這是一個(gè)關(guān)于孔孟論學(xué)習(xí)教案PPT，主要是孔子的三大貢獻(xiàn)，孔子思想的重要性，學(xué)習(xí)的方法：學(xué)和思結(jié)合，學(xué)習(xí)的態(tài)度：堅(jiān)持不懈，孔子的“四結(jié)合”讀書法，思考：孔子、孟子的這些話分別是從什么角度論學(xué)？歡迎點(diǎn)擊下載孔孟論學(xué)習(xí)教案PPT哦。第六則譯文：孟子說(shuō)：“完全相信《尚書》上所說(shuō)的道理，還不如沒(méi)有讀過(guò)《尚書》這本書。我讀《武成》篇，只是選取讀其中的二三片竹簡(jiǎn)罷了。仁道的人在天下沒(méi)有敵手，憑極仁道的周武王去討伐極不仁道殷紂王，怎么會(huì)使血流得把舂米的木槌都漂起來(lái)了呢？”

孔孟論學(xué)習(xí)教案PPT是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語(yǔ)文課件類型的PowerPoint.

孔孟論學(xué) 1.學(xué)而知習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？ 2.知之為知之，不知為不知，是知也。 3.知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。 4.三人行，必有我?guī)熝伞�擇其善者而從之，其不善者而改之�?5.溫故而知新，可以為師矣。 6.歲寒，然后知松柏之后凋也。 7.無(wú)欲速，無(wú)見(jiàn)小利。欲速，則不達(dá)，見(jiàn)小利，則大事不成。 8.吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。 1.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫也。 2.人有不為也，而后可以有為。 3.盡信書，則不如無(wú)書。 4.民為貴，社稷次之，君為輕。 孔子的三大貢獻(xiàn)：創(chuàng)建儒家學(xué)派 仁(思想核心） 禮整理古籍文獻(xiàn) 修《詩(shī)》、《書》；定《禮》、《樂(lè)》；序《周易》；作《春秋》開創(chuàng)私人講學(xué) 弟子三千，賢弟子七十二 孔子思想的重要性 1988年，75位諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者在巴黎發(fā)表聯(lián)合宣言，呼吁全世界“21世紀(jì)人類要生存，就必須汲取兩千年前孔子的智慧。” 學(xué)習(xí)能提升人的精神修養(yǎng)。 學(xué)習(xí)終生受益 子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立， 四十而不惑，五十而知 天命，六十而耳順， 七十而從心所欲，不逾 矩。” 【析】孔子的一生是不斷學(xué)習(xí)和提高修養(yǎng)的過(guò)程。 第一則譯文： 孔子說(shuō)：“我十五歲時(shí)立志學(xué)習(xí)；三十歲時(shí)懂得了禮儀，做事合于禮；四十歲時(shí)（掌握了各種知識(shí))不受迷惑；五十歲時(shí)掌握了自然規(guī)律、法則；六十歲時(shí)聽到別人的話，用不著怎么想，就能領(lǐng)會(huì)；七十歲時(shí)能隨心所欲，又不超過(guò)規(guī)矩、法度。 學(xué)習(xí)的方法：學(xué)和思結(jié)合 子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。” 【析】學(xué)習(xí)積累+鉆研思考 讀死書——讀活書 【比較】“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。” 學(xué)習(xí)的方法：不懂就問(wèn) 子貢問(wèn)曰：“孔文子何以 謂之文也？” 子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之文也。” 向三類人學(xué)習(xí)向不如自己的人學(xué)習(xí)請(qǐng)教【例】不恥下問(wèn) 向自己的伙伴、同行請(qǐng)教【例】三人行，必有我?guī)熝?向比自己強(qiáng)的人學(xué)習(xí)請(qǐng)教【例】見(jiàn)賢思齊（見(jiàn)不賢而內(nèi)自�。� 學(xué)習(xí)的態(tài)度：堅(jiān)持不懈 子曰：“譬如為山，未成一簣，止， 吾止也；譬如平地，雖覆一簣，進(jìn)，吾往也。 ” 【思考】這則用了哪些方法來(lái)說(shuō)理？ 比喻論證、對(duì)比論證為山——沒(méi)有繼續(xù)努力，以致功虧一簣平地——論說(shuō)堅(jiān)持不懈的重要性。成語(yǔ)點(diǎn)擊功虧一簣：只差一筐土而沒(méi)有完成，比喻一件大事只差最后一點(diǎn)兒人力物力而不能成功。（含惋惜意） 【詞源】“為山九仞，功虧一簣。” ——《尚書》 【比較】為山一簣（“功虧一簣”的近義詞，典出該則）孔子的“四結(jié)合”讀書法學(xué)與思結(jié)合【例】 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)與問(wèn)結(jié)合【例】敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)學(xué)與習(xí)結(jié)合【例】學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？ 溫故而知新，可以為師矣。學(xué)與行結(jié)合【例】訥于言而敏于行。 仕而優(yōu)則學(xué)，學(xué)而優(yōu)則仕。 孟子（約前372—前289年） 名 軻，字 子輿。戰(zhàn)國(guó)思想家，儒家代表人物之一，世稱其為“亞圣”。他主張推行“仁政”，其“民貴君輕”的見(jiàn)解振聾發(fā)聵。 《孟子》是孟子和他的弟子 （萬(wàn)章、公孫丑等）所著。 孟子曰：“無(wú)或乎王之不智也。雖有 天下易生之物也，一日暴之，十日寒之， 未有能生者也。吾見(jiàn)亦罕矣，吾退而寒之 者至矣，吾如有萌焉何哉？” 今夫 弈之為數(shù)，小數(shù)也；不專心致志， 則不得也。弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋 誨二人弈，其一人專心致志， 惟弈秋之為聽； 一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援 弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為 是 其智弗若與? 曰：非然也。這則中舉了哪兩個(gè)例子？一暴十寒【析】學(xué)習(xí)不能一暴十寒，應(yīng)該堅(jiān)持不懈， 持之以恒。 學(xué)弈【析】學(xué)習(xí)不能三心二意，應(yīng)該專心致志。成語(yǔ)點(diǎn)擊一暴十寒：一天暴曬，十天受寒。比喻時(shí)而勤奮，時(shí)而懈怠，沒(méi)有恒心。 專心致志：一心一意，集中精力。 孟子曰：“盡信《書》，則不如無(wú)《書》。 吾于《武成》取二三策而已矣。仁人無(wú)敵于天下。 以 至仁伐至不仁，而何其血之流杵也？” 【析】讀書要有懷疑、批判精神。 寫作特點(diǎn) 孔子的語(yǔ)錄：語(yǔ)言精粹精策，內(nèi)涵深厚，文字簡(jiǎn)潔，有格言色彩；語(yǔ)錄雖是片段的，但互相間有深刻聯(lián)系，是一篇邏輯完整的文章。 孟子：善于作形象的類比，如“一曝十寒”和“掘井而不及泉”的故事。 拓展延伸： 文章從哪幾個(gè)方面談了孔孟學(xué)習(xí)之道？哪些道理和我們今天提倡的主動(dòng)學(xué)習(xí)相一致？就其中你感觸最深的一則談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 第二則譯文： 孔子說(shuō)：“只是學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)迷惑；只是（思考）空想而不學(xué)習(xí)，則會(huì)危險(xiǎn)了。” 第三則譯文： 子貢問(wèn)孔子說(shuō)：“孔文子憑什么給他取謚號(hào)‘文’呢？”孔子說(shuō)：“（他）勤勉又好學(xué)，不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥辱。因此給他取謚號(hào)為‘文’。” 第四則譯文： 孔子說(shuō)：“比如堆積土山，只差一筐土沒(méi)有堆成，（如果）停下來(lái)不做，這是我自己停下來(lái)的！好像填平洼地，哪怕只倒上一筐土，（如果）繼續(xù)干，我也就前進(jìn)了！” 第五則譯文： 孟子說(shuō)：“不值得奇怪大王的不聰明。即使有天下最容易生長(zhǎng)的植物，（如果）一天曬它，十天凍它，（它）也不能再生存的。我和王相見(jiàn)的次數(shù)太少了，我退居在家，而那些諂諛小人就趁機(jī)來(lái)到（王的身邊），我怎么能使王的善良之心萌發(fā)呢？（譬如）現(xiàn)在圍棋作為一種技術(shù)，僅是種小技術(shù)；但不專心致志地學(xué)習(xí)，就不能學(xué)好。 弈秋，是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。（假使）讓他教兩個(gè)人下圍棋：其中一個(gè)人專心致志，只聽從弈秋的教導(dǎo)。另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，但一心認(rèn)為有天鵝將要飛來(lái)，想著拿弓箭去射它，（他）雖然和另一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，但一定不如人家。這是因?yàn)檫@個(gè)人的聰明才智不如另一個(gè)人嗎？回答是：不是這樣的。”   第六則譯文： 孟子說(shuō)：“完全相信《尚書》上所說(shuō)的道理，還不如沒(méi)有讀過(guò)《尚書》這本書。我讀《武成》篇，只是選取讀其中的二三片竹簡(jiǎn)罷了。仁道的人在天下沒(méi)有敵手，憑極仁道的周武王去討伐極不仁道殷紂王，怎么會(huì)使血流得把舂米的木槌都漂起來(lái)了呢？”v28紅軟基地

孔孟論學(xué)習(xí)教學(xué)課件PPT：這是一個(gè)關(guān)于孔孟論學(xué)習(xí)教學(xué)課件PPT，主要是1、了解作者資料；2、掌握本文重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞的意義和用法，疏通文 意，理解重點(diǎn)詞句意思；能準(zhǔn)確流暢地朗讀并背誦課文，理解運(yùn)用課文中關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句；3、理解積累由本文衍生出來(lái)的成語(yǔ)；4、掌握孔孟的學(xué)習(xí)之道；聯(lián)系自己的實(shí)際學(xué)習(xí)，理解文中提出的學(xué)習(xí)之道。6、學(xué)習(xí)古人深邃的讀書精神，培養(yǎng)良好的讀書、學(xué)習(xí)習(xí)慣。歡迎點(diǎn)擊下載孔孟論學(xué)習(xí)教學(xué)課件PPT哦。他首開私人辦學(xué)、講學(xué)之先河，有教無(wú)類，循循善誘。相傳有弟子三千，賢弟子七十二。在我國(guó)歷史上，他是致力于教育事業(yè)的第一人。他從事《詩(shī)》《書》《禮》《易》等古籍的整理工作。近世學(xué)者經(jīng)考證認(rèn)為，《春秋》是魯國(guó)史，可能曾經(jīng)孔子修訂。

《孔孟論學(xué)習(xí)》教案設(shè)計(jì)PPT：這是一個(gè)關(guān)于《孔孟論學(xué)習(xí)》教案設(shè)計(jì)PPT，主要是一、了解作者資料；二、疏通文意，理解重點(diǎn)詞句意思；三、掌握孔孟的學(xué)習(xí)之道；四、聯(lián)系自己的實(shí)際學(xué)習(xí)，理解文中提出的學(xué)習(xí)之道；五、背誦并默寫全文。歡迎點(diǎn)擊下載《孔孟論學(xué)習(xí)》教案設(shè)計(jì)PPT哦。文章從哪幾個(gè)方面談了孔孟學(xué)習(xí)之道？哪些道理和我們今天提倡的主動(dòng)學(xué)習(xí)相一致？就其中你感觸最深的一則談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

孔孟論學(xué)習(xí)教案設(shè)計(jì)課件PPT：這是一個(gè)關(guān)于孔孟論學(xué)習(xí)教案設(shè)計(jì)課件PPT，主要是初讀課文，思考1孔孟名言從幾個(gè)方面談了學(xué)習(xí)之道2、文中哪句話給你留下的印象最深？結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。3、“自得之”的“自得”是什么意思？為什么說(shuō)“君子深造之以道，欲其自得之也？”這種方法在今天的學(xué)習(xí)中還適用嗎？請(qǐng)結(jié)合你的學(xué)習(xí)生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?、從孟子的言論中國(guó)你讀到了哪些小故事？給了你怎樣的啟示？你還知道哪些出自《孟子》的故事？5、閱讀課文，比較《論語(yǔ)》《孟子》的議論方式各有怎樣的特色。歡迎點(diǎn)擊下載孔孟論學(xué)習(xí)教案設(shè)計(jì)課件PPT哦。孟子（約公元前372—約前289）名軻，字子輿，戰(zhàn)國(guó)人。被后世人尊稱“亞圣”他是儒家學(xué)派中思（子思）孟（孟軻）學(xué)派的主要代表，我國(guó)歷史上著名的思想家�！睹献印�，是孟子及其門人所著散文集，其間雜有弟子的話語(yǔ)。《孟子》現(xiàn)存“內(nèi)書”七篇。