這是一個關(guān)于伯牙絕弦語文課件PPT模板，主要是了解藝術(shù)的魅力，理解課文的主要內(nèi)容，了解文言文的學習方法，借助注釋和工具書來理解課文的意思，了解全文，回答課后的問題。春秋時期，有一個人名叫伯牙，隨成連先生學古琴。他掌握了各種演奏技巧，但是老師感到他演奏時，常常是理解不深，單純地把音符奏出來而已，少了點神韻，不能引起欣賞者的共鳴。老師想把他培養(yǎng)成一位真正的藝術(shù)家，有一天，成連先生對伯牙說：“我的老師方子春，居住在東海，他能傳授培養(yǎng)人情趣的方法。我?guī)�你前去，讓他給你講講，能夠大大提高你的藝術(shù)水平�！庇谑菐熗絻扇藗淞烁杉Z，駕船出發(fā)。到了東海蓬萊山后，成連先生對伯牙說：“你留在這里練琴，我去尋師父�！闭f罷，就搖船漸漸遠離。過了十天，成連先生還沒回來。伯牙在島上等得心焦，每天調(diào)琴之余，舉目四眺。他面對浩瀚的大海，傾聽澎湃的濤聲。遠望山林，郁郁蔥蔥，深遠莫測，不時傳來群鳥啁啾飛撲的聲響。這些各有妙趣、音響奇特不一的景象，使他不覺心曠神怡，浮想翩翩，感到自己的情趣高尚了許多。伯牙產(chǎn)生了創(chuàng)作激情，要把自己的感受譜成音樂，于是他架起琴，把滿腔激情傾注到琴弦上，一氣呵成，譜寫了一曲《高山流水》，歡迎點擊下載伯牙絕弦語文課件PPT模板哦。

伯牙絕弦語文課件PPT模板是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

藝術(shù)的魅力Jnv紅軟基地
本組教材是以感受“藝術(shù)的魅力”為專題來組合課文的。選編的《伯牙絕弦》 《月光曲》 《蒙娜麗莎之約》 《我的舞臺》四篇課文情真意切，文質(zhì)兼美，從不同的角度折射出藝術(shù)的魅力。Jnv紅軟基地
解 題Jnv紅軟基地
伯牙絕弦：絕，斷絕。伯牙因為子期死了，就把琴摔碎，再也不彈琴了。Jnv紅軟基地
文言文學習方法Jnv紅軟基地
△   讀出古文的味道Jnv紅軟基地
△  借助注釋和工具書理解意思Jnv紅軟基地
△  合作學習 Jnv紅軟基地
朗讀課文，注意停頓Jnv紅軟基地
          伯牙／善／鼓琴，鐘子期／善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，鐘子期／必得之。子期死，伯牙／謂／世／再無知音，乃／破琴／絕弦，終身／不復鼓。Jnv紅軟基地
翻譯課文Jnv紅軟基地
結(jié)合課文下的注釋，翻譯課文。大家兩人一組互相翻譯給對方聽，找出你不理解的詞語或句子，向老師求教。Jnv紅軟基地
伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。Jnv紅軟基地
“善”，善于，擅長。 “鼓”，彈。Jnv紅軟基地
伯牙善于彈琴，鐘子期善于欣賞。Jnv紅軟基地
伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”Jnv紅軟基地
“善哉”，太好了。“峨峨”，高。“兮”，啊。“若”，好像。Jnv紅軟基地
伯牙彈琴的時候，心里想到高山，鐘子期（聽了）說：“太好了！簡直就像高大的泰山��！”Jnv紅軟基地
志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”Jnv紅軟基地
“洋洋”，廣大。Jnv紅軟基地
伯牙心里想到流水，鐘子期說：“妙極了！這琴聲 宛如 奔騰不息的江河！”Jnv紅軟基地
伯牙所念，鐘子期必得之。Jnv紅軟基地
“所念”，所想到的。“得”，懂得。Jnv紅軟基地
不管伯牙心里想到什么，鐘子期都能準確地道出他的心意。Jnv紅軟基地
子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。Jnv紅軟基地
“謂”，覺得。“知音”，理解自己心意、有共同語言的人。“破琴”，把琴摔碎。 “復”，再，重新。Jnv紅軟基地
子期死后，伯牙覺得世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，終身不再彈琴了。Jnv紅軟基地
絕：斷絕。     Jnv紅軟基地
鼓：彈。Jnv紅軟基地
志在高山：心里想到高山。Jnv紅軟基地
哉：語氣詞，表示感嘆。Jnv紅軟基地
峨峨：高。Jnv紅軟基地
哉：語氣詞，相當于“啊”。Jnv紅軟基地
洋洋：廣大。Jnv紅軟基地
課文翻譯：Jnv紅軟基地
俞伯牙擅長彈琴，鐘子期擅長于傾聽。俞伯牙彈琴的時候，心里想到高山，鐘子期聽了贊嘆道：“好�。∵@琴聲就像巍峨的泰山（屹立在我的眼前）！”俞伯牙心里想到流水，鐘子期說：“彈得真好啊，這琴聲宛如奔騰不息的江河（流過我的心中）！” 俞伯牙心里想到什么，鐘子期都能準確地說出他心里想的。鐘子期去世后，俞伯牙覺得世界上再也沒有比鐘子期更了解自己的知音了。于是，他把自己最心愛的琴弦挑斷，把琴摔碎，終生不再彈琴。Jnv紅軟基地
反復朗讀，思考問題Jnv紅軟基地
1、文中哪些地方可以體現(xiàn)鐘子期是伯牙的知音？Jnv紅軟基地
加純文字Jnv紅軟基地
品味知音情Jnv紅軟基地
      大家不妨設想一下，伯牙是當時著名的音樂家，在遇到鐘子期前，會缺少贊美嗎？那為什么偏偏視鐘子期為知音呢？Jnv紅軟基地
伯牙和子期多么想像高山和流水一樣相伴相隨永不分離，他們相約來年再相見，一年以后伯牙乘著一葉扁舟來到去年相見的地方的時候，等待他的不是子期的人而是子期冰冷的墓碑，他把對子期的千言萬語都化作了琴聲。Jnv紅軟基地
鐘子期死了，伯牙再也沒有了知音，再也沒有人能真正欣賞自己的音樂，理解自己的感受，所以他決定“絕弦”。同時他的舉動也是對知音的悼念。Jnv紅軟基地
總  結(jié)Jnv紅軟基地
拓展閱讀Jnv紅軟基地
伯 牙 學 琴Jnv紅軟基地
春秋時期，有一個人名叫伯牙，隨成連先生學古琴。他掌握了各種演奏技巧，但是老師感到他演奏時，常常是理解不深，單純地把音符奏出來而已，少了點神韻，不能引起欣賞者的共鳴。老師想把他培養(yǎng)成一位真正的藝術(shù)家，有一天，成連先生對伯牙說：“我的老師方子春，居住在東海，他能傳授培養(yǎng)人情趣的方法。我?guī)�你前去，讓他給你講講，能夠大大提高你的藝術(shù)水平。”于是師徒兩人備了干糧，駕船出發(fā)。到了東海蓬萊山后，成連先生對伯牙說：“你留在這里練琴，我去尋師父。”說罷，就搖船漸漸遠離。 　　Jnv紅軟基地
過了十天，成連先生還沒回來。伯牙在島上等得心焦，每天調(diào)琴之余，舉目四眺。他面對浩瀚的大海，傾聽澎湃的濤聲。遠望山林，郁郁蔥蔥，深遠莫測，不時傳來群鳥啁啾飛撲的聲響。這些各有妙趣、音響奇特不一的景象，使他不覺心曠神怡，浮想翩翩，感到自己的情趣高尚了許多。伯牙產(chǎn)生了創(chuàng)作激情，要把自己的感受譜成音樂，于是他架起琴，把滿腔激情傾注到琴弦上，一氣呵成，譜寫了一曲《高山流水》。Jnv紅軟基地
搜集描寫友誼的名言佳句和表現(xiàn)朋友之間純真友誼的小故事 。下次上課給同學們讀一讀，講一講？Jnv紅軟基地
朗讀課文，并背誦默寫課文。用自己的話翻譯原文。Jnv紅軟基地
抄寫字詞解釋，熟悉字詞用法。Jnv紅軟基地
讀一讀，說出下列句子的意思。Jnv紅軟基地
    （1）伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”Jnv紅軟基地
    （2）伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。Jnv紅軟基地
 Jnv紅軟基地

伯牙絕弦ppt：這是伯牙絕弦ppt，包括了藝術(shù)的魅力，語言積累，文言文學習方法，觀圖識人，翻譯課文，讀中回味，小練筆，課外積累等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

人教版六年級上冊語文伯牙絕弦ppt：這是人教版六年級上冊語文伯牙絕弦ppt，包括了解題，朗讀課文，注意停頓，觀圖識人，翻譯課文，講述故事，反復朗讀，思考問題，感悟知音，語言積累，品味知音情等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

伯牙絕弦課文PPT：這是伯牙絕弦課文PPT，包括了語言積累，朗讀課文，注意停頓，反復朗讀，思考問題，對話練習，描寫友誼的名言佳句，作業(yè)，譯文等內(nèi)容，歡迎點擊下載。