這是一個(gè)關(guān)于河中石獸課件PPT模板，主要是初讀課文，概括課文的內(nèi)容，了解在尋找石獸的問題上，廟僧和講學(xué)家犯了什么錯(cuò)誤？為什么只有老河兵提出了正確的辦法？文章中寫到了兩次“笑”，你怎么理解其中的意味？紀(jì)昀 （yún ）字曉嵐，他為人為官剛直不阿，機(jī)智善辯，其淵博學(xué)識(shí)和管理才能深受乾隆帝賞識(shí)，成為卷帙浩繁的《四庫全書》的總纂官。本文選自他的文言筆記小說《閱微草堂筆記》，歡迎點(diǎn)擊下載河中石獸課件PPT模板哦。

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紀(jì)昀 （yún ）字曉嵐，他為人為官剛直不阿，機(jī)智善辯，其淵博學(xué)識(shí)和管理才能深受乾隆帝賞識(shí)，成為卷帙浩繁的《四庫全書》的總纂官.  本文選自他的文言筆記小說《閱微草堂筆記》。3IS紅軟基地
用一句話概括課文內(nèi)容。 3IS紅軟基地
        說的是一個(gè)廟門口的石獸，倒塌到河里，十幾年后，人們找石獸的事。3IS紅軟基地
       在這個(gè)找石獸的故事中，有哪些人物，誰找石獸？比較他們尋找石獅的位置、理由、考慮因素、結(jié)果和人物形象。3IS紅軟基地
在尋找石獸的問題上，廟僧和講學(xué)家犯了什么錯(cuò)誤？為什么只有老河兵提出了正確的辦法？3IS紅軟基地
     廟僧和講學(xué)家都犯了脫離實(shí)際、主觀臆斷的錯(cuò)誤。老河兵則從實(shí)際出發(fā)，綜合考慮各方面因素，因此能提出正確的看法，實(shí)踐出真知。3IS紅軟基地
文章中寫到了兩次“笑”，你怎么理解其中的意味？3IS紅軟基地
         講學(xué)家的“笑”，是自以為懂得“物理”，笑寺僧不具備這方面的知識(shí)。老河兵的“笑”，則是因?yàn)楦挥趯?shí)際經(jīng)驗(yàn)，笑講學(xué)家主觀臆斷。3IS紅軟基地
用文中的句子寫出本文的主旨：3IS紅軟基地
然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣�？蓳�(jù)理臆斷歟!3IS紅軟基地
全文結(jié)構(gòu)3IS紅軟基地
    本文圍繞尋找河中石獸這一線索，展開戲劇性的情節(jié)，在前三段通過寺僧、講學(xué)家、老河兵對(duì)尋找石獸的不同見解的敘述，寓理于事，作者在文末以議論的方式點(diǎn)明自己的觀點(diǎn)：然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可據(jù)理臆斷歟!3IS紅軟基地
這個(gè)故事說明了一個(gè)什么道理？3IS紅軟基地
        本文說明了遇事不可主觀臆斷，要深入實(shí)踐，根據(jù)事物的客觀規(guī)律進(jìn)行探究，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐出真知。3IS紅軟基地
寫作特點(diǎn)3IS紅軟基地
（1）語言平易，風(fēng)格簡淡。如第1段打撈石獸，連用“棹”“曳”“尋”等動(dòng)詞領(lǐng)起三個(gè)短句，簡述事情經(jīng)過，以“無跡”交代結(jié)果，簡潔之至，又很生動(dòng)。3IS紅軟基地
（2）善于在敘述中制造節(jié)奏波瀾，層層鋪墊。作者先寫打撈石獸無果，再寫講學(xué)家的議論令“眾服為確論”——豈止眾人，連讀者也幾乎以為這就是定論了，誰知作者又引出了老河兵的“又笑曰”，謎底這才揭曉。3IS紅軟基地
（3）寓理于事，立意高遠(yuǎn)。作者的興趣所在，不是渲染尋找石獸的神奇過程，而是引出最后的深層思考。3IS紅軟基地
（4）細(xì)節(jié)描寫增加了文采和可讀性。如講學(xué)家的“笑”（包含了講學(xué)家對(duì)寺僧的嘲諷和一種自信，刻畫出講學(xué)家自恃博才的心態(tài)）老河兵的“笑”（流露出了老河兵對(duì)講學(xué)家自恃博才的一種否定，也表現(xiàn)出老河兵的自信和沾沾自喜）3IS紅軟基地
詞類活用3IS紅軟基地
棹：原指船槳，這里是劃船的意思。（名詞活用作動(dòng)詞。）3IS紅軟基地
暴漲：這里是指暴漲的洪水。（動(dòng)詞活用作名詞。）3IS紅軟基地
6、下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是（　　）3IS紅軟基地
A、一種見解是從石性和沙性角度作分析，認(rèn)為應(yīng)在石獸落水處尋找石獸。3IS紅軟基地
B、一種見解是從水暴漲沖擊石獸而走作分析，認(rèn)為應(yīng)該到河的下游去尋找石獸。3IS紅軟基地
C、一種見解是從石性、沙性和水沖擊角度作綜合分析，認(rèn)為應(yīng)到獸落水的上游去尋石獸。3IS紅軟基地
D、三種見解都是正確的，只不過實(shí)踐更重要。3IS紅軟基地
對(duì)《河中石獸》的分析，正確的一項(xiàng)是（        ）3IS紅軟基地
A、《河中石獸》中兩次寫“笑”，都是寫老河兵對(duì)寺中僧人做法的嘲笑。3IS紅軟基地
B、老河兵從石性、沙性的角度作綜合分析，認(rèn)為應(yīng)到石獸落水的上游去尋石獸。3IS紅軟基地
C、作者寫這篇文章的目的是嘲笑講學(xué)者的迂腐和自以為是，贊揚(yáng)老河兵敢于表達(dá)個(gè)人見解的勇氣。3IS紅軟基地
D、這篇短文告訴我們，遇到問題，如果不從實(shí)際出發(fā)，而是主觀臆斷，就容易得出錯(cuò)誤的結(jié)論，甚至鬧出笑話來。3IS紅軟基地
對(duì)《河中石獸》，理解不正確的一項(xiàng)是（      ）3IS紅軟基地
A、本文選自筆記小說《閱微草堂筆記》，作者紀(jì)昀，清代文學(xué)家。3IS紅軟基地
B、本文圍繞尋找河中石獸這一線索，寓理于事，在文末以抒情的方式點(diǎn)明自己的觀點(diǎn)。3IS紅軟基地
C、本文說明了遇事不可主觀臆斷，要深入實(shí)踐，根據(jù)事物的客觀規(guī)律進(jìn)行探究，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐出真知。3IS紅軟基地
D、講學(xué)家的“笑”，包含了講學(xué)家對(duì)寺僧的嘲諷和一種自信，刻畫出講學(xué)家自恃博才的心態(tài)。老河兵的“笑”，流露出了老河兵對(duì)講學(xué)家自恃博才的一種否定，也表現(xiàn)出老河兵的自信和沾沾自喜。3IS紅軟基地
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