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烏塔iWb紅軟基地
主講：李想iWb紅軟基地
學(xué)習(xí)目標(biāo)iWb紅軟基地
1·從課文的敘述和描寫中了解人物的特點。iWb紅軟基地
2·能對文中的人和事進(jìn)行評價，增強(qiáng)獨立生活、自強(qiáng)自立的意識。iWb紅軟基地
課文分析iWb紅軟基地
第一部分：寫我在羅馬的青年旅館里，遇見了一位小姑娘。iWb紅軟基地
那天，我在羅馬下了車，冒著暑氣趕到青年旅館，找到自己的房間，iWb紅軟基地
交代時間地點iWb紅軟基地
推門一看，吃了一驚：正對門的地上放了一張席夢思床，上面躺著一個金發(fā)小姑娘，睡得正香。iWb紅軟基地
我與小姑娘相遇了iWb紅軟基地
我已經(jīng)筋疲力盡了，于是匆匆洗漱完畢，也躺下了。iWb紅軟基地
我跟小姑娘一樣，都累壞了iWb紅軟基地
不知過了多久，“丁零丁零”的鬧鐘聲驚醒了我，睡眼蒙眬地看看表，下午兩點半了。小姑娘已經(jīng)起身，正在收拾東西，準(zhǔn)備外出。她走了不久，我也出去了。iWb紅軟基地
我們的第一次見面，就這樣分別了，iWb紅軟基地
第二部分：寫我跟烏塔的談話，令我震動。iWb紅軟基地
晚上八點多，我疲倦地回到旅館。這時，小姑娘正愜意地趴在床墊上，一邊吃糖，一邊看一本厚厚的書。iWb紅軟基地
對比，寫出了小姑娘的悠然自得iWb紅軟基地
她一見我，立即坐起來打招呼，問我玩得怎樣，又問我從哪里來。iWb紅軟基地
小姑娘熱情直爽，落落大方iWb紅軟基地
我說是中國人，現(xiàn)旅居德國。她一聽，高興得大叫：“我是德國人，住在漢堡。”iWb紅軟基地
無拘無束，能主動與人交流iWb紅軟基地
她還告訴我她叫烏塔，已經(jīng)1 4歲了。這次趁暑假游歷歐洲，已經(jīng)去了法國、瑞士、奧地利，在意大利去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，最后還要去希臘。iWb紅軟基地
交代烏塔的個人信息iWb紅軟基地
我有點驚訝：“你一個人嗎？”“當(dāng)然。”她很自然地答道。iWb紅軟基地
我覺得驚訝的事情，烏塔卻覺得自然iWb紅軟基地
一個1 4歲的孩子，獨自一人游歐洲，如果不是親眼所見，我決不會相信。iWb紅軟基地
我驚訝的原因iWb紅軟基地
我問烏塔：“你一個人不怕危險嗎？你爸爸媽媽不擔(dān)心嗎？”iWb紅軟基地
疑問而且關(guān)心iWb紅軟基地
烏塔說，她在家里就設(shè)計好了旅行路線和日程，每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險和困難時請求幫助，再給家里拔個電話或寄張明信片。iWb紅軟基地
烏塔做事周全，自信能應(yīng)付所有復(fù)雜情況iWb紅軟基地
她還說，自己用了三年的時間準(zhǔn)備這次旅行，閱讀了很多與這些國家有關(guān)的書籍；iWb紅軟基地
知識上的準(zhǔn)備iWb紅軟基地
為了掙旅費，每個周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩。iWb紅軟基地
經(jīng)濟(jì)上的準(zhǔn)備iWb紅軟基地
然后，她問我，中國的孩子是不是也這樣旅游。我一時語塞，想了一會兒才說：“在中國，像你這樣年紀(jì)的孩子都是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶很愛他們，會帶他們一起出去玩，但一般不放心讓他們一個人出遠(yuǎn)門。”iWb紅軟基地
中國孩子的父母不會讓孩子獨自出遠(yuǎn)門的iWb紅軟基地
烏塔對我這番解釋很不滿意，馬上反駁說：“我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛我。iWb紅軟基地
孩子都是長輩眼中的寶貝iWb紅軟基地
不過我們興趣不同，所以我們有時候一起出去玩，有時候單獨出去玩。iWb紅軟基地
烏塔家里的出游情況iWb紅軟基地
愛孩子，為什么就不能讓他們單獨出門？我不明白。你的話不合邏輯。”iWb紅軟基地
這是烏塔的理性思考iWb紅軟基地
我只好笑著承認(rèn)自己的理由不太充足。iWb紅軟基地
無法回答烏塔的質(zhì)問iWb紅軟基地
烏塔說：“中國的孩子缺少很多樂趣吧？”iWb紅軟基地
中國父母的管束太多了iWb紅軟基地
我說：“中國有電視，有兒童圖書，有游樂園，孩子們很快樂。”但她還是堅持：“光從電視和書本中認(rèn)識世界總不完美。iWb紅軟基地
再次闡明自己的觀點iWb紅軟基地
我從電視上經(jīng)�？匆娨獯罄�，但只有親自來到這里，它的美麗才深深感動了我。”iWb紅軟基地
只有親身經(jīng)歷，才能體驗事物真正的美iWb紅軟基地
第三部分：寫烏塔跟我告別，繼續(xù)她的旅程。iWb紅軟基地
第二天早晨，烏塔向我道別，說晚上要坐火車去波恩。iWb紅軟基地
烏塔再次踏上旅途，開始她的夢想iWb紅軟基地
她還認(rèn)真地告訴我要繼續(xù)掙錢，以后去中國旅游。iWb紅軟基地
烏塔的夢想不會止步iWb紅軟基地
主題思想iWb紅軟基地
這篇課文寫的是14歲的德國女孩烏塔獨自一人游歐洲的故事，表觀了這個女孩有很強(qiáng)的自主意識和獨立生活的能力，以及她對生活的熱愛。iWb紅軟基地
語言描寫iWb紅軟基地
本文有大量的人物對話，使烏塔的形象更突出，這是作者在語言描寫方面的成功所在。iWb紅軟基地
那么，我們在寫人的文章中，如何進(jìn)行語言描寫呢?iWb紅軟基地
    1．成功的人物語言，要突出人物的性格，使讀者讀了以后就能“如聞其聲，如見其人”。如，烏塔主動與作者打招呼，向作者介紹她旅行的準(zhǔn)備、見聞和想法，突出了烏塔熱情直率的性格特點。iWb紅軟基地
2．成功的人物語言應(yīng)該是充滿個性化的語言，符合人物的身份、年齡、文化修養(yǎng)程度、職業(yè)等。iWb紅軟基地
3．成功的人物語言還應(yīng)該是經(jīng)過取舍和提煉的語言，我們在寫人物的語言時要有重點，有選擇地進(jìn)行描寫。  同時也要注意語言簡潔明了，與主題無關(guān)的不要寫。iWb紅軟基地
關(guān)于自立的格言iWb紅軟基地
有勇氣做真正的自己，單獨屹立，不要想別人。      ——林語堂iWb紅軟基地
智者一切求自己，愚者一切求他人。   iWb紅軟基地
                   ——卡萊iWb紅軟基地
我寧愿靠自己的力量打開我的前途，而不愿求有力者的垂青。——雨果iWb紅軟基地
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