這是一個關于白楊禮贊優(yōu)秀PPT，這篇課文運用象征手法，抓住白楊樹的外形特征，借白楊樹的不平凡形象，贊美在中國共產黨領導下堅持抗戰(zhàn)的北方軍民，歌頌他們樸質、堅強、力求上進的精神，抒發(fā)作者對他們的崇敬和贊頌的感情。《白楊樹贊》寫于１９４１年３月，那時，正處于抗日戰(zhàn)爭的相持階段。茅盾在１９３８年底到新疆學院文學院講學，１９４０年３月到延安魯迅藝術學院講學，后來離開延安到重慶。這期間，他看到了國民黨反動派消極抗日、積極反共的種種事實，也欣喜地看到了廣大的北方軍民在共產黨領導下，同心同德，團結一致，進行了艱苦卓絕的斗爭，一次次地粉碎了日寇的“掃蕩”，鞏固和發(fā)展了敵后的抗日根據地。作者從解放區(qū)人民身上看到了中華民族的前途和希望，精神振奮，滿懷激情地寫下了《白楊禮贊》等散文。由于當時作者生活在國民黨統(tǒng)治區(qū)，沒有言論自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法，來表達自己的思想感情，熱情歌頌共產黨領導下的抗日軍民和我們民族英勇不屈的斗爭精神，歡迎點擊下載白楊禮贊優(yōu)秀PPT哦。

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作者簡介BQF紅軟基地
寫作背景 BQF紅軟基地
《白楊禮贊》寫于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一個時期之后，到延安講學。當時，是抗日戰(zhàn)爭相持階段，他親眼目睹了北方軍民在共產黨的領導下同心同德、團結抗戰(zhàn)的情形，從解放區(qū)的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，寫下了這篇熱情洋溢的散文。BQF紅軟基地
檢查預習BQF紅軟基地
一、給下列紅色字注音。BQF紅軟基地
大氈子　        開墾             外殼BQF紅軟基地
主宰         倦怠　        潛滋暗長　BQF紅軟基地
旁逸斜出　      婆娑              BQF紅軟基地
二、給紅色字注音并解釋整個詞語。BQF紅軟基地
〔垠（yín）〕地域的界限。BQF紅軟基地
〔坦蕩如砥（dǐ）〕平坦得像磨刀石。BQF紅軟基地
〔懨懨（yān　yān）〕精神不好，困倦的樣子。BQF紅軟基地
〔暈（yùn）〕光影、色澤四周模糊的部分。BQF紅軟基地
〔虬（qiú）枝〕像龍一樣盤曲的枝條。虬，傳說中的一種龍。BQF紅軟基地
〔楠（nán）木〕常綠喬木，木質堅實，是貴重的木材。BQF紅軟基地
〔頎（qí）〕高。BQF紅軟基地
課文題目中的“禮贊”是什么意思？ BQF紅軟基地
“禮”是敬禮、致敬，“贊”是贊美，題目的意思是對白楊樹的致敬和贊美。BQF紅軟基地
速讀課文，請你找出文中直接對白楊樹進行贊美的語句。 BQF紅軟基地
第1段：白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹! 第4段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹。 第6段：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。 第8段：我贊美白楊樹，就因為……第9段：……我要高聲贊美白楊樹! BQF紅軟基地
白楊樹“不平凡” ，是作者抒發(fā)贊美之情的基礎，也是作者用來結構文章的線索。BQF紅軟基地
第一段（第1自然段），直抒對白楊樹的崇敬、贊美之情。BQF紅軟基地
第二段（第2—4自然段），描寫黃土高原的景色，交代白楊樹生長的自然環(huán)境。BQF紅軟基地
第三段（第5、6自然段），具體描繪白楊樹的形象和性格，突出它的不平凡。BQF紅軟基地
第四段（第7、8自然段），揭示了白楊樹的象征意義，點明了文章的主題。BQF紅軟基地
第五段（第9自然段），以白楊樹與楠木對比，表達鮮明的愛憎，再次贊美白楊樹。BQF紅軟基地
1、作者是如何描寫黃土高原的?作者對黃土高原的總體印象是什么?BQF紅軟基地
作者抓住了黃土高原的特點——“黃綠錯綜”的色彩和“無邊無垠，坦蕩如砥”的地勢，點出了它的“雄壯”、“偉大”；BQF紅軟基地
總體印象是黃綠錯綜的一條大氈子。BQF紅軟基地
2、寫黃土高原的景色作用何在？ BQF紅軟基地
交代白楊樹生長的環(huán)境，以黃土高原“雄壯”“偉大”的背景襯托了白楊樹的不平凡。 BQF紅軟基地
3、文章用了哪個詞語總寫白楊樹的形象？下面還具體寫了白楊樹的哪幾部分，各寫出它們什么特點，具有什么深刻涵義？BQF紅軟基地
總的形象：力爭上游 BQF紅軟基地
                 干：筆直、絕無旁枝（正直） BQF紅軟基地
外部形態(tài)  枝：筆直、緊緊靠攏（團結） BQF紅軟基地
                 葉：片片向上（進�。� BQF紅軟基地
                 皮：光滑淡青色（質樸） BQF紅軟基地
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4、文章用了哪個詞語總寫白楊樹的性格？下面還用了哪些詞語加以刻畫，具有什么深刻涵義？BQF紅軟基地
“倔強挺立”總寫它的性格特點，并用“參天聳立”、“不折不撓”等詞語加以深化，突出了白楊樹在險惡的環(huán)境中堅強不屈的斗爭性格。BQF紅軟基地
總的形象：力爭上游 BQF紅軟基地
                 干：筆直、絕無旁枝（正直） BQF紅軟基地
外部形態(tài)  枝：筆直、緊緊靠攏（團結） BQF紅軟基地
                 葉：片片向上（進�。� BQF紅軟基地
                 皮：光滑淡青色（質樸） BQF紅軟基地
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內在氣質：倔強挺立   不折不撓BQF紅軟基地
5、作者一連用了四個排比反問句，進一步寫出了白楊樹的象征意義。這四句的含義是怎樣逐句加深的？BQF紅軟基地
第一個“難道”是總提，啟發(fā)人們深思；后面三個“難道”，就由淺入深地寫出了它的象征意義。第二個“難道”，由白楊樹的“樸質，嚴肅，堅強不屈”的性格出發(fā)，把它象征為北方農民。第三個“難道”，進一層由白楊樹的“傲然挺立”的形象出發(fā)，把它象征為在敵后堅強不屈地守衛(wèi)自己家鄉(xiāng)的哨兵。第四個“難道”，由白楊樹的“靠緊團結，力求上進”的品質出發(fā)，把它象征為在中國共產黨領導下的抗日軍民和整個中華民族的精神和意志。BQF紅軟基地
6、寫楠木是否離題了？BQF紅軟基地
（1）以其“貴族化”與白楊“極普通”形成鮮明對比，反襯白楊樹的“不平凡”；BQF紅軟基地
（2）引出贊美楠木的國民黨反動派們，劃清自己與頑固派的界限，表明自己對黨所領導的北方抗日軍民的熱愛。BQF紅軟基地
1、中心思想：BQF紅軟基地
這篇課文運用象征手法，抓住白楊樹的外形特征，借白楊樹的不平凡形象，贊美在中國共產黨領導下堅持抗戰(zhàn)的北方軍民，歌頌他們樸質、堅強、力求上進的精神，抒發(fā)作者對他們的崇敬和贊頌的感情。BQF紅軟基地
2、寫作特點：BQF紅軟基地
（1）本文寫作上的最大特點是象征手法的巧妙運用。 BQF紅軟基地
（2）文章結構上，主線分明，散攏結合。 BQF紅軟基地
（3）文章語言準確、優(yōu)美，富有感情。 BQF紅軟基地
   本文寫高原、寫白楊樹等，都能抓住特點，運用形象貼切的詞語來描寫。BQF紅軟基地
   文章還注意運用多種修辭方法增強表達效果和語言的美感。BQF紅軟基地
   全文語言愛憎分明，感情強烈。BQF紅軟基地
1．下列注音中每組都有一個錯的，指出并改正過來。①A．氈子（zhān） B．無垠（yín）BQF紅軟基地
  C.外殼（ké）．D．懨懨（yān）②A．開墾（kěn）B．如砥（dǐ）BQF紅軟基地
  C. 暈圈（yùn）D．錘煉（chúi）③A．倦怠（tài）B．主宰（zǎi）BQF紅軟基地
  C．虬枝（qiú）D．婆娑（suō）④A．秀頎（qí）B．縱橫（zòng）BQF紅軟基地
  C 楠木（nán）D．倔強（juè）BQF紅軟基地
2、“禮贊”的含義是…………（   ）A．表示高度的贊揚B．表示尊敬和贊美C．表示某種禮貌風格BQF紅軟基地
3．文學常識填空。《白楊禮贊》作者____，原名____，字______。作者有長篇小說_____，短篇小說____。本文體裁____，選自______，本文寫于____年。BQF紅軟基地
4．把下列詞語和它所形容的對象用線連接起來。①坦蕩如砥                     A．高原的色彩②無邊無垠                     B．高原的平坦③黃綠相間                     C．白楊樹的高大④偉岸樸質                     D．高原的遼闊⑤參天聳立                     E．白楊樹的品格BQF紅軟基地
閱讀課文5、6兩段，完成5～12題。BQF紅軟基地
5. 指出第一段的中心句6．一個語段的結構形式有多種，有的先總后分，有的先分后總，有的總一分一總，有的先部分后整體，請問第一段是哪一種結構形式？7．選文從哪幾方面寫白楊樹的外形？作用是什么？8．第一段運用的表達方式有___、____、___。BQF紅軟基地
9．這兩段文字都是贊美白楊樹，為什么開始指代用“那”，后邊兩處用“這”？ BQF紅軟基地
“那”是遠指代詞，與上文“遠遠”相呼應；下文在對白楊樹進行正面描寫之后，使人對白楊樹有了認識和了解，距離接近了，抒發(fā)主觀的贊美之情，所以用近指代詞“這”。 BQF紅軟基地
題白楊圖茅盾北方有佳樹，挺立如長矛。葉葉皆團結，枝枝爭上游。羞與楠枋伍，甘居榆棗儔。丹青標風骨，愿與子同仇。BQF紅軟基地
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