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包 身 工夏 衍 文體知識(shí) 字詞蠕動(dòng)(rú) 拷綢衫褲(shān) 呵欠(hē) 裸體(luǒ) 睡眼惺忪(xīng) 咳嗽(sou) 蘆柴棒(chái) 水門汀(tīng) 弄堂(lòng) 襤褸(lánlǔ) 游說(shuō)(shuì) 葷腥(hūn) 膽怯(qiè) 執(zhí)拗(niù) 吆喝(yāo) 佳肴(yáo) 木柵子(zhà) 軋票處(gá) 攪拌(jiǎo) 露骨(lù) 揩地板(kāi) 楷書(kǎi) 揪住(jiū) 楸木(qiū) 蹣跚(pánshān) 面：一般的、概括性的材料　　　　�。ü羌埽�　　　　　　↓↑ 　　　　�。ㄑ�肉）　　　　點(diǎn)：典型人物、事件、細(xì)節(jié)、場(chǎng)面 本文的對(duì)比手法包身工與代工老板的對(duì)比：類比方法的運(yùn)用船戶養(yǎng)墨鴨——捕魚——賣錢（沒(méi)有虐待）帶工老板——飼養(yǎng)包身工——賺錢（沒(méi)有溫情）警惕出現(xiàn)當(dāng)代“包身工” 我們只是個(gè)下下草民，沒(méi)有什么說(shuō)話的份量以給這些受不平對(duì)待的人一個(gè)公道，但只希望能引起廣大朋友的關(guān)注~~ 再看看我們偉大的城管 矛盾的激化在與兩方面：生計(jì)和規(guī)則 . 城管摳打無(wú)辜人員，使之致殘是對(duì)的嗎？難道不該受到法律的制裁嗎？ 同在一片天空下 這就是那張?jiān)诰W(wǎng)上廣泛流傳，引起了無(wú)數(shù)爭(zhēng)議的照片。 我想，這張照片最大的現(xiàn)實(shí)意義不在于它揭示了社會(huì)巨大的貧富反差，更讓人揪心的還在于－－當(dāng)這兩個(gè)孩子長(zhǎng)大之后， 我們又該用什么來(lái)保證他們所代表的兩個(gè)階層的和睦相處？ 來(lái)東莞 工作了4年工的付文華幾乎沒(méi)有感覺(jué)到自己的工資有什么變化。國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心一份報(bào)告顯示，最近12年來(lái)，珠江三角洲外來(lái)工月平均工資僅增長(zhǎng)了68元。 與珠三角年均20%多的GDP增速比起來(lái)，在東莞打但十多年不變的低工資正是珠三角吸引外來(lái)投資的最大砝碼。 “事實(shí)上，老板賺取的純利潤(rùn)包括當(dāng)?shù)卮迕衲玫降哪杲K分紅，都來(lái)自工人超過(guò)自身勞動(dòng)所得的剩余勞動(dòng)。”專門從事勞工研究的南京大學(xué)文學(xué)博士劉開(kāi)明說(shuō)。 珠三角很多地方都與深圳一樣，外來(lái)工已數(shù)倍于當(dāng)?shù)貞艏�人口�?ldquo;沒(méi)有外來(lái)工，就沒(méi)有今天的深圳，也沒(méi)有今天的珠三角。”劉開(kāi)明說(shuō)。 然而這個(gè)事實(shí)，被大多數(shù)人忽略了。 成田機(jī)場(chǎng)位于東京東北的成田市三里鎮(zhèn)，是日本最重要的國(guó)際機(jī)場(chǎng)。因?yàn)椴豢习徇w，日本東京成田國(guó)際機(jī)場(chǎng)1號(hào)跑道拖延了十幾年才完成，2號(hào)跑道因?yàn)闊o(wú)法修到規(guī)定長(zhǎng)度而屢發(fā)起降險(xiǎn)情，3號(hào)跑道至今還在圖紙上不能動(dòng)工。          1966年，日本政丨府決定在這里建造國(guó)際機(jī)場(chǎng)，遭到當(dāng)?shù)鼐用駨?qiáng)烈抗議。1971年，政丨府憑借《土地征用法》，采用強(qiáng)制手段征得足夠土地，才在1973年建成了1號(hào)跑道和機(jī)場(chǎng)配套設(shè)施。  剩下的“釘子戶”在自己的土地上建起很高的鐵塔，妨礙飛機(jī)起降。當(dāng)局只好繼續(xù)談判同時(shí)施壓。成田機(jī)場(chǎng)1978年3月30日終于啟用。            1999年，迫于2002世界杯在日本舉辦的壓力，當(dāng)局必須修建2號(hào)跑道，于是放棄談不下來(lái)的地皮，避開(kāi)“釘子戶”，轉(zhuǎn)而向北修建跑道，并于2002年完工。但這條原定2500米的跑道也就只能修到2018米，一些大型客機(jī)無(wú)法起降。2005年7月15日，當(dāng)局最終決定放棄談判。 另外，成田機(jī)場(chǎng)至今無(wú)法提供夜間起降服務(wù)，因?yàn)楦鶕?jù)和“釘子戶”的協(xié)議，夜間禁止起降，以免影響到他們的休息。SGk紅軟基地

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包身工課文優(yōu)質(zhì)教學(xué)PPT：這是包身工課文優(yōu)質(zhì)教學(xué)PPT，1、抓住新聞事實(shí)和新聞背景，把握課文的線索。2、了解報(bào)告文學(xué)的特點(diǎn)。3、通過(guò)對(duì)文本的解讀，理解“包身工”的內(nèi)涵。4、 把握課文表現(xiàn)的人文內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和人權(quán)意識(shí)。歡迎下載包身工課文優(yōu)質(zhì)教學(xué)PPT。包身工處在舊社會(huì)底層，受盡剝削、壓榨，甚至喪失了做人的尊嚴(yán)�，F(xiàn)代社會(huì)，決不允許包身工制度存在，這是社會(huì)進(jìn)步使然。