注上2.課文圍繞著哪個觀點來寫的3.課文分為多少個部份4.課文一共寫了多少件事情課文分為三個部份:第一部份(1):開,歡迎下載真理誕生于一百個問號之后板書設(shè)計PPT。1知道了科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律:真理誕生于一百個問號之后。2知道了文章思路:開頭提出自己的觀點,再用三個具體事例來說明這個觀點是正確的,最后再來闡述開頭的觀點。3科學(xué)發(fā)現(xiàn)的“偶然機遇”只能給有準(zhǔn)備的人,而不會給任何一個懶漢,希望同學(xué)們也做一個“有科學(xué)準(zhǔn)備的人”。
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蘋果落地 (牛頓的發(fā)現(xiàn)) 一個偶然的事件往往能引發(fā)一位科學(xué)家思想的閃光。恰巧在那天,牛頓正苦苦思索著一個問題:是什么力量使月球保持在環(huán)繞地球運行的軌道上,以及使行星保持在其環(huán)繞太陽運行的軌道上?為什么這只打中他腦袋的蘋果會墜落到地上?萬有引力理論正是從思考這一問題開始,他找到了這些的答案——萬有引力理論。 你們知道科學(xué)家們主要依靠什么取得了偉大的成就嗎? 善于思考、勤奮刻苦、鍥而不舍 牛頓英國最牛的樹之一(牛頓老家的蘋果樹)李嘉誠轉(zhuǎn)贈劍橋牛頓蘋果樹苗縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史,那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者,差不多都是從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題,不斷發(fā)問,不斷解決疑問,追根溯源,最后把“?”拉直變成“!”,找到了真理。 所以有人說過這樣一句話:真理誕生于一百個問號之后。 術(shù)語理解:定理:指經(jīng)證明具有正確性、可作為原則或規(guī)律的命題或公式。定律:定律是為實踐和事實所證明,反映事物在一定條件下發(fā)展變化的客觀規(guī)律的論斷。學(xué)說:學(xué)說是指根據(jù)自己所學(xué)到的某方面知識并加以總結(jié),而得出的最終結(jié)果。 ? 讀“問號” !讀“感嘆號” 作者我了解:葉永烈,男,筆名蕭通、久遠(yuǎn)、葉楊、葉艇。漢族,1940年8月30日生,一級作家、教授、科普文藝作家、報告文學(xué)作家。浙江溫州人。1963年畢業(yè)于北京大學(xué)化學(xué)系。上海作家協(xié)會一級作家、教授。以兒童文學(xué)、科幻、科普文學(xué)及紀(jì)實文學(xué)為主要創(chuàng)作內(nèi)容。曾任中國科學(xué)協(xié)會委員、中國科普創(chuàng)作協(xié)會常務(wù)理事、世界科幻小說協(xié)會理事。 同學(xué)們打開書,默讀課文,要注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。 把不懂的字詞找出來: 同學(xué)們大聲朗讀課文: 1.將各自然段落的序號標(biāo)注上 2.課文圍繞著哪個觀點來寫的 3.課文分為多少個部份 4.課文一共寫了多少件事情 學(xué)過類似的文章有哪些?為人民服務(wù)——論議文這篇課文的文體我們稱它為:議論文圍繞一個中心進(jìn)行論述課文分為三個部份:第一部份(1):開門見山,提出觀點。明確指出:“真理誕生于一百個問號之后”本身就是“真理”。第二部份(2-6):運用事例, 證明觀點. 這是文章的主體部分. 首先概括地指出科學(xué)真理的發(fā)現(xiàn), 那些定理、定律、學(xué)說都是在發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者解答了“一百個問號之后”才獲得的. 然后, 由此引出科學(xué)發(fā)展史上的三個有代表性的事例. 最后,對三個典型事例作總結(jié)。 第三部分(7 ,8 )總結(jié)全文, 重申觀點. 指出科學(xué)并不神秘, 也不遙遠(yuǎn), 關(guān)鍵在于“知微見著”, 不斷探索, 善于獨立思考, 具有鍥而不舍的精神. 板書: 課文三至五自然段,說說課文圍繞“真理誕生于一百個問號之后”的觀點講了哪幾件事證明觀點? 相同之處 我能找: ?的含義是:看出問題,不斷發(fā)問、追根求源。 科學(xué)史上的這些事例說明了什么? 科學(xué)并不神秘,真理并不遙遠(yuǎn),只要你見微知著,善于發(fā)問并不斷探索,那么,當(dāng)你解答了若干個問號之后,就能發(fā)現(xiàn)真理。 中心思想:課文主要用事實論述了只要見微知著,善于發(fā)問并不斷探索,鍥而不舍地追根求源,就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。 妙筆生花: 請你思考如何仿照課文寫法寫一段話,用具體事實說明一個觀點。比如“有志者事竟成”“功夫不負(fù)有心人”“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”等等。
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