這是一個關于孫權勸學優(yōu)秀教案課件PPT，主要是了解作者簡介，朗讀課文，注意人物對話的語氣，結合下列補充的詞語，翻譯全文。初讀課文，思考討論②“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?”這句話的作用是什么?想一想孫權說此話時的神態(tài)? ③ “卿言多務，孰若孤? 孤常讀書，自以為大有所益�！边@樣說有何作用？④思考：呂蒙讀后發(fā)生了什么樣的變化？通過誰的所見所語來寫？⑤呂蒙學有所成，課文直接表現(xiàn)這一點沒有?是怎樣表明的?⑥ “卿今者……阿蒙”一句，可見魯肅當時怎樣的神情和心理?說明了什么? 歡迎點擊下載孫權勸學優(yōu)秀教案課件PPT哦。暗淡了刀光劍影,遠去了鼓角爭鳴.眼前飛揚著一個個鮮活的面容。湮沒了荒城古道,荒蕪了烽火邊城。歲月啊,你帶不走那一串串熟悉的姓名。興亡誰人定啊…盛衰豈無憑啊…一夜風云散哪……變幻了時空.聚散皆是緣哪…離合總關情礙…擔當生前事礙…何計身后評。長江有意化作淚,長江有情起歌聲.歷史的天空閃爍幾顆星,人間一股英雄氣在馳騁縱橫。

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朗讀課文，注意人物對話的語氣。 （1）“卿今當涂掌事，不可不學！” （2）“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！” （3）“卿言多務，孰若孤？” （4）“卿今者才略，非復吳下阿蒙！” （5）“大兄何見事之晚乎！” 譯文： 當初，孫權對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權管事了，不可不學習！”呂蒙以軍中事務多來推辭。孫權說：“我難道想要你研究經(jīng)書當博士嗎？只應當瀏覽群書，了解以往的事情罷了。你說事務多，誰比的上我事務多呢？我經(jīng)常讀書，自以為大有益處。”呂蒙于是開始學習。到了魯肅來到尋陽的時候，魯肅和呂蒙議論，十分驚奇地說：“以你現(xiàn)在的才干、謀略來看，你已經(jīng)不再是原來那個吳下阿蒙了！”呂蒙說：“士別三日，就要重新另眼看待，長兄知道這件事多么晚�。�”魯肅于是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友就分別了。 有個成語是說讀書對人們大有益處，它能夠概括本文的內容，試問是哪個成語？ 開卷有益bNk紅軟基地

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