這是一個關(guān)于囚綠記探究課件PPT模板，作者通過對窗前的一株不屈于黑暗而永向光明的常春藤的描寫，頌揚了忠貞不屈的民族氣節(jié)，抒發(fā)了作者對光明與自由的向往之情。巴金回憶一位作家時說，他有“優(yōu)美的性格和黃金的心”，同他說話，“仿佛聽完貝多芬的一首交響樂，因為，我是和一個崇高的靈魂接觸了多好的人！”他就是，我們今天要學(xué)習(xí)的《囚綠記》的作者，一位很有才華的青年散文家和翻譯家陸蠡。陸蠡是一位文如其人的作家。1942年，他才34歲，堅貞不屈死于日寇酷刑之下，83年4月，國家民政部批準(zhǔn)他為革命烈士。更多內(nèi)容，歡迎點擊下載囚綠記探究課件PPT模板哦。

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巴金回憶一位作家時說，他有“優(yōu)美的性格和黃金的心”，同他說話，“仿佛聽完貝多芬的一首交響樂，因為，我是和一個崇高的靈魂接觸了多好的人！”他就是，我們今天要學(xué)習(xí)的《囚綠記》的作者，一位很有才華的青年散文家和翻譯家陸蠡。陸蠡是一位文如其人的作家。1942年，他才34歲，堅貞不屈死于日寇酷刑之下，83年4月，國家民政部批準(zhǔn)他為革命烈士。Kho紅軟基地
檢查預(yù)習(xí)Kho紅軟基地
正音：Kho紅軟基地
陸蠡Kho紅軟基地
瞥見Kho紅軟基地
移徙Kho紅軟基地
猗郁Kho紅軟基地
蕈菌Kho紅軟基地
3、作者喜歡綠的原因是什么？原文是如何表達(dá)這種心情的？Kho紅軟基地
“綠色是多寶貴的��！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。”Kho紅軟基地
（作者說“我懷念著綠色把我的心等焦了”，還有“我懷念著綠色，如同河轍的魚盼等著雨水”，懷念，焦急的等待之情。）Kho紅軟基地
（“我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶”，獲得綠的急切心情。Kho紅軟基地
4、“囚綠”是怎么回事？是什么促使作者“囚綠”？“囚綠”最初給作者帶來了怎樣的情感體驗？Kho紅軟基地
將窗外的常春藤牽引到自己的房間。Kho紅軟基地
自私的念頭，作者想和綠色更親近點。Kho紅軟基地
給作者帶來了“生的歡喜，超越了任何種的喜悅”。Kho紅軟基地
5、作者“囚綠”后對綠的稱呼有了怎樣的變化？被囚者是不是也和作者有著同樣的心情？如果不是，又有何表現(xiàn)？Kho紅軟基地
綠友。Kho紅軟基地
依舊向外生長，向著陽光的方向。綠友“失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細(xì)瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子”。Kho紅軟基地
2、作者借寫綠到底要表達(dá)什么情感？綠的象征意義是什么?Kho紅軟基地
   （到底是什么樣的人呢?讓我們一起看一看在文人身份之外的英勇的抗日烈士陸蠡）Kho紅軟基地
“常春藤”的特點Kho紅軟基地
蓬勃Kho紅軟基地
向陽Kho紅軟基地
固執(zhí)Kho紅軟基地
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