這是一個(gè)關(guān)于紀(jì)念白求恩教學(xué)PPT課件，1. 學(xué)習(xí)寫讀書摘記，積累成語。2. 練習(xí)運(yùn)用記敘、議論兩種表達(dá)方式。3. 了解并學(xué)習(xí)白求恩同志的精神。4、積累常用的論證方法及其作用，白求恩，全名諾爾曼·白求恩（Norman Bethune，1890年3月3日～1939年11月12日），加拿大共產(chǎn)黨員，國際主義戰(zhàn)士，著名胸外科醫(yī)師。1890年出生于加拿大安大略省格雷文赫斯特鎮(zhèn)，1935年加入加拿大共產(chǎn)黨，1938年來到中國參與抗日革命，1939年因病逝世。他在中國工作的一年半時(shí)間里為中國抗日革命嘔心瀝血，毛澤東稱其為是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的人，歡迎點(diǎn)擊下載紀(jì)念白求恩教學(xué)PPT課件哦。

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毛澤東tKq紅軟基地
議論文文體常識tKq紅軟基地
分類：tKq紅軟基地
1、立論：從正面表達(dá)自己的觀點(diǎn)，運(yùn)用論據(jù)來證明自己的觀點(diǎn)。tKq紅軟基地
2、駁論：先擺出對方錯(cuò)誤的論點(diǎn)然后進(jìn)行反駁。tKq紅軟基地
議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證。論點(diǎn)就是作者要表達(dá)的觀點(diǎn)。論據(jù)是用來證明自己觀點(diǎn)的一些材料，可分為理論論據(jù)和事實(shí)論據(jù)。論證是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程。tKq紅軟基地
論證方法tKq紅軟基地
舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事例來證明論點(diǎn)的方法。tKq紅軟基地
道理論證 ：運(yùn)用名家名言、真理、科學(xué)原理等來證明論點(diǎn)的方法 。tKq紅軟基地
比喻論證 ：用人們熟知的事物來做比喻證明論點(diǎn)的方法 。tKq紅軟基地
對比論證 ：用正反兩方面的事實(shí)或者道理進(jìn)行對比，在對比中證明觀點(diǎn)的方法。 tKq紅軟基地
論證方法的作用tKq紅軟基地
學(xué)習(xí)目標(biāo)tKq紅軟基地
1. 學(xué)習(xí)寫讀書摘記，積累成語。tKq紅軟基地
2. 練習(xí)運(yùn)用記敘、議論兩種表達(dá)方式。tKq紅軟基地
3. 了解并學(xué)習(xí)白求恩同志的精神。tKq紅軟基地
4、積累常用的論證方法及其作用tKq紅軟基地
導(dǎo)入新課tKq紅軟基地
  白求恩這個(gè)名字在中國可以說是家喻戶曉，你們知道白求恩是哪國人嗎？一個(gè)外國人，為什么能在中國人心中留下這么深刻的印象呢？學(xué)習(xí)了毛澤東同志寫的《紀(jì)念白求恩》一文，我們就得到答案了。tKq紅軟基地
簡介白求恩生平和文章寫作的時(shí)代背景tKq紅軟基地
  諾爾曼·白求恩（1888~1939），偉大的國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)生。1937年“盧溝橋事變”爆發(fā)后，受加拿大共產(chǎn)黨的派遣，率領(lǐng)由加拿大和美國人組成的醫(yī)療隊(duì)于1938年初來到中國，4月間經(jīng)延安到達(dá)晉察冀邊區(qū)。1939年10月白求恩在淶源摩天嶺前線醫(yī)院醫(yī)治傷員時(shí)，不幸手指感染中毒，由于他堅(jiān)持工作，肘關(guān)節(jié)有發(fā)生轉(zhuǎn)移性膿瘍，于1939年11月12日在河北唐縣逝世。他最后一句話是：“努力吧！向著偉大的路，開辟前面的事業(yè)！”tKq紅軟基地
預(yù)習(xí)課文，讀準(zhǔn)字音；找出各段的重點(diǎn)句tKq紅軟基地
需正音的詞語：tKq紅軟基地
以身殉職（     ）  tKq紅軟基地
狹隘（     ）   熱忱（        ）  tKq紅軟基地
拈輕怕重（       ）  tKq紅軟基地
純粹（      ）  鄙�。�      ）  tKq紅軟基地
晉察冀（     ）tKq紅軟基地
解釋詞語tKq紅軟基地
 以身殉職：為忠于本職工作，不惜貢獻(xiàn)出自                己的生命。     tKq紅軟基地
拈輕怕重：接收工作時(shí)挑揀輕松的，害怕繁重的。tKq紅軟基地
麻木不仁：這里指缺乏政治敏感和政治熱情，對集體、對人民的利益不關(guān)心。tKq紅軟基地
漠不關(guān)心：不放在心上，粗枝大葉。tKq紅軟基地
精益求精：好了還要求更好。tKq紅軟基地
見異思遷：這里指不安心工作，事業(yè)心不強(qiáng)。tKq紅軟基地
小 結(jié)tKq紅軟基地
 這 節(jié) 課 的 主 要 內(nèi) 容 是 理 清 全 文 寫 作 思 路； 了 解 白 求 恩 同 志 共 產(chǎn) 主 義 精 神 的 表 現(xiàn) 之 一—— 國 際 主 義 精 神； 理 清 局 部 思 路； 初 步 理 解 議 論 文 中 敘 述 的 作 用。tKq紅軟基地
 課 后 作 業(yè)： 反 復(fù) 朗 讀 課 文， 體 會(huì) 作 者 對 白 求 恩 同 志 的 高 度 評 價(jià)。tKq紅軟基地
 熟 記 生 字 詞 的 讀 音、 寫 法 和 含 義； 閱 讀 課 后 練 習(xí) 四 白 求 恩 同 志 在 晉 察 冀 邊 區(qū) 模 范 醫(yī) 院 落 成 典 禮 上 的 講 話， 進(jìn) 一 步 了 解 白 求 恩 同 志。tKq紅軟基地
 第 二 課 時(shí)tKq紅軟基地
 復(fù) 習(xí) 檢 查： 讓 學(xué) 生 拼 讀、 解 釋 一 些 詞 語： 派 遣、 狹 隘、 熱 忱、 拈 輕 怕 重、 麻 木 不 仁、 精 益 求 精、 見 異 思 遷、 鄙 薄。tKq紅軟基地
 檢 查 學(xué) 生 熟 讀 情 況。tKq紅軟基地
2. 作 者 贊 揚(yáng) 白 求 恩 同 志 這 一 精 神 時(shí)， 用 了 怎 樣 的 論 證 手 法？ 這 樣 寫 有 什 么 作 用？tKq紅軟基地
 明 確： 文 章 用 了 對 比 論 證， 將 白 求 恩 同 志 與 “ 不 少 人 ” 的 情 況 相 比 較。tKq紅軟基地
 這 樣 一 比 較， 一 正 一 反， 褒 貶 分 明， 批 評 中 肯。 通 過 對 比， 白 求 恩 的 高 貴 品 質(zhì) 顯 得 更 加 突 出， 強(qiáng) 調(diào) 了 學(xué) 習(xí) 白 求 恩 的 現(xiàn) 實(shí) 意 義 和 迫 切 性。tKq紅軟基地
3. 作 者 為 什 么 先 舉 “ 前 線 回 來 的 人 ” 的 例 子， 再 舉 “ 晉 察 冀 邊 區(qū) 軍 民 ” 的 例 子？tKq紅軟基地
 明 確： 從 前 線 進(jìn) 一 步 擴(kuò) 大 到 整 個(gè) 邊 區(qū)， 用 廣 大 軍 民 的 反 應(yīng) 證 明 自 己 的 論 斷， 證 明 第 二 部 分 中 兩 個(gè) “ 極 端 ” 的 判 斷 是 準(zhǔn) 確 無 疑 的。tKq紅軟基地
4. 白 求 恩 同 志 共 產(chǎn) 主 義 精 神 具 體 表 現(xiàn) 在 第 三 個(gè) 方 面 是： 對 技 術(shù) 精 益 求 精 的 精 神。 這 一 部 分 運(yùn) 用 了 什 么 論 證 方 法？ 為 什 么 這 一 部 分 內(nèi) 容 寫 得 少？tKq紅軟基地
 明 確： 運(yùn) 用 了 正 反 對 比 論 證 法。 tKq紅軟基地
白 求 恩 大 夫 是 個(gè) 杰 出 的 醫(yī) 生， 他 醫(yī) 療 技 術(shù) 的 高 超 是 解 放 區(qū) 軍 民 都 了 解 的 事， 所 以 作 者 只 用 一 句 話 作 了 概 括， 而 不 做 過 多 的 論 述。tKq紅軟基地
 三、 學(xué) 生 閱 讀 第 四 部 分， 教 師 引 導(dǎo) 分 析。tKq紅軟基地
1. 作 者 回 憶 了 同 白 求 恩 同 志 的 交 往， 寫 了 哪 些 內(nèi) 容？ 按 怎 樣 的 順 序 寫 的？tKq紅軟基地
 明 確： 作 者 按 時(shí) 間 順 序 先 后 寫 出 兩 人 的 會(huì) 面 和 通 信。                                                                                                                                                                                                tKq紅軟基地
2. “ 只 見 過 一 面” 的 “ 只” 字 流 露 出 怎 樣 的 心 情？“ 后 來 他 給 我 來 過 許 多 信” 說 明 了 什 么？tKq紅軟基地
 明 確：“ 只” 表 達(dá) 了 一 種 遺 憾 之 情。“ 后 來 他 給 我 來 過 許 多 信”， 可 見 白 求 恩 同 志 對 中 國 共 產(chǎn) 黨 及 其 領(lǐng) 袖 那 種 傾 心 的 熱 愛 和 忠 誠。tKq紅軟基地
3.  向 白 求 恩 學(xué) 習(xí) 的 意 義 是 什 么？ 五 個(gè) 短 語“ 一 個(gè)…… 的 人” 組 成 排 比 形 式， 是 從 哪 幾 個(gè) 角 度 來 說 的？tKq紅軟基地
 明 確：“ 高 尚” 指 人 格，“ 純 粹” 指 品 質(zhì)；“ 有 道 德” 指 修 養(yǎng)；“ 脫 離 了 低 級 趣 味” 指 志 趣；“ 有 益 于 人 民” 指 人 生 意 義。tKq紅軟基地
 五 個(gè) 短 句 由 短 而 稍 長， 氣 勢 越 發(fā) 磅 礴， 內(nèi) 容 五 彩 繽 紛， 猶 如 贊 美 詩 一 般。tKq紅軟基地
四、 歸 納 寫 作 特 點(diǎn)tKq紅軟基地
1.  夾 敘 夾 議 是 本 文 語 言 表 達(dá) 的 特 點(diǎn)。tKq紅軟基地
2. 對 比 鮮 明。tKq紅軟基地
3. 用 詞 貼 切， 句 式 講 究。tKq紅軟基地
 六、 布 置 課 外 作 業(yè)tKq紅軟基地
1. 熟 讀 全 文， 背 誦 最 后 一 段。tKq紅軟基地
2. 閱 讀 課 后 練 習(xí) 四 中 的 短 文， 以 《 我 心 中 的 白 求 恩 》 為 題 寫 一 篇 讀 后 感。tKq紅軟基地
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《紀(jì)念白求恩》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)課件PPT：這是《紀(jì)念白求恩》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)課件PPT，主要介紹了毛澤東簡介，簡介白求恩生平 ，解題，讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音，解釋下列詞語，整體感知，第一段重點(diǎn)句，第二段重點(diǎn)句，第三段重點(diǎn)句，文章如何運(yùn)用對比手法的，寫作特點(diǎn)，主題歸納，小結(jié)，歡迎點(diǎn)擊下載《紀(jì)念白求恩》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)課件PPT哦。本文概括敘述了白求恩不遠(yuǎn)萬里來到中國的不尋常的經(jīng)歷，高度評價(jià)了他的國際主義精神、毫不利己專門利人發(fā)以及對技術(shù)精益求精的共產(chǎn)主義精神，并號召每一個(gè)共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)他的這種精神。

《紀(jì)念白求恩》優(yōu)質(zhì)教案PPT：這是《紀(jì)念白求恩》優(yōu)質(zhì)教案PPT，主要介紹了學(xué)習(xí)目標(biāo)，第一課時(shí)目標(biāo)，第一次“先學(xué)后教” ，解釋下列詞語。第二次“先學(xué)后教”：劃分層次，概括大意。文章框架。請找出各段的重點(diǎn)句，再參照重點(diǎn)句的意思?xì)w納各段要點(diǎn)（即段意）第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，第三次“先學(xué)后教”比正確賞析文章語句。問題賞析，小結(jié)，隨堂賞析，歡迎點(diǎn)擊下載《紀(jì)念白求恩》優(yōu)質(zhì)教案PPT哦。諾爾曼·白求恩（188－1939），偉大的國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)生。1937年“盧溝橋事變”爆發(fā)后，受加拿大共產(chǎn)黨的派遣．率領(lǐng)由加拿大和美國人組成的醫(yī)療隊(duì)于1938年初來到中國．1月間經(jīng)延安到達(dá)晉察冀邊區(qū)。

紀(jì)念白求恩課件優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)PPT：這是紀(jì)念白求恩課件優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)PPT，主要介紹了學(xué)習(xí)目標(biāo)。奏響讀的主旋律�；顒�(dòng)展示。課內(nèi)語段精讀比賽。奏響悟的強(qiáng)音。集中展示：每組推薦一位，口頭展示。課課有積累：請摘抄有關(guān)愛國的名言警句及名人事例，互相交流。歡迎點(diǎn)擊下載紀(jì)念白求恩課件優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)PPT哦。課課有積累：請摘抄有關(guān)愛國的名言警句及名人事例，互相交流。