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作者我了解： 葉永烈，男，筆名蕭通、久遠、葉楊、葉艇。漢族，1940年8月30日生，一級作家、教授、科普文藝作家、報告文學(xué)作家。浙江溫州人。1963年畢業(yè)于北京大學(xué)化學(xué)系。上海作家協(xié)會一級作家、教授。以兒童文學(xué)、科幻、科普文學(xué)及紀實文學(xué)為主要創(chuàng)作內(nèi)容。曾任中國科學(xué)協(xié)會委員、中國科普創(chuàng)作協(xié)會常務(wù)理事、世界科幻小說協(xié)會理事。 術(shù)語理解： 定理：指經(jīng)證明具有正確性、可作為原則或規(guī)律的命題或公式。 定律：定律是為實踐和事實所證明，反映事物在一定條件下發(fā)展變化的客觀規(guī)律的論斷。 學(xué)說：學(xué)說是指根據(jù)自己所學(xué)到的某方面知識并加以總結(jié)，而得出的最終結(jié)果。 ? 讀“問號” ！讀“感嘆號” 根據(jù)句意寫詞語： １．看得多了，習以為常。＿＿＿＿＿ ２．見到事物的苗頭，就能知道它的實質(zhì)和發(fā)展趨勢。＿＿＿＿＿ ３.比喻有恒心，有毅力。＿＿＿＿＿＿ 4.某種少見的情況，偏有類似的出現(xiàn)，配成一對。 ＿＿＿＿＿ 根據(jù)句意寫詞語： １．看得多了，習以為常。司空見慣 ２．見到事物的苗頭，就能知道它的實質(zhì)和發(fā)展趨勢。見微知著 ３.比喻有恒心，有毅力。鍥而不舍 4.某種少見的情況，偏有類似的出現(xiàn)，配成一對。 ＿無獨有偶 初讀課文，了解大意 學(xué)過類似的文章有哪些？ 為人民服務(wù)——論議文 這篇課文的文體我們稱它為： 議論文 圍繞一個中心進行論述 課文分為三個部分： 第一部份（1）：開門見山，提出觀點。明確指出：“真理誕生于一百個問號之后”本身就是“真理”。 第二部份（2-6）：運用事例， 證明觀點. 這是文章的主體部分. 首先概括地指出科學(xué)真理的發(fā)現(xiàn)， 那些定理、定律、學(xué)說都是在發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者解答了“一百個問號之后”才獲得的. 然后， 由此引出科學(xué)發(fā)展史上的三個有代表性的事例. 最后，對三個典型事例作總結(jié)。 第三部分（7 ，8 ）總結(jié)全文， 重申觀點. 指出科學(xué)并不神秘， 也不遙遠， 關(guān)鍵在于“知微見著”， 不斷探索， 善于獨立思考， 具有鍥而不舍的精神. 快速瀏覽課文 請大家畫出文中直接描寫 問號和真理之間關(guān)系的句 子。并多讀幾遍。 　　善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。 　　　只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。 　　善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。 　　善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。 　　　只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。 　　　 只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。 　　如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。 　　如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。 提出觀點 驗證觀點vMz紅軟基地

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