這是一個(gè)關(guān)于掩耳盜鈴教學(xué)設(shè)計(jì)PPT模板，主要是1.掌握課程生詞，能夠用生詞造句。2. 理解課文內(nèi)容，并能口頭復(fù)述故事。3.從課文中受到啟示。掩耳盜鈴（yǎn ěr dào líng）本義捂著自己的耳朵去偷鈴鐺，原為盜鐘掩耳，為一中國(guó)成語(yǔ)，偷鐘怕別人聽(tīng)見(jiàn)而捂住自己的耳朵，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋，比喻自己欺騙自己，通常是比喻自欺欺人的意思。出自《呂氏春秋·自知》里的一則寓言故事，原文為盜鐘，后來(lái)鐘演變成為鈴，掩耳盜鐘反而不常用了。近義詞：自欺欺人、弄巧成拙。這則寓言故事雖然簡(jiǎn)短，但卻形象而生動(dòng)地闡明了一條辯證唯物主義的基本原理：對(duì)客觀存在的現(xiàn)實(shí)不正視、不研究，采取閉目塞聽(tīng)的態(tài)度，這是自欺欺人，終究會(huì)自食苦果的，歡迎點(diǎn)擊下載掩耳盜鈴教學(xué)設(shè)計(jì)PPT模板哦。

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教學(xué)目標(biāo)：f1g紅軟基地
1.掌握課程生詞，能夠用生詞造句。f1g紅軟基地
2. 理解課文內(nèi)容，并能口頭復(fù)述故事。f1g紅軟基地
3.從課文中受到啟示。f1g紅軟基地
課程內(nèi)容f1g紅軟基地
1.課文背景f1g紅軟基地
2.生詞f1g紅軟基地
3.課文朗讀f1g紅軟基地
4.啟發(fā)f1g紅軟基地
如果把耳朵掩住，響聲不就聽(tīng)不見(jiàn)了嗎？f1g紅軟基地
他明明知道，那個(gè)鈴鐺只要用手輕輕一碰，就會(huì)丁零丁零地想起來(lái)，立刻就會(huì)被人發(fā)覺(jué)。f1g紅軟基地
他明明知道，那個(gè)鈴鐺只要用手輕輕一碰，就會(huì)丁零丁零地想起來(lái)，立刻就會(huì)被人發(fā)覺(jué)。f1g紅軟基地
    偷鈴鐺的人是怎樣想的？這樣想對(duì)么？為什么？f1g紅軟基地
如果把耳朵掩住，響聲不就聽(tīng)不見(jiàn)了嗎？ f1g紅軟基地
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這則寓言諷刺了什么樣的人？f1g紅軟基地
       這則寓言諷刺了那些做了壞事又不想別人知道，自欺欺人的蠢人。f1g紅軟基地
則寓言這告訴我們一個(gè)什么道理？f1g紅軟基地
    做了壞事想叫別人不知道是不可能的，自作聰明的結(jié)果是自己害自己f1g紅軟基地
成語(yǔ)填空f1g紅軟基地
亡羊補(bǔ)牢       掩耳盜鈴           拔苗助長(zhǎng)f1g紅軟基地
1.我發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正，還算f1g紅軟基地
（           ）。f1g紅軟基地
2.有的同學(xué)做作業(yè)練習(xí)時(shí)都想抄別人的，這不是（          ）嗎？f1g紅軟基地
3.有些家長(zhǎng)，非讓孩子學(xué)這學(xué)那，不管孩子叫不叫得消，這不是（        ）嗎？f1g紅軟基地
展開(kāi)想象，續(xù)編《掩耳盜鈴》這則寓言故事的結(jié)尾。f1g紅軟基地
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