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- 素材格式:
- .ppt
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- ppt
- 上傳時(shí)間:
- 2017-02-15
- 素材編號(hào):
- 44835
- 素材類別:
- 語(yǔ)文課件
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這是一個(gè)關(guān)于故都的秋說(shuō)課稿PPT,主要是了解課文的主要內(nèi)容,揣摩散文的總體結(jié)構(gòu)和作者在散文中體現(xiàn)出來(lái)的基本感情。故都的秋是怎樣的? 請(qǐng)找出總體概括故都秋天的特點(diǎn)的詞語(yǔ),真正寫故都秋的在什么地方?等,思考課后的問(wèn)題。在文藝觀和審美觀方面,他提倡“靜的文學(xué)”,寫的也是“靜止如水似的文學(xué)。” 郁達(dá)夫是個(gè)熱忱的愛(ài)國(guó)主義者,他積極投身抗日救亡活動(dòng)。1933年4月,由于國(guó)民黨反動(dòng)派白色恐怖的原因,作者從上海移居杭州。在生活上,郁達(dá)夫也是居無(wú)定所,顛沛流離,飽受人生愁苦和哀痛。1934年7月,郁達(dá)夫“不遠(yuǎn)千里”從杭州經(jīng)青島去北平,再次飽嘗了故都的“秋味”,并寫下了本文。因此,作者描寫的心中的“悲涼”已不僅是故都賞景的心態(tài),而是對(duì)整個(gè)人生的感受,歡迎點(diǎn)擊下載故都的秋說(shuō)課稿PPT哦。
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山 行
杜牧
遠(yuǎn)上寒山石徑斜
白云深處有人家
停車坐愛(ài)楓林晚
霜葉紅于二月花
秋詞劉禹錫
自古逢秋悲寂寥,
我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上,
便引詩(shī)情到碧霄。
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天凈沙(秋思)
馬致遠(yuǎn)
枯藤老樹(shù)昏鴉
小橋流水人家 古道西風(fēng)瘦馬
夕陽(yáng)西下
斷腸人在 天涯
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獨(dú)立寒秋湘江北去
橘子洲頭
看萬(wàn)山紅遍層林盡染
漫江碧透百舸爭(zhēng)流
鷹擊長(zhǎng)空魚(yú)翔淺底
萬(wàn)類霜天競(jìng)自由
毛澤東《沁園春 長(zhǎng)沙》
雨霖鈴柳永
寒蟬凄切,對(duì)長(zhǎng)亭晚,驟雨初歇。都門帳飲無(wú)緒,留戀處,蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼,竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去,千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。
多情自古傷離別。更那堪冷落清秋節(jié)!今宵酒醒何處?楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)。此去?jīng)年,應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情,更與何人說(shuō)!
心中之秋
在文藝觀和審美觀方面,他提倡“靜的文學(xué)”,寫的也是“靜止如水似的文學(xué)。” 郁達(dá)夫是個(gè)熱忱的愛(ài)國(guó)主義者,他積極投身抗日救亡活動(dòng)。1933年4月,由于國(guó)民黨反動(dòng)派白色恐怖的原因,作者從上海移居杭州。在生活上,郁達(dá)夫也是居無(wú)定所,顛沛流離,飽受人生愁苦和哀痛。 1934年7月,郁達(dá)夫“不遠(yuǎn)千里”從杭州經(jīng)青島去北平,再次飽嘗了故都的“秋味”,并寫下了本文。因此,作者描寫的心中的“悲涼”已不僅是故都賞景的心態(tài),而是對(duì)整個(gè)人生的感受。
你認(rèn)為郁達(dá)夫在文中是頌秋還是悲秋?
文中的秋景中融入了作家深情的眷戀,對(duì)故都秋的向往;而作家的主觀情感中又有秋的落寞,而且全文的基調(diào)是憂傷的、悲涼的,因此可以說(shuō)本文是作者對(duì)故都的秋的一曲悲涼的頌歌。
拓展練習(xí)
2、根據(jù)課文仿寫:
透過(guò)你筆下?tīng)颗;ǖ乃{(lán)朵
我感到了你內(nèi)心的落寞
透過(guò)你筆下____________
我感到了你內(nèi)心的 ________
透過(guò)你筆下_________
我感到了你內(nèi)心的_________
透過(guò)你筆下_____________
我感到了你內(nèi)心的_________
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