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導(dǎo)入：這篇講了一個(gè)故事：有一個(gè)廟靠近河，廟門(mén)倒塌之后，門(mén)旁的兩只石獅也掉到了河里。后來(lái)要修廟，決定要把石獅打撈上來(lái)。有人說(shuō)，到下游去找，因?yàn)槭�獅被水沖走了，結(jié)果在下游沒(méi)找到。一個(gè)讀書(shū)人說(shuō)，石獅肯定沉到沙泥里去了，因?yàn)槭�頭重，沙泥輕，結(jié)果在廟前的沙泥里也沒(méi)找到。一個(gè)老水手最后說(shuō)，這兩個(gè)石獅在上游，結(jié)果果然在上游打撈到了。 怎么會(huì)到上游去呢？閱讀完課文后我們便知道了。BHL紅軟基地
河中石獸BHL紅軟基地
                    滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。BHL紅軟基地
       一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。BHL紅軟基地
       一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流固顛，求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可據(jù)理臆斷歟!BHL紅軟基地
1、學(xué)生反復(fù)朗讀。BHL紅軟基地
2、字、詞 BHL紅軟基地
昀（yún）圮（pǐ）棹(zhào) 曳(yè)湮(yān)嚙(niè)  溯(sù)   臆(yì)BHL紅軟基地
鈀（pá）募（mù）杮（fèi）攜（xié）坎（kǎn）遂（suì）逆（nì）BHL紅軟基地
歟（yú） 重（chóng）修  僧（sēng）BHL紅軟基地
3、學(xué)生參照注解疏通文意。BHL紅軟基地
滄州南一寺臨河干，            山門(mén) 圮（pǐ）于河，BHL紅軟基地
滄州南面，有一座寺廟靠近河邊，廟門(mén) 倒塌到河里，BHL紅軟基地
二石獸并沉焉。BHL紅軟基地
（門(mén)旁）兩只石獸也一起沉到河里了。焉，兼詞，“于之”，在這個(gè)地方。BHL紅軟基地
閱十余歲，      僧募金重修，BHL紅軟基地
經(jīng)歷了十多年，和尚募集到了一筆錢(qián)，（決定）重修（廟門(mén)），BHL紅軟基地
求石獸于水中，         竟不可得，BHL紅軟基地
便到河中尋找那兩只石獸，居然沒(méi)找到，BHL紅軟基地
以為順流下矣。BHL紅軟基地
認(rèn)為石獸順著河的方向沖到下游去了。下，往下游去。BHL紅軟基地
課文理解（一）BHL紅軟基地
滄州南，一寺臨河千，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。BHL紅軟基地
從前，滄州城南有一座臨河寺廟，廟前有兩尊面對(duì)流水的石獸，據(jù)說(shuō)是“鎮(zhèn)水”用的。一年暴雨成災(zāi)，大廟山門(mén)倒塌，將那兩尊石獸撞入河中。廟僧一時(shí)無(wú)計(jì)可施，待到十年后募金重修山門(mén)，才感到那對(duì)石獸之不可或缺，于是派人下河尋找。按照他的想法，河水東流，石獸理應(yīng)順流東下，誰(shuí)知一直向下游找了十里地，也不見(jiàn)其蹤影。BHL紅軟基地
（寫(xiě)寺僧按一般人的想法順流找石獸 ）BHL紅軟基地
課文理解（二）BHL紅軟基地
一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。BHL紅軟基地
這時(shí)，一位在廟中講學(xué)的先生提出他的見(jiàn)解：石獸不是木頭做的，而是由大石頭制成，它們不會(huì)被流水沖走，石重沙輕，石獸必然于掉落之處朝下沉，你們往下游找，怎么找得到呢？旁人聽(tīng)來(lái)，此言有理。BHL紅軟基地
（此段敘述講學(xué)家的觀點(diǎn)及眾人盲從的心理）BHL紅軟基地
一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：BHL紅軟基地
有個(gè)學(xué)究在廟里開(kāi)館執(zhí)教，聽(tīng)到這件事便嘲笑說(shuō)：BHL紅軟基地
“爾輩不能究 物理。              是非木杮（fèi），BHL紅軟基地
“你們這些人不能推究 事物的道理。這不是木片，BHL紅軟基地
豈能為暴漲攜之去? BHL紅軟基地
怎么能被洪水帶了走呢? BHL紅軟基地
乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，BHL紅軟基地
石頭的特性是堅(jiān)硬而沉重，泥沙的特性松散而輕浮，BHL紅軟基地
湮（yān）于沙上，漸沉漸深耳。BHL紅軟基地
石獸埋沒(méi)在泥沙上，就會(huì)越沉越深。耳，助詞，表示肯定。BHL紅軟基地
沿河求之，不亦顛乎?”BHL紅軟基地
順著河流往下游去尋找它，不是荒唐嗎?”BHL紅軟基地
沿，順流而下。BHL紅軟基地
眾服為確論。BHL紅軟基地
眾人信服他的話，認(rèn)為是正確的論斷。BHL紅軟基地
一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流固顛，求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數(shù)里外。BHL紅軟基地
不料，一位守河堤的老兵聽(tīng)了學(xué)者的說(shuō)法，又譏笑說(shuō)：” 凡大石落入河中，應(yīng)求之于上游。因?yàn)槭�頭質(zhì)性堅(jiān)硬沉重，泥沙松軟輕浮，西來(lái)的河水沖不動(dòng)石獸，水的反沖力必定作用在石頭的迎水面的下端，反而把石獸下面的沙子沖走了，還沖成一個(gè)坑，越?jīng)_越深，沖到石頭底部的一半時(shí)，石獸勢(shì)必向西倒去，掉進(jìn)坑中。如此年復(fù)一年地倒，就好像石獸往河水上游翻跟頭一樣。于是反而逆流而上了。到下游尋找固然糊涂；到泥沙中尋找，不是更加糊涂嗎？“尋找者依照他的指點(diǎn)，果真在河的上游發(fā)現(xiàn)并挖出了那兩頭石獸。BHL紅軟基地
（具體敘述老河兵關(guān)于河中尋石獸的道理和方法）BHL紅軟基地
一老河兵聞之，             又笑曰：BHL紅軟基地
一個(gè)老水手聽(tīng)了學(xué)究的話后，又嘲笑說(shuō)：BHL紅軟基地
“凡河中失石，          當(dāng)求之于上流。BHL紅軟基地
“凡是河中失落的石頭，都應(yīng)該到河的上游去尋找。”BHL紅軟基地
蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，BHL紅軟基地
正因?yàn)槭�頭的特性堅(jiān)硬而沉重，泥沙的特性松散而輕浮，蓋，表原因的發(fā)語(yǔ)詞。BHL紅軟基地
水不能沖石，               其反激之力，BHL紅軟基地
（所以）水流不能沖走石頭，它的反沖的力量，BHL紅軟基地
必于石下迎水處嚙沙為坎穴。    BHL紅軟基地
一定會(huì)在石頭迎水的地方?jīng)_擊石前的沙子形成坑穴。BHL紅軟基地
漸激漸深，   至石之半，       石必倒擲坎穴中。BHL紅軟基地
越?jīng)_越深，沖到石頭半身空著時(shí)，石頭一定會(huì)倒在陷坑中。倒擲，摔倒。BHL紅軟基地
如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。BHL紅軟基地
像這樣再?zèng)_擊，石頭又向前再轉(zhuǎn)動(dòng)。BHL紅軟基地
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，         遂反溯（sùBHL紅軟基地
）流逆上矣。BHL紅軟基地
這樣一再翻轉(zhuǎn)不停，于是石頭會(huì)反方向逆流而上了。BHL紅軟基地
求之下流，        固顛；     求之地中，不更顛乎?”BHL紅軟基地
到下游去尋找它，固然荒唐；在石獸掉下去的當(dāng)?shù)貙ふ遥�不是更荒唐嗎�?rdquo;BHL紅軟基地
如其言，               果得于數(shù)里外。BHL紅軟基地
按照老水手的說(shuō)法去找，果然在幾里外的上游地方尋到了石獸。BHL紅軟基地
然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?BHL紅軟基地
既然這樣，那么天下的事情，只知其一、不知其二的還多著哩，BHL紅軟基地
難道可以根據(jù)自己所知道的道理就主觀判斷嗎?BHL紅軟基地
然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣�？蓳�(jù)理臆斷歟!BHL紅軟基地
既然這樣，那么天下的事，只知道表面道理，不知道深層道理的人和事太多了，怎可根據(jù)主觀來(lái)臆斷呢？BHL紅軟基地
（這句話，既是對(duì)講學(xué)之類一知半解而又自以為是的人的辛辣嘲諷，又以反問(wèn)的方式指明了認(rèn)識(shí)事物的方法和途徑：不能片面地理解，而要全面深入地調(diào)查探究事物的特性；更不能主觀臆斷，而應(yīng)當(dāng)遵循客觀事物的規(guī)律。以議論的方式，點(diǎn)明主題）BHL紅軟基地
認(rèn)識(shí)不同的原因及性格分析BHL紅軟基地
寺僧：按一般的思維模式和慣例，認(rèn)為水的流動(dòng)會(huì)把石獸帶到下游。BHL紅軟基地
      （“閱十余歲，僧募金重修 ”可見(jiàn)其毅力堅(jiān)定但經(jīng)驗(yàn)不足）BHL紅軟基地
講學(xué)家：自認(rèn)為“究物理”，以“石性堅(jiān)重，沙性松浮” 的理論知識(shí)推斷石獸在原地“漸沉漸深 ”了。BHL紅軟基地
      （“笑曰”“爾輩不能究物理”足顯其一知半解而好為人師，自視清高而輕視他人）BHL紅軟基地
老河兵：常年在河邊勞動(dòng)，了解水、沙、石等自然事物特性，根據(jù)多年經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為：那石獸很重，而河沙又松，西來(lái)的河水沖不動(dòng)石獸，反而把石獸下面的沙子沖走了，還沖成一個(gè)坑，時(shí)間一久，石獸勢(shì)必向西倒去，掉進(jìn)坑中。如此年復(fù)一年地倒，就好像石獸往河水上游翻跟頭一樣，當(dāng)求之于上流 。BHL紅軟基地
     （有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，沾沾自喜）BHL紅軟基地
一、用自己的話復(fù)述尋找石獸的故事。 BHL紅軟基地
二、思考BHL紅軟基地
    1、課文中描述了幾種尋找石獸的方法？BHL紅軟基地
    2、說(shuō)說(shuō)寺僧、講學(xué)家、老河兵各自尋找石獸的道理和方法，分析他們這樣認(rèn)識(shí)的原因及文中表現(xiàn)出的人物性格特征。BHL紅軟基地
     3、老河兵的判斷為什么是正確的？BHL紅軟基地
（常年在河邊勞動(dòng)，了解水、沙、石等自然事物特性，把理論知識(shí)和多年經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)分析）BHL紅軟基地
4、作者由此得出了什么結(jié)論？BHL紅軟基地
（然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣�？蓳�(jù)理臆斷歟!）BHL紅軟基地
課文是怎樣結(jié)構(gòu)的，闡述的事理對(duì)我們平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)有什么啟示？ BHL紅軟基地
本文圍繞尋找河中石獸這一線索，展開(kāi)戲劇性的情節(jié)，在前三段通過(guò)寺僧、講學(xué)家、老河兵對(duì)尋找石獸的不同見(jiàn)解的敘述，寓理于事，作者在文末以議論的方式點(diǎn)明自己的觀點(diǎn)：然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可據(jù)理臆斷歟!BHL紅軟基地
   這句話，既是對(duì)講學(xué)家之類一知半解而又自以為是的人的辛辣嘲諷，又指明了認(rèn)識(shí)事物的方法和途徑：不能片面地理解，而要全面深入地調(diào)查探究事物的特性；更不能主觀臆斷，而應(yīng)當(dāng)遵循客觀事物的規(guī)律。同時(shí)也詮釋了生活學(xué)習(xí)中要注意理論聯(lián)系實(shí)際，不可做空頭理論家的哲理。BHL紅軟基地
寫(xiě)法探究BHL紅軟基地
1、層層鋪墊BHL紅軟基地
最先以寺僧的做法為講學(xué)家的看法做鋪墊，以突出講學(xué)家的看法“眾服為確論”，并且通過(guò)講學(xué)家對(duì)寺僧的評(píng)價(jià)“顛”來(lái)寫(xiě)出講學(xué)家對(duì)自己的看法的自信。最后寫(xiě)老河兵老河兵的一番話，加上“果得于數(shù)里外 ”的結(jié)果，巧妙地表現(xiàn)自信的講學(xué)“不更顛乎”，極具戲劇性和諷刺性。BHL紅軟基地
2、具有較強(qiáng)的思辨色彩BHL紅軟基地
不管講學(xué)家的觀點(diǎn)是否與實(shí)際相符，，其闡述的道理是能“究物理” 的，所以人們能信服；老河兵的觀點(diǎn)處看上去似乎不合常理，但其分析有著不可辯駁的說(shuō)服力，事情的結(jié)果也驗(yàn)證其看法的科學(xué)性和推理的合理性。BHL紅軟基地
3、細(xì)節(jié)描寫(xiě)增加了文采和可讀性。BHL紅軟基地
如講學(xué)家的“笑”BHL紅軟基地
（包含了講學(xué)家對(duì)寺僧的嘲諷和一種自信，刻畫(huà)出講學(xué)家自恃博才的心態(tài)）老河兵的“笑”BHL紅軟基地
（流露出了老河兵對(duì)講學(xué)家自恃博才的一種否定，也表現(xiàn)出老河兵的自信和沾沾自喜）BHL紅軟基地
9.為什么講學(xué)家的結(jié)論是荒唐的，而老河兵的結(jié)論是正確的？請(qǐng)根據(jù)文意，用自己的話簡(jiǎn)要回答。BHL紅軟基地
因?yàn)橹v學(xué)家只是拘泥于一般道理；而老河兵則根據(jù)石性、沙性和流水反激力等物理屬性，以及三者之間的關(guān)系，作出正確的判斷。BHL紅軟基地
10.比較文中寺僧、講學(xué)家、老河兵這三個(gè)人物形象，請(qǐng)說(shuō)出他們各自不同的性格特征。BHL紅軟基地
寺僧：經(jīng)驗(yàn)不足，但真誠(chéng)。BHL紅軟基地
講學(xué)家：一知半解，主觀臆斷。BHL紅軟基地
老河兵：懂得事物的發(fā)展規(guī)律，滿懷            BHL紅軟基地
                自信。BHL紅軟基地
11.我的感悟：BHL紅軟基地
我們?cè)诮鉀Q遇到的困難時(shí)應(yīng)廣泛聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，再結(jié)合實(shí)際考查，綜合得出合理、正確的方法去處理事情，會(huì)更有利于事情的快速，有效解決。BHL紅軟基地
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