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談話導(dǎo)入 　 你們獨(dú)自一個(gè)人出過門嗎？最遠(yuǎn)的到過哪？怎樣去的？ 　 快速讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)劄跛�是一個(gè)什么樣的女孩？并動筆畫下來。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 �、抛岳砟芰�強(qiáng)。 烏塔是這樣的一個(gè)孩子 （2）生活經(jīng)驗(yàn)豐富。 如：這次趁暑假游歷了歐洲，已經(jīng)去了法國、瑞士、奧地利，在意大利去了威尼斯、米蘭、弗洛倫薩，最后還要去希臘。 烏塔是這樣的一個(gè)孩子 ⑶熱情、活潑。 如：她一見我，立即坐起來打招呼，問我玩得怎樣，又問我從哪里來。 她一聽，高興得大叫……。 馬上拿糖給我吃 烏塔是這樣的一個(gè)孩子 ⑷生存能力強(qiáng)。 如：烏塔說她在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程。每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)請求幫助……每個(gè)周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪兒童玩。 烏塔是這樣的一個(gè)孩子 �、捎胸�(zé)任感。 如：然后給家里撥個(gè)電話或寄張明信片。……給家里的每一個(gè)人買禮物。 烏塔是這樣的一個(gè)孩子 （6）做事有主見。 如：烏塔對我這番解釋很不滿意，馬上反駁說：“我也是家里的寶貝.......我不明白。你的話不合邏輯。” 但她還堅(jiān)持：“光從電視和書本中認(rèn)識世界總不完美。我從電視上經(jīng)�？匆娨獯罄�，但只有親自來到這里，它的美麗才深深感動了我。” 烏塔是這樣的一個(gè)孩子： 教師提出建議： ⑴我們應(yīng)該向?yàn)跛�學(xué)習(xí)她的獨(dú)立精神，但并不是要我們像烏塔一樣獨(dú)自一人外出旅游，而是要我們在生活、學(xué)習(xí)中克服依賴思想，培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。 ⑵一人外出，要有家長同意和充分準(zhǔn)備。　　　　 ⑶要像烏塔一樣有主見而不盲動，膽大心細(xì)，會待人接物。 實(shí)踐作業(yè)： 1、把這個(gè)故事講給父母聽，聽聽他們的意見。　　　 2、寫一篇讀后感《由烏塔想到的》。hk2紅軟基地

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