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（1）祖母絲絲地吸著冷氣，好像要替那個小孩兒忍受痛苦。5JA紅軟基地
（2）她醒過神來，趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，咔的一聲，剪下一枝最大的荷葉。5JA紅軟基地
（3）每隔幾天，她就要給那個小孩兒剪一枝荷葉，荷花缸里也就越來越蕭條。 　　　5JA紅軟基地
（4）“真是一物降一物，涼氣逼暑氣，荷葉派上了大用場，不開花也罷了。” 　　5JA紅軟基地
      大用場是什么意思？5JA紅軟基地
——荷葉可以觀賞，是我家的獨特風景。荷葉也曾年年被祖母送給鄰居們泡茶喝。但這些都不能與給小孩兒治病相比，給孩子治病才叫派上了“大用場”。5JA紅軟基地
——沒了蓮葉，自然開不了荷花。在祖母看來，孩子的病治好了，比看荷花開還重要。不開花也罷了。5JA紅軟基地
此時，你有何感想？　　　　　　5JA紅軟基地
課題為什么以《蓮葉青青》為名？5JA紅軟基地

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蓮葉青青課文介紹的PPT課件：這是一個關于蓮葉青青課文介紹的PPT，主要是1.學會本課“玄、斑、駁”等生字，結合關鍵詞語，理解重點句子的意思，有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，體會祖母為人善良、關愛他人的高尚品質。蓮屬（Nelumbo Adans.）植物是被子植物中起源最早的種屬之一。據(jù)古植物學家研究化石證實，一億三千五百萬年以前，在北半球的許多水域地方都有蓮屬植物的分布。那時候，正植巨型爬行動物恐龍急劇減少的后期，它在地球上生長的時間比人類祖先的出現(xiàn)（200萬年前）早得多。前蘇聯(lián)A.H.克里斯托弗維奇《古植物學》（1965）稱，蓮屬化石發(fā)現(xiàn)于北美北極地區(qū)和亞洲阿穆爾河流（即黑龍江）的白堊紀及歐洲和東亞（庫頁島）、日本的漸新世和中新世地層中，歡迎點擊下載蓮葉青青課文介紹的PPT哦。

蓮葉青青課文介紹的PPT：這是一個關于蓮葉青青課文介紹的PPT，主要是1.朗讀第一段。2.思考：“我”喜歡蓮葉嗎？你是從哪里體會到的呢？A 祖母喜愛荷花嗎？你是從哪里體會出來的？　B 找出課文中體現(xiàn)祖母讓我吃驚的語句，談自己的理解。從20世紀70年代起，從事植物分類研究的德國波恩大學植物研究所所長威廉·巴特洛特及其領導的小組，通過電子顯微鏡對一萬多種植物的表面結構進行了研究。這項研究終于揭示了一個有趣的現(xiàn)象：在蓮花葉面上倒幾滴膠水，膠水不會粘連在葉面上，而是滾落下去并且不留痕跡。表面覆蓋著一層極薄蠟晶體的葉子干干凈凈，這正是防水葉面的特點。這一現(xiàn)象引起巴特洛特的好奇心，并作出這樣的假設：在防水性和抗污性之間存在著因果關系。經(jīng)過努力，他發(fā)明了一項新技術，生產(chǎn)出表面完全防水并且具備自潔功能的材料。這是一項用途廣泛的新技術，它使人們不再為建筑物頂部和表面的清潔問題發(fā)愁，也不必再為汽車、飛機和各種運輸工具的清潔問題大傷腦筋，歡迎點擊下載蓮葉青青課文介紹的PPT哦。