這是一個關(guān)于蓮葉青青課文介紹的PPT，主要是1.學(xué)會本課“玄、斑、駁”等生字，結(jié)合關(guān)鍵詞語，理解重點(diǎn)句子的意思，有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，體會祖母為人善良、關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)。蓮屬（Nelumbo Adans.）植物是被子植物中起源最早的種屬之一。據(jù)古植物學(xué)家研究化石證實，一億三千五百萬年以前，在北半球的許多水域地方都有蓮屬植物的分布。那時候，正植巨型爬行動物恐龍急劇減少的后期，它在地球上生長的時間比人類祖先的出現(xiàn)（200萬年前）早得多。前蘇聯(lián)A.H.克里斯托弗維奇《古植物學(xué)》（1965）稱，蓮屬化石發(fā)現(xiàn)于北美北極地區(qū)和亞洲阿穆爾河流（即黑龍江）的白堊紀(jì)及歐洲和東亞（庫頁島）、日本的漸新世和中新世地層中，歡迎點(diǎn)擊下載蓮葉青青課文介紹的PPT哦。

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學(xué)習(xí)目標(biāo)nUz紅軟基地
1.學(xué)會本課“玄、斑、駁”等生字，結(jié)合關(guān)鍵詞語，理解重點(diǎn)句子的意思，有感情地朗讀課文。nUz紅軟基地
2.理解課文內(nèi)容，體會祖母為人善良、關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)。　　nUz紅軟基地
學(xué)習(xí)生字nUz紅軟基地
xuán  bān  bó  gāng  zhǒu   sūn  nUz紅軟基地
 玄  斑  駁  缸   肘   孫nUz紅軟基地
chuāng tì jiǎn  lián  gù     ǒu  nUz紅軟基地
 瘡  替  剪  蓮   雇   藕nUz紅軟基地
初讀課文，整體感知 nUz紅軟基地
（1）為什么看到一池蓮葉，“我”就心生感動，想起了祖母？nUz紅軟基地
（2）祖母為什么能毫不心疼地剪下那么心愛的荷葉？nUz紅軟基地
學(xué)習(xí)課文第一段：nUz紅軟基地
1.朗讀第一段。nUz紅軟基地
2.思考：“我”喜歡蓮葉嗎？你是從哪里體會到的呢？nUz紅軟基地
（喜歡，“我”生出了許多感動，心里急急忙忙地尋找著合適的句子。）　　　nUz紅軟基地
3.那么，為什么作者偏偏找不到自己要的詩句呢？nUz紅軟基地
4.你知道我的心事是什么嗎？nUz紅軟基地
選擇第二至四自然段中自己感動的句子練習(xí)朗讀。nUz紅軟基地
  討論：nUz紅軟基地
      A 祖母喜愛荷花嗎？你是從哪里體會出來的？　　　　　　　nUz紅軟基地
      B 找出課文中體現(xiàn)祖母讓我吃驚的語句，談自己的理解，并通過感情地朗讀表達(dá)出我的感受。nUz紅軟基地
祖母非常喜愛荷葉。為什么卻能毫不心疼地剪下那么心愛的荷葉？nUz紅軟基地
 閱讀第五至七自然段思考：祖母是怎么說的？又是怎么做的？nUz紅軟基地
（1）祖母絲絲地吸著冷氣，好像要替那個小孩兒忍受痛苦。　　 nUz紅軟基地
       ——為人善良的老人，富有同情心。nUz紅軟基地
（2）她醒過神來，趕緊拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”的一聲，剪下一枝最大的荷葉。　nUz紅軟基地
——明白女人的來意，毫不猶疑地剪下蓮葉，很痛快地剪蓮葉，挑最好的蓮葉給孩子治病用。nUz紅軟基地
（3）每隔幾天，她就要給那個小孩兒剪一枝荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來越蕭條。　　　nUz紅軟基地
      ——隔幾天就剪一枝，祖母毫不心疼地剪下那么心愛的荷葉，一點(diǎn)不后悔�？梢桓椎纳徣~能有多少，剪的比長的快，荷葉自然越來越稀疏，沒有了生氣。nUz紅軟基地
（4）“真是一物降一物，涼氣逼暑氣，荷葉派上了大用場，不開花也罷了。”　　　　　　nUz紅軟基地
             ——荷葉可以觀賞，是我家的獨(dú)特風(fēng)景。荷葉也曾年年被祖母送給鄰居們泡茶喝�？墒墙衲杲o孩子治病，才叫派上了“大用場”。nUz紅軟基地
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      ——沒了蓮葉，自然開不了荷花。在祖母看來，孩子的病治好了，比看開荷花還重要。不開花就算了。nUz紅軟基地
     此時，感動你的體會到什么？　　　　　　nUz紅軟基地
     ——祖母關(guān)愛他人的美好情感。nUz紅軟基地
總結(jié)升華nUz紅軟基地
  課題為什么以《蓮葉青青》為名？男生讀第一自然段，女生讀第八自然段。nUz紅軟基地
 ——體會首尾呼應(yīng)。表達(dá)對祖母深切的懷念，由衷的贊美。 nUz紅軟基地
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蓮葉青青課文介紹的PPT：這是一個關(guān)于蓮葉青青課文介紹的PPT，主要是1.朗讀第一段。2.思考：“我”喜歡蓮葉嗎？你是從哪里體會到的呢？A 祖母喜愛荷花嗎？你是從哪里體會出來的？　B 找出課文中體現(xiàn)祖母讓我吃驚的語句，談自己的理解。從20世紀(jì)70年代起，從事植物分類研究的德國波恩大學(xué)植物研究所所長威廉·巴特洛特及其領(lǐng)導(dǎo)的小組，通過電子顯微鏡對一萬多種植物的表面結(jié)構(gòu)進(jìn)行了研究。這項研究終于揭示了一個有趣的現(xiàn)象：在蓮花葉面上倒幾滴膠水，膠水不會粘連在葉面上，而是滾落下去并且不留痕跡。表面覆蓋著一層極薄蠟晶體的葉子干干凈凈，這正是防水葉面的特點(diǎn)。這一現(xiàn)象引起巴特洛特的好奇心，并作出這樣的假設(shè)：在防水性和抗污性之間存在著因果關(guān)系。經(jīng)過努力，他發(fā)明了一項新技術(shù)，生產(chǎn)出表面完全防水并且具備自潔功能的材料。這是一項用途廣泛的新技術(shù)，它使人們不再為建筑物頂部和表面的清潔問題發(fā)愁，也不必再為汽車、飛機(jī)和各種運(yùn)輸工具的清潔問題大傷腦筋，歡迎點(diǎn)擊下載蓮葉青青課文介紹的PPT哦。