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學習目標：【學習目標】了解文學常識，積累文言字詞。理解課文內容，體會文中所表達的思想感情。 3、領會一切技巧皆從“習“中來的道理�！緦W習重點、難點】 1、體會文中所表達的思想感情。 2、領會一切技巧皆從“習“中來的道理。 說明：《老翁捕虎》是一篇精彩的筆記小說。課文通過記敘“唐打獵”祖孫倆不費太大力氣就制服一只兇猛老虎的經過，反映了勞動人民的正直、淳樸和智慧，說明一切技藝皆從“習”中得來的道理。通過對它的學習，讓學生逐步接觸、了解我國古代的優(yōu)秀文化，引起學生學習古代詩文的興趣；同時也使學生感受到古代文學作品的美，初步了解我國古代文學取得的輝煌成就。針對初一學生學習文言文的特點，特將學習目標定位于:了解文學常識，積累文言字詞，理解課文大意，明白一切技藝皆從“習”中得來的道理。 對照注釋，翻譯下列句子（1）、非聘徽州唐打獵，不能除此患也。（2）、歸報唐氏選藝至精者二人，行且至。（3）、大失望，姑命具食。（4）、視之，自頷下至尾閭，皆觸斧裂矣。（5）、習伏眾神，巧者不過習者之門。精讀課文：學會質疑釋惑，探究課文主旨 。 1、請從文中找出“設置懸念，為下文的發(fā)展埋下伏筆的語句”。（A、近城有虎暴…… B、至則一老翁…… ） 2、文章中哪些地方表現出老翁對自己伏虎本領的自信？（用原文回答）（A、老翁察中涵意不滿，半跪啟曰：……B、老翁哂曰：“我在，爾尚畏耶？”） 3、從文中找出老翁捕虎過程的語句，作者這樣寫的目的是什么？（“果自林中出……皆觸斧列矣。”；目的是在于突出唐老翁的自信、從容和超群的捕虎絕技，與上文中的“大失望，姑命具食”形成對比。） 4、捕虎老翁身懷絕技的原因是什么？作者為什么不惜筆墨引用《莊子》的話及史嗣彪、勵文恪的事？（略，說明熟能生巧、練能生巧的道理。） 5、這篇文章告訴我們一個什么道理？明確：告訴我們“熟能生巧”、“功到自然成”的道理�；蛘撸ㄒ磺屑妓嚩际菑�“習”中來的道理。） 拓展延伸： 這篇文章給了我們哪些啟示？ （1、一個人的能力有高低，絕不能憑外表來判斷；2、熟能生巧；3、天才出于勤奮。）課堂小結本文運用了巧設懸念、欲揚先抑、敘議結合的寫作方法，通過記敘“唐打獵”祖孫倆不費太大力氣就制服一只兇猛老虎的經過，反映了勞動人民的正直、淳樸和智慧，說明一切技藝皆從“習”中得來的道理。課下作業(yè)： 再見Apu紅軟基地

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老翁捕虎優(yōu)秀教學設計課件PPT：這是一個關于老翁捕虎優(yōu)秀教學設計課件PPT，本文巧設懸念通過記敘“唐打獵”祖孫倆不費太大力氣就制服一只兇猛老虎的經過，反映了勞動人民的正直、淳樸和智慧等，了解解紀昀及《閱微堂筆記》的有關常識；掌握文中重要的文言實詞、虛詞。歡迎點擊下載老翁捕虎優(yōu)秀教學設計課件PPT哦。紀昀（1724-1805）,清代學者、文學家,字曉嵐,一字春帆,能詩文，多宣揚封建倫理觀念及歌功頌德。晚年著《閱微草堂筆記》,全書著重宣傳封建道德及因果報應，且議論說教過多,但文字質樸簡明,涉獵面廣,多方面表現了作者的學問和見解。

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