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《綜合素質(zhì)》tf8紅軟基地
第三章  教師職業(yè)道德規(guī)范tf8紅軟基地
教師職業(yè)道德概述tf8紅軟基地
教師職業(yè)道德規(guī)范概述tf8紅軟基地
教師職業(yè)行為tf8紅軟基地
教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)tf8紅軟基地
學(xué)習(xí)要點(diǎn)：本章節(jié)選擇題會(huì)考、材料分析題必考。tf8紅軟基地
第一節(jié) 教師職業(yè)道德概述tf8紅軟基地
考綱的要求：tf8紅軟基地
1.教師職業(yè)道德的概念；tf8紅軟基地
2.教師職業(yè)道德的特征；tf8紅軟基地
(一)教師職業(yè)道德概述tf8紅軟基地
1.教師職業(yè)道德的概念tf8紅軟基地
    教師職業(yè)道德是伴隨著教師這一行業(yè)或者社會(huì)角色的出現(xiàn)而出現(xiàn)的，它是教師角色道德和行業(yè)道德的總稱，是教師在從事教育活動(dòng)過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和，它是調(diào)整教師與學(xué)生、教師與教師、教師與集體、教師與社會(huì)之間相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則，是一定社會(huì)對(duì)教師職業(yè)行為的基本要求和概括。它包括教師的道德意識(shí)、道德規(guī)范、道德范疇、道德修養(yǎng)、道德行為等內(nèi)容。tf8紅軟基地
2.教師職業(yè)道德與教師道德之間的區(qū)別tf8紅軟基地
    師德與教師道德是兩個(gè)概念。在理解師德概念時(shí)，應(yīng)注意將其與教師道德進(jìn)行區(qū)分。在我們的實(shí)際運(yùn)用中，經(jīng)常發(fā)生將兩者混同的現(xiàn)象，代表性的觀點(diǎn)主要有以下兩種。tf8紅軟基地
    第一種觀點(diǎn)是“師德即教師道德”。將教師職業(yè)道德完全等同于教師道德，認(rèn)為師德建設(shè)的目標(biāo)就是提升教師個(gè)人的道德水平。例如，在一些教師職業(yè)道德規(guī)范文件中這樣要求：熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神等。這些內(nèi)容都不能體現(xiàn)教師職業(yè)的特征。它僅僅是一個(gè)公民所要遵守的個(gè)人道德。教師職業(yè)化的主要特點(diǎn)就是把教師職業(yè)從生活中獨(dú)立出來(lái)，使職業(yè)生活成為教師這個(gè)“人”的生活方式之一。對(duì)兩個(gè)概念進(jìn)行區(qū)分，有利于避免出現(xiàn)以一般道德替代教師職業(yè)道德的現(xiàn)象。tf8紅軟基地
第二種觀點(diǎn)是“教師道德是一種職業(yè)道德”。其主張是將教師私人領(lǐng)域的個(gè)人道德轉(zhuǎn)移到公共領(lǐng)域，讓教師所有的道德情感、道德意志和道德行為全部袒露于職業(yè)監(jiān)督之中。事實(shí)上，師德和教師道德兩個(gè)概念之間存在一定范圍上的差別，雖然兩者包含私德和公德兩種成分，但教師職業(yè)道德相對(duì)而言更為關(guān)注公德方面的表現(xiàn)，教師道德更為關(guān)注教師在私德方面的表現(xiàn)，兩個(gè)概念有交集但不能混為一談。tf8紅軟基地
3.教師職業(yè)道德的基本功能tf8紅軟基地
1）動(dòng)力功能tf8紅軟基地
2）教育功能（美德*）tf8紅軟基地
3）示范功能tf8紅軟基地
4）引導(dǎo)功能tf8紅軟基地
第二節(jié) 教師職業(yè)道德規(guī)范概述tf8紅軟基地
考綱的要求：tf8紅軟基地
1.了解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂），掌握教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容，尊重法律及社會(huì)接受的行為準(zhǔn)則。；tf8紅軟基地
2.理解《中小學(xué)班主任工作條例》文件精神；tf8紅軟基地
3.分析評(píng)價(jià)教育教學(xué)實(shí)踐中教師的道德規(guī)范問(wèn)題。tf8紅軟基地
《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》內(nèi)容*tf8紅軟基地
    愛(ài)國(guó)守法——基本要求tf8紅軟基地
    愛(ài)崗敬業(yè)——本質(zhì)要求tf8紅軟基地
    關(guān)愛(ài)學(xué)生——靈魂tf8紅軟基地
    教書(shū)育人——天職tf8紅軟基地
    為人師表——內(nèi)在要求tf8紅軟基地
    終身學(xué)習(xí)——動(dòng)力tf8紅軟基地
1.有位學(xué)生將幾片紙屑隨意扔在走廊里，王老師路過(guò)時(shí)順手撿起并丟進(jìn)垃圾桶，該學(xué)生滿臉羞愧。王老師的行為體現(xiàn)的職業(yè)道德是（   ）tf8紅軟基地
A廉潔奉公 B為人師表 C愛(ài)崗敬業(yè) D熱愛(ài)學(xué)生tf8紅軟基地
2.教師職業(yè)道德的核心和精髓是（    ）tf8紅軟基地
A、愛(ài)崗敬業(yè)    B、依法執(zhí)教tf8紅軟基地
C、為人師表    D、熱愛(ài)學(xué)生tf8紅軟基地
3.在教育教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生的不良行為視而不見(jiàn)、不問(wèn)不管或?qū)�學(xué)生諷刺、挖苦、實(shí)施體罰或變相體罰，這都是明顯的違犯師德的行為，違犯的是現(xiàn)行中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范要求中的（�。�。tf8紅軟基地
A．“關(guān)愛(ài)學(xué)生”      B．“愛(ài)崗敬業(yè)”tf8紅軟基地
C．“教書(shū)育人”　　　D．“愛(ài)國(guó)守法”tf8紅軟基地
　　tf8紅軟基地
答題要點(diǎn)tf8紅軟基地
1.許老師的教育行為符合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“安崗敬業(yè)”、“關(guān)愛(ài)學(xué)生”、“終身學(xué)習(xí)”的規(guī)定。tf8紅軟基地
2.愛(ài)崗敬業(yè)就是要……許老師是怎么做的？tf8紅軟基地
3.關(guān)愛(ài)學(xué)生就是要……許老師是怎么做的？tf8紅軟基地
4.終身學(xué)習(xí)就是要……許老師是怎么做的？tf8紅軟基地
何老師班上的小龍，經(jīng)常遲到、曠課、不完成作業(yè)，還欺負(fù)同學(xué)。在多次批評(píng)教育無(wú)效后，何老師決定到他家去一趟，向他父母告狀。到小龍家時(shí)，何老師驚奇地發(fā)現(xiàn)他正在做家務(wù)。見(jiàn)到何老師，小龍吃了一驚，但還是喊了一聲“老師好”后跑回房里。tf8紅軟基地
同小龍父母交談后，何老師了解到小龍家庭貧困，父母 每天早出晚歸，疏于教導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。但這孩子在家還挺懂事，也能幫忙干活。于是，何老師把本來(lái)告狀的話收了回來(lái)。第二天，何老師在班上表?yè)P(yáng)了小龍懂禮貌，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，在家能做家務(wù)，希望同學(xué)們能像小龍學(xué)習(xí)。接下來(lái)，老師安排他負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生工作，并對(duì)他的盡職盡責(zé)及時(shí)予以表?yè)P(yáng)。沒(méi)過(guò)多 久，小龍?jiān)谡n堂上認(rèn)真多了，同學(xué)關(guān)系也融洽了，還成為了老師的得力助手。tf8紅軟基地
　請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析何老師的教育行為tf8紅軟基地
答題要點(diǎn)tf8紅軟基地
1.何老師開(kāi)始向家長(zhǎng)告狀的做法是不太合理的，但是后來(lái)的做法是遵循了教師職業(yè)道德規(guī)范要求，是值得學(xué)習(xí)的。tf8紅軟基地
2. 關(guān)愛(ài)學(xué)生。材料中何老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪的過(guò)程中，了解到學(xué)生的情況以后，收回了向家長(zhǎng)告狀的話，在第二天表?yè)P(yáng)了小龍，并在之后讓他負(fù)責(zé)衛(wèi)生，及時(shí)表?yè)P(yáng)他，體現(xiàn)了何老師對(duì)小龍的關(guān)愛(ài)，促進(jìn)了小龍全面、主動(dòng)、健康的發(fā)展。tf8紅軟基地
3. 教書(shū)育人。材料中教師對(duì)從小龍的實(shí)際情況出發(fā)，抓住他的閃光點(diǎn)，因材施教，很快小龍學(xué)習(xí)上和品德上都有了提高，這充分體現(xiàn)了何老師的行為促進(jìn)了小龍的全面發(fā)展，取得了良好的育人效果。tf8紅軟基地
4. 只有在全方面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，才能采取合理的做法進(jìn)行最佳的教育，取得良好的效果。同時(shí)，教師需要注意的是在與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中，應(yīng)在尊重家長(zhǎng)的基礎(chǔ)上與家長(zhǎng)進(jìn)行平等、恰當(dāng)?shù)販贤�，而不是向家長(zhǎng)告狀這樣的形式。tf8紅軟基地
班里轉(zhuǎn)來(lái)以為貧困學(xué)生，由于遭遇了種種生活的變故而悲觀消極，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不愿意和同學(xué)交往，不信任老師、蘇老師細(xì)心地觀察這位新同學(xué)，主動(dòng)和他交流，但沒(méi)能使他有所改變。一天早上，蘇老師發(fā)現(xiàn)學(xué)校新栽下的小樹(shù)需要護(hù)理，就請(qǐng)這位同學(xué)跟他一起去照顧小樹(shù)。在勞動(dòng)過(guò)程中，蘇老師很自然地從討論小樹(shù)的成長(zhǎng)入手，和他探討人生問(wèn)題，他的眼睛里第一次充滿了興奮的神采。后來(lái)，這位同學(xué)慢慢變得積極、活潑起來(lái)。tf8紅軟基地
　請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析蘇老師的教育行為tf8紅軟基地
答題要點(diǎn)tf8紅軟基地
1.蘇老師的教育行為體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)理想，對(duì)學(xué)生積極進(jìn)行轉(zhuǎn)化。tf8紅軟基地
2.蘇老師的教育行為體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范，集中體現(xiàn)為愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生和教書(shū)育人的要求。tf8紅軟基地
《中小學(xué)班主任工作條例》內(nèi)容*tf8紅軟基地
七部分二十二條tf8紅軟基地
“育人為本，德育為先”tf8紅軟基地
具體內(nèi)容見(jiàn)教材tf8紅軟基地
1．規(guī)定“教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)”的教育規(guī)范性文件是（�。�。tf8紅軟基地
A《教師資格條例》   B《小學(xué)管理規(guī)程》tf8紅軟基地
C《中小學(xué)德育規(guī)程》 D《中小學(xué)班主任工作條例》tf8紅軟基地
2.下列做法中，違反《中小學(xué)班主任工作條例》的是（  ）tf8紅軟基地
A 全面了解班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，深入分析學(xué)生思想tf8紅軟基地
B 認(rèn)真做好班級(jí)的日常管理工作tf8紅軟基地
C 組織本班學(xué)生自行制定和實(shí)施班規(guī)，負(fù)責(zé)收繳學(xué)生違規(guī)罰款，決定班費(fèi)支出tf8紅軟基地
D 組織、指導(dǎo)開(kāi)展班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)（日）、文體娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐等形式多樣的班級(jí)活動(dòng)tf8紅軟基地
3．加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)是堅(jiān)持（�。�、德育為先的重要體現(xiàn)。tf8紅軟基地
A.關(guān)愛(ài)學(xué)生 B.心理健康 C.育人為本 D為人師表tf8紅軟基地
4.班主任由學(xué)校從班級(jí)任課教師中選聘。聘期由學(xué)校確定，擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任時(shí)間一般應(yīng)連續(xù)（  ）學(xué)年以上。tf8紅軟基地
   A.4   B.1    C.2   D 3tf8紅軟基地
5.對(duì)選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查的條件說(shuō)法錯(cuò)誤的是（  ）tf8紅軟基地
A.作風(fēng)正派，心理健康，為人師表tf8紅軟基地
B.熱愛(ài)學(xué)生，善于與學(xué)生、家長(zhǎng)及其他任課老師溝通tf8紅軟基地
C.愛(ài)崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力tf8紅軟基地
D.關(guān)愛(ài)集體tf8紅軟基地
第三節(jié) 教師職業(yè)行為tf8紅軟基地
考綱的要求：tf8紅軟基地
1.了解教師職業(yè)行為規(guī)范的要求。  tf8紅軟基地
2.理解教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容，在教育活動(dòng)中運(yùn)用行為規(guī)范恰當(dāng)?shù)靥幚砼c學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、同事以及教育管理者的關(guān)系。  tf8紅軟基地
3.在教育教學(xué)活動(dòng)中，依據(jù)教師職業(yè)行為規(guī)范，愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表。tf8紅軟基地
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幼兒教師師德培訓(xùn)ppt1：這是幼兒教師師德培訓(xùn)ppt1，包括了引言，幼兒園教師師德現(xiàn)狀，幼兒園師德建設(shè)存在的問(wèn)題，原因分析，對(duì)策建議等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

新教師成長(zhǎng)ppt：這是新教師成長(zhǎng)ppt，包括了新教師的特點(diǎn)，對(duì)教師職業(yè)的態(tài)度，作為一個(gè)新教師，需要哪些方面的心理成長(zhǎng)等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

教師節(jié)ppt音樂(lè)：這是教師節(jié)ppt音樂(lè)，包括了老師，教師節(jié)快樂(lè)，小故事:程門(mén)立雪，小故事:子貢以太陽(yáng)、月亮喻孔子，老師的要求，倡議，老師的十大美稱等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。