這是一個關于27皇帝的新裝導學案PPT，主要是注意下邊加點字的讀音和寫法，了解這篇童話有哪些人物？文章線索是什么 ？課文情節(jié)圍繞一個什么字展開？哪句話是貫穿全文的主線等內容�！痘实鄣男卵b》是丹麥作家安徒生的作品。這篇童話通過一個愚蠢的皇帝被兩個騙子愚弄，穿上了一件看不見的——實際上根本不存在的新裝，赤條條地舉行游行大典的丑劇，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虛偽、奸詐、愚蠢的丑惡本質。褒揚了無私無畏、敢于揭假的天真爛漫的童心。

27皇帝的新裝導學案PPT是由紅軟PPT免費下載網推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

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3、給下列加粗字注音或根據拼音寫出漢字。D9h紅軟基地
滑稽（      ）  賞賜（        ）   欽差（         ）  D9h紅軟基地
妥當（      ）  裙子（         ）  呈報（            ）  D9h紅軟基地
bì（      ）下   愚chǔn （         ）D9h紅軟基地
xūn（    ）章   kuǎn （    ）待  yù  pìn（        ）D9h紅軟基地
1.他既不關心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園──除非是為了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一點鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說： “皇上在更衣室里。” (用一句話概括這段話的內容。)D9h紅軟基地
2.“我倒很想知道衣料究竟織得怎樣了。”皇帝想。不過，想起凡是愚蠢或不稱職的人就看不見這布，心里的確感到不大自然。 (皇帝為什么會“感到不大自然”？)D9h紅軟基地
3.不過他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。” 因此他擺出一副更驕傲的神氣。 (皇帝已經感覺到老百姓說的話是真的，為什么反而“擺出一副更驕傲的神氣”?想像一下這個皇帝回到宮里會采取什么行動。)D9h紅軟基地
當堂檢測D9h紅軟基地
開端D9h紅軟基地
3、閱讀課文第21—22節(jié)（“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒有看見！——并授予一枚可以掛在扣眼上的勛章。），回答下列問題：D9h紅軟基地
（1）找出第21自然段中皇帝的心理活動和語言描寫的句子。D9h紅軟基地
心理活動的句：D9h紅軟基地
語言描寫的句：D9h紅軟基地
（2）仔細閱讀這兩段中有關人物語言描寫的句子，說說它們分別用什么標點符號來表示的？形式上有什么不同？D9h紅軟基地
（3）大臣們向皇帝提出了什么建議？他們?yōu)槭裁匆�如此建議？D9h紅軟基地
3、根據課文內容說說文中的封建統(tǒng)治者是一伙什么樣的人？D9h紅軟基地
是一伙昏庸無能、驕奢淫逸、卑鄙無恥、自欺欺人、自私虛偽、荒唐可笑的小人。D9h紅軟基地
4、結合文中情節(jié)說說作者對封建統(tǒng)治者的態(tài)度是怎樣的？課文要表現什么樣的主題？D9h紅軟基地
作者的態(tài)度：D9h紅軟基地
  是否定的，作者對他們的丑惡行徑給予尖銳的揭露和批判，無情的嘲弄和鞭撻。D9h紅軟基地
4、結合文中情節(jié)說說作者對封建統(tǒng)治者的態(tài)度是怎樣的？課文要表現什么樣的主題？D9h紅軟基地
課文的主題：D9h紅軟基地
   諷刺了封建統(tǒng)治階級昏庸、愚蠢、虛偽、狡詐、自欺欺人、荒唐可笑的本性，無情鞭撻了黑暗腐朽的封建制度，告誡人們保持天真爛漫的童心、無私無畏，敢說真話。D9h紅軟基地
5、雖然統(tǒng)治者昏庸愚蠢，但未必歷史上真有這樣一位為了新裝不惜一切、被騙子騙到裸體游行出盡洋相的皇帝？課文用了什么藝術手法？D9h紅軟基地
藝術手法：D9h紅軟基地
  想象和夸張。D9h紅軟基地
一個善良的老大臣為了給皇帝遮丑，建議他換一件新衣，但皇帝回答說，他穿的是一套神奇的衣服，永遠不會舊；人們請求皇帝給予“言論自由、嬉笑自由”，皇帝一概拒絕。以后，大家對皇帝都采取了回避的態(tài)度。但皇帝仍然疑心。他命令士兵：凡是有笑聲的家里，都要把人抓出來殺掉。結果終于激起了人們的反抗，大家一齊擁到皇帝跟前，撕他的肉，并大聲喊：“撕掉你空虛的衣裳。”最后，連士兵也站在人民的一邊�；实劢K于癱在地上。。D9h紅軟基地
1、閱讀最后五段（從“這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。”到文末），回答下列問題：D9h紅軟基地
（1） “你聽這個天真的聲音!”句中“天真”在文中的含義是 （結合語境準確把握詞義）    A.形容聲音甜美           B.形容單純幼稚    C.形容心地純潔           D.形容無所顧忌D9h紅軟基地
（2）文段屬于全文的第三部分，這一部分著意突出的中心人物是    A.皇帝                          B.老百姓    C.小孩                          D.內臣們D9h紅軟基地
（3）倒數第2段的話和最后一段的“他實在沒有穿什么衣服呀！”在敘述方式上有什么不同？刻畫了人們怎樣的心理？D9h紅軟基地
（4）最后一段中“我必須把這游行大典舉行完畢。”是什么描寫？這樣描寫有什么作用？D9h紅軟基地
（5）童話的結局讓一個小孩說出了真話，是為了說明一個什么道理？D9h紅軟基地

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