這是一個(gè)關(guān)于徐志摩再別康橋PPT作品，主要是1、掌握詩(shī)歌的誦讀技巧。2、揣摩詩(shī)中的意象，體會(huì)詩(shī)歌的意境。3、誦讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)人蘊(yùn)含在詩(shī)歌中的情感�！对賱e康橋》是現(xiàn)代詩(shī)人徐志摩膾炙人口的詩(shī)篇，是新月派詩(shī)歌的代表作品。全詩(shī)以離別康橋時(shí)感情起伏為線索，抒發(fā)了對(duì)康橋依依惜別的深情。語(yǔ)言輕盈柔和，形式精巧圓熟，詩(shī)人用虛實(shí)相間的手法，描繪了一幅幅流動(dòng)的畫(huà)面，構(gòu)成了一處處美妙的意境，細(xì)致入微地將詩(shī)人對(duì)康橋的愛(ài)戀，對(duì)往昔生活的憧憬，對(duì)眼前的無(wú)可奈何的離愁，表現(xiàn)得真摯、濃郁、雋永，是徐志摩詩(shī)作中的絕唱，歡迎點(diǎn)擊下載徐志摩再別康橋PPT作品哦。

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軟泥上的/青荇， ↘hET紅軟基地
          油油的/在水底/招搖;hET紅軟基地
      在/康河的/柔波里，hET紅軟基地
        我/甘心//做一條/水草。↘hET紅軟基地
那/榆蔭下的/一潭，↘hET紅軟基地
      不是/清泉，是/天上虹；↗hET紅軟基地
    揉碎在/浮藻間，hET紅軟基地
 沉淀著～//彩虹⌒似的/夢(mèng)。↗hET紅軟基地
尋夢(mèng)？ ⌒ ↗撐/一支長(zhǎng)篙，↘hET紅軟基地
   　向青草/更青處/漫溯；↗hET紅軟基地
    滿載//一船/星輝，hET紅軟基地
       在/星輝/斑斕里/放歌。↗hET紅軟基地
但～//我不能/放歌，↘hET紅軟基地
   悄悄～//是別離的笙簫；↘hET紅軟基地
    夏蟲(chóng)/也為我/沉默，↘hET紅軟基地
    沉默～//是今晚的/康橋！↗hET紅軟基地
悄悄的～/我走了，↘hET紅軟基地
    正如我～/悄悄的來(lái)；↗hET紅軟基地
     我/揮一揮/衣袖⌒ ，↘hET紅軟基地
    不帶走/一片～//云彩。↘hET紅軟基地
    注：hET紅軟基地
／停頓較短；∥停頓略長(zhǎng)；⌒語(yǔ)氣延長(zhǎng)；～表示顫音；_表示是重音hET紅軟基地
（1）任務(wù)分工：hET紅軟基地
       第1組負(fù)責(zé)賞讀詩(shī)歌的第1、7小節(jié)；hET紅軟基地
第2組負(fù)責(zé)賞讀詩(shī)歌的第2、3、4小節(jié)；hET紅軟基地
       第3組負(fù)責(zé)賞讀詩(shī)歌的第5小節(jié)；hET紅軟基地
       第4組負(fù)責(zé)賞讀詩(shī)歌的第6小節(jié)。hET紅軟基地
（2）要求：hET紅軟基地
      每一探究小組的學(xué)生代表朗讀該節(jié)詩(shī)歌，重點(diǎn)理解詩(shī)中意象的豐富內(nèi)涵，體會(huì)詩(shī)人的情感。hET紅軟基地
友情提醒hET紅軟基地
1、注意朗讀的節(jié)奏是否正確，不能把完整的句子讀破了。hET紅軟基地
2、注意每一句詩(shī)的重音，有沒(méi)有突出來(lái)。hET紅軟基地
3、音量是否適中，音調(diào)是否舒緩得當(dāng)。hET紅軟基地
4、是否投入感情。hET紅軟基地
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