這是一個關(guān)于周公誡子閱讀答案PPT，主要是一讀準下列字音，二讀課文疏通文意，三、讀課文，理解大致內(nèi)容1.首句的作用是什么？2.在周公大段誡子的話中，論點是什么？3.運用了什么論證方法？4.得出了什么結(jié)論？歡迎點擊下載周公誡子閱讀答案PPT哦。本文選自《韓詩外傳》，題目是編者加的。本文是周公教育兒子伯禽的一段內(nèi)容。

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古代父母教育子女的典故有哪些？ 作者：　　 韓嬰，約公元前200年-公元前130年，西漢今文詩學(xué)“韓《詩》學(xué)”的開創(chuàng)者。燕（治今北京）人西漢文、景、武三帝時為官，文帝時任博士，景帝時官至常山太傅，后人又稱他韓太傅。韓嬰是當時著名的儒學(xué)學(xué)者，他講學(xué)授徒寫成很多著作，其中有《韓故》、《韓詩內(nèi)傳》、《韓詩外傳》、《韓說》等。韓嬰講授、注釋《內(nèi)經(jīng)》有許多獨到之處，世稱"韓詩"，與轅固生的"齊詩"、申培的"魯詩"并稱"三家詩"。韓嬰還對《易經(jīng)》很有研究，做過很多注釋，著有《周易傳韓氏三篇》，但未能流傳于世。 周公，西周初政治家。文王第四子，武王之弟，姓姬名旦，又稱叔旦，因采邑在周(今陜西岐山北)，故稱周公。曾佐武王伐商，多次建功。武王死，以成王年幼，由他攝理政事。周公攝政七年，“握發(fā)吐哺”，嘔心瀝血。曹操《短歌行》中詩云：“周公吐哺，天下歸心。” 三、讀課文，理解大致內(nèi)容 1.首句的作用是什么？ 1.根據(jù)課文內(nèi)容思考：首句的作用是什么？　 “成王封伯禽于魯”，交代周公誡子的背景，突出誡子的必要性、重要性。 2.在周公大段誡子的話中，論點是什么？　　“往矣，子無以魯驕士”是周公誡子的第一句話，也是這段話的論點，即告誡兒子不要怠慢、輕視人才。 3.運用了什么論證方法？　　　運用正反論證的方法，增強了說服力。 4.得出了什么結(jié)論？ 末句“可不慎歟”起到了總結(jié)問題的作用，并以反問呼應(yīng)首句，增強肯定的語氣。 1、周公為什么誡子？ 2、周公誡子的中心內(nèi)容是什么？（中心論點） 3、周公怎樣勸誡兒子的？ 4、周公提出的“六德”是什么？你認為文中提到的“六德”在今天有何現(xiàn)實意義？ 重 點 實 詞誡：告誡，警告勸誡。（多用于上級對下級或長輩對晚輩）驕：怠慢，輕視。哺：口中含嚼的食物。相：輔佐。德行：道德品行。寬裕：寬大，寬容。守：保持。恭：肅敬，謙遜有禮。榮：榮華顯貴。 儉：行為約束而有節(jié)制，不放縱。尊盛：位高勢盛。聰明：指明察事理。睿智：聰慧，明智。愚：愚拙，不巧偽。哲：明智，聰明。由：奉行，遵從。慎：謹慎，慎重。博聞強記：見識廣博，記憶力強。fP6紅軟基地

周公誡子中心內(nèi)容PPT：這是一個關(guān)于周公誡子中心內(nèi)容PPT，主要是初讀課文，注意節(jié)奏與字音，讀課文疏通文意，三讀課文，理解大致內(nèi)容1.首句的作用是什么？2.在周公大段誡子的話中，論點是什么？3.運用了什么論證方法？4.得出了什么結(jié)論？回答課后的問答題。歡迎點擊下載周公誡子中心內(nèi)容PPT哦。本文選自《韓詩外傳》，題目是編者加的。本文是周公教育兒子伯禽的一段內(nèi)容。

周公誡子的中心內(nèi)容PPT：這是一個關(guān)于周公誡子的中心內(nèi)容PPT，主要是1、讀準字音，讀準節(jié)奏。2、掌握文中重要的文言實詞和虛詞，提高閱讀 文言文的能力。3、結(jié)合注解及工具書，讀懂文章大意，把握課 文內(nèi)容，領(lǐng)悟主旨，學(xué)會言簡意賅的寫法。4、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。歡迎點擊下載周公誡子的中心內(nèi)容PPT哦。上冊課本，我們也學(xué)了三篇有關(guān)父母教育子女的文章，你還記得嗎？

周公誡子課件的教學(xué)反思PPT：這是一個關(guān)于周公誡子課件的教學(xué)反思PPT，主要是開篇第一句話有什么作用？文中提到自己“握發(fā)吐哺”的經(jīng)歷與“桀紂亡身”的歷史有什么作用？結(jié)尾作者運用了什么修辭，起到什么作用？文中提到的六種美德是什么?用自己的話怎么理解？根據(jù)課文內(nèi)容思考：首句的作用是什么？在周公大段誡子的話中，論點是什么？運用了什么論證方法？回答課后的問答題，歡迎點擊下載周公誡子課件的教學(xué)反思PPT哦�！俺赏醴獠�禽于魯”，交代周公誡子的背景，突出誡子的必要性、重要性。