這是一個關于月光啟蒙教案PPT，主要是了解課文的內容，掌握字詞句的理解，討論一下：作者為什么用“月光啟蒙”作為課題？聯(lián)系上下文，體會一下帶點詞的意思。 “母親不識字”，為什么“卻是我的啟蒙老師”？回答課后的問答題，歡迎點擊下載月光啟蒙教案PPT哦。孫友田，當代詩人，中國作家協(xié)會會員，江蘇省作家協(xié)會理事，文學創(chuàng)作一級，享受國務院特殊津貼。主要著作有詩集《煤海短歌》、兒童長詩《帶血的泥哨》、《礦山鳥聲》等10部，兒童知識讀物《在黑寶石的家里》等。作品多次獲獎，詩歌《我要演一個童工》被選入《少年朗誦詩選》，詩選《去打開大自然綠色的課本》被編入全國小學語文教科書。

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孫友田 當代詩人，中國作家協(xié)會會員，江蘇省作家協(xié)會理事，文學創(chuàng)作一級，享受國務院特殊津貼。主要著作有詩集《煤海短歌》、兒童長詩《帶血的泥哨》、《礦山鳥聲》等10部，兒童知識讀物《在黑寶石的家里》等。作品多次獲獎，詩歌《我要演一個童工》被選入《少年朗誦詩選》，詩選《去打開大自然綠色的課本》被編入全國小學語文教科書。 脈絡梳理第一部分（第1～3自然段）：寫童年夏夜生活的美妙，是母親的歌謠使“我”懂得了對故鄉(xiāng)的愛，對民間藝術的愛。 第二部分（第4～13自然段）：寫母親在夏夜給“我”講神化故事、唱童謠、猜謎語，其迪了“我”的想象和智慧。 第三部分（第14自然段）：寫母親是啟蒙老師，為“我”飛向詩歌王國的基礎。 1、童年的夏夜永遠是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來了，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。這是孩子眼里最美的時辰。母親忙完了一天的活計，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁摟著我，唱起動聽的歌謠： 2、　“月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的。 3、　“月兒彎彎像小船，帶俺娘們去云南，飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽。” 4、　她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風，小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。 5、那時，我們日子清苦，但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻長歌謠。母親天資聰穎，一聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。 6、　母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事……高深莫測的夜空竟是個神話的世界。此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又為我唱起了幽默風趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間： 7、　“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿。” 　 8、　“小老鼠，上燈臺，偷油喝，下不來——老鼠老鼠你別急，抱個貍貓來哄你。” 　9、　“毛娃哭，住瓦屋，毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭。” 10、　民謠童謠唱過了，我還不想睡，就纏著她給我說謎語，讓我猜。母親說：“仔細聽著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個白胖子—是什么呀？” 11、我問：“朝哪里猜？” 12、母親說：“朝吃的猜”。 13、我歪著頭想了一會兒，硬是解不開。母親笑著說：“你真笨，這是咱種的花生呀。” 14、母親不識字，卻是我的啟蒙老師。是母親用一雙勤勞的手為我打開了民間文學的寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗�。她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風趣的民歌民謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。 　 討論一下：作者為什么用“月光啟蒙”作為課題？（1）母親對孩子的啟蒙教育多是在夏夜月光下進行的，所以以此為題。（2）這種啟蒙教育是充滿著母愛和詩意的，給孩子留下美好的回憶。而且月光能營造美的意境，以此為題與全文的情景吻合。（3）月光朦朧，給人很多想象的空間，激發(fā)人們對美好生活的向往與追求，所以月光本身對孩子也有啟蒙作用。 “三月的和風”“小溪的流水”指母親深情的吟唱。從這些描寫中，我們感受到母親嗓音甜美，充滿深情和對“我”的愛。 聯(lián)系上下文，體會一下帶點詞的意思。 （1）黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷， 卻長歌謠。 長：產生。（2）小院立即飄滿了她那芳香的音韻。 芳香：母親甜美的歌聲沁人心 脾，仿佛芳香四溢。 “母親不識字”，為什么“卻是我的啟蒙老師”？ 因為母親用歌謠、故事、童謠、謎語，讓我在不知不覺中受到了詩歌的感染，豐富了想象力，使我愛上詩歌，所以，母親是我的啟蒙老師。另一種分段一段（1-5） 童年夏夜 美妙幸福 二段（6-13）故事童謠 謎語相伴 三段（14） 母親是啟蒙老師gE6紅軟基地

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