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琵 琶 行白居易小故事： 白居易從小刻苦學習，白天黑夜地讀書作文，顧不上休息，以致于口舌生瘡，手肘磨出老繭�？鄬W使他的文學才華成熟較早。據傳在長安時，曾攜帶所作詩文去謁見前輩詩人顧況。顧況望著詩卷上“居易”這個陌生的名字，開玩笑說：“長安百物方貴，居大不易！”說著打開看，頭一篇《賦得古原草送別》，讀到“野火燒不盡，春風吹又生”的句子，大為贊嘆道：“有句如此，居天亦不難。”在顧況的推獎下，年輕的詩人開始聞名，不久就名動京城。作者簡介 白居易，字樂天，晚號香山居士，中唐杰出的現實主義詩人，是新樂府運動的主要倡導者，主張“文章合為時而著，詩歌合為時而作”，強調繼承我國古典詩歌的現實主義優(yōu)良傳統(tǒng)。今存詩3000首，代表作有諷喻詩《秦中吟》《新樂府》和敘事詩《長恨歌》、《琵琶行》。 杜甫而后，白居易是我國古代一位杰出的現實主義詩人。 他所生活的七十多年里，正是安史之亂后各種矛盾沖突急劇發(fā)展的時期，也正是唐朝走向 衰微的時期。錯綜復雜的社會現實，在白居易詩中得到了較全面的反映。今存白居易詩近三千首，數量之多在唐代詩人中首屈一指。他的成就，主要表現在兩個方面：一是政治諷喻詩；一是以《長恨歌》、《琵琶行》為代表的長篇敘事詩。前者把當時社會病態(tài)的癥結所在，幾乎全部呈露在他的筆底。后者則有著曲折離奇、自具首尾的細致的情節(jié)描寫，和完整而鮮明的人物形象的塑造。在語言和音調上又顯得特別得流暢勻稱，優(yōu)美和諧。這是一種新型的詩，當時號稱“千字律詩”，流傳極廣，正如宣宗李忱所說：“童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇”。著有《白氏長慶集》七十一卷. 元和十年，宰相武元衡上朝時被地方軍閥派人刺死，白居易認為是國辱，上書請求捕賊。一些權臣早因為他的政治諷喻詩而仇恨他，便給他加上了越職奏事的罪名，把他貶為江州刺史，繼而又貶為江州司馬�！杜�琶行》就寫于貶謫第二年秋天。詩人正是借琵琶女的遭遇共鳴自身天涯淪落的不幸。五年后，憲宗去世，穆宗即位，才被調回長安。 詩歌名句 1、野火燒不盡，春風吹又生。 《賦得古原草送別》 2、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。 《憶江南》 3、可憐身上衣正單，心憂炭賤怨天寒。 《賣炭翁》 4、文章合為時而著，歌詩合為事而作。 《與元九書》 5、回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。 《長恨歌》 6、在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。 《長恨歌》 7、天長地久有時盡，此情綿綿無絕期。 《長恨歌》 8、試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。 《放言五首（其三）》 9、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 《錢塘湖春行》 10、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 《錢塘湖春行》 11、弦凝指咽聲停處，別有深情一萬重。 《夜箏》 12、一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。 《暮江吟》 課文分析鑒賞小序 元和十年，予左遷（降職為）九江郡司馬。明年（第二年）秋，送客湓浦口 ，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然（鏗鏘悅耳地）有京都聲（京城樂曲的聲調）。問其人，本長安 倡女（歌女），嘗學琵琶于曹穆二善才（ 樂師） ，年長（年齡增長）色衰（容顏衰老），委身（嫁給 ）為賈人 （商人）婦。  遂（就 ）命酒（叫手下人擺酒），使快（暢快）數曲。曲罷（彈完）憫然（憂郁的樣子）， 自敘少�。�年輕）時歡樂事，今漂淪（ 漂泊淪落）憔悴，轉徙（輾轉遷徙 ）于江湖間（各地）。予出官（京官外調）二年，恬然（淡泊寧靜）自安，感斯人言（被這人的話感動了 ），是夕始（才）覺有遷謫意（被貶謫的失意之情 ）。 因（于是）為（寫）長句（七言詩），歌（作歌）以贈之，凡（共）六百一十六言（字），命（命名）曰（叫 ）《琵琶行》。 分析詩歌 古人描寫音樂美的詞語和句子： 在齊聞韶，三月不知肉味。——《論語·述而》 余音繞梁，三日不絕。——《列子·湯問》 此曲只應天上有，人間哪得幾回聞？ ——唐·杜甫 《贈花卿》 琵琶女是一個怎樣的形象？琵琶女是一個才貌雙全，但在封建社會中被摧殘、被侮辱的歌女形象。琵琶女對自己的凄涼遭遇、對人情冷暖、世態(tài)炎涼，表示了積聚已久的憤懣之情，對世人的重色輕才和丈夫的重利寡情提出了強烈控訴。但是詩人筆下的琵琶女沒有認識到昔日賣笑承歡、醉生夢死的生活是一種被摧殘的痛苦生涯，相反還抱著追戀、惋惜的態(tài)度。她只是悲嘆紅顏易老、繁花早逝，卻沒有從自己的不幸遭遇中得到覺醒。 詩人認為自己與琵琶女“同是天涯淪落人”，他們的經歷和遭遇“同”在何處？(齊讀三四自然段） “同是天涯淪落人”，作者與琵琶女的相似之處有哪些？ １、一個“本是京城女”，一個“去年辭帝京”，都是從京都長安來到遙遠偏僻的江州，舉目無親，知音難覓，倍感凄涼寂寞。 ２、一個是名滿京都的名藝人，一個是才華橫溢的大詩人，都是出類拔萃的人才。 ３、一個因年長色衰而嫁商人，一個因直言敢諫而遭貶謫，都有由榮至衰的不幸遭遇，都同樣懷著滿腹的“幽愁暗恨”，過著冷落凄涼的寂寞生活。 ４、兩人前程未卜，對未來都懷著深深的憂慮。 琵琶女重新彈奏，詩人為之淚下。 感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。（寫琵琶女對詩人自述的反應，包含了非常復雜的感情，有對詩人不幸遭遇的同情，也有得到詩人的同情，受到尊重的知遇之感，所以滿腔激情通過琵琶聲自然流露。 ） 凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。（ “皆掩泣”比前“悄無言”程度更深，表現大家對兩個不幸者的深切同情。 ）座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。（用設問句表現自己傷感程度之深，全詩在哀怨之情達到頂峰時突然收束，給讀者留下充分的回味余地 ） 琵琶女三次演奏示意圖： 第一次（暗寫）：詩人送客聞琴 “醉不成歡慘將別”（暗示淪落） “主人忘歸客不發(fā)”（側面烘托琴技） 第二次（明寫）： 彼此相見，琵琶女演奏《霓裳》《六幺》（詳寫） 音樂是抽象的，它有聲無形，縹緲難以捕捉。白居易的《琵琶行》可謂描寫音樂的極品，詩人運用比喻的修辭手法把無形的音樂形象化了。在第二次的音樂描寫中，共有九處比喻，你能找完整嗎？ 比喻句 音樂 誰解青衫淚 ？ 詩人為何在一個素不相識的琵琶女面前淚灑青衫呢？傷 女 “我聞琵琶已嘆息，又聞此語重卿卿。” 琵琶女憤激幽怨的曲調引發(fā)詩人情感的共鳴，在聽了琵琶女的苦楚身世的傾訴后，更是激起詩人深深的憐憫。傷 己 詩人才華橫溢，譽滿天下，然而今朝淪落，幽愁悲憤；再加上朋友一別，更感孤寂難耐。人悲，己憐 傷人，傷己，兩重感傷交融一體，積累沉淀，詩人怎不悲愴滿懷，淚灑青衫？這“淚”，既是詩人對被壓迫婦女的同情與尊重，又是對當時社會的控訴。 討論：這首詩是如何表現樂聲美妙的？ 1、以聲喻聲，聲中有情，聲中有形。用一連串比喻(博喻)來描寫虛渺飄忽，過耳即逝的無形的音樂，不僅以讀者熟悉的種種聲音來形容讀者比較生疏的琵琶聲，還使讀者在聞其聲的同時能見其形 ，激發(fā)讀者的聯(lián)想和想象。 2、直接妙語點睛，通過對樂聲的描寫評價來揭示樂曲的無窮含蘊。 3、通過聽者的反應間接表現樂聲的美妙，用景物烘托樂聲的感染力。本詩描寫音樂的技巧： 1、比喻 2、疊音詞 3、對比 4、動靜結合 5、聽者的反應 6、正面襯托 7、環(huán)境烘托 知音 春秋時代，有個叫俞伯牙的人，精通音律，琴藝高超是當時著名的琴師。一夜伯牙乘船游覽。面對清風明月，他思緒萬千，于是又彈起琴來，琴聲悠揚，漸入佳境。忽聽岸上有人叫絕。伯牙聞聲走出船來只見一個樵夫站在岸邊，他知道此人是知音當即請樵夫上船，興致勃勃地為他演奏。伯牙彈起贊美高山的曲調，樵夫說道：“真好！雄偉而莊重，好像高聳入云的泰山一樣！”當他彈奏表現奔騰澎湃的波濤時，樵夫又說：“真好！寬廣浩蕩，好像看見滾滾的流水，無邊的大海一伯牙興奮極了，激動地說：“知音！你真是我的知音。”這個樵夫就是就是鐘子期。從此二人成了非常要好的朋友。 ——《列子-湯問》 流連文學花園感受藝術魅力布置作業(yè)反復聆聽一首自己最喜歡的音樂，借助聯(lián)想想象，用恰當的比喻描摹音樂，寫一篇二百字左右的短文.J6W紅軟基地

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