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送東陽馬生序 宋濂 作家 作品 宋濂，字景濂，號潛溪，謚文憲. 明朝初期著名文學(xué)家，生平著作甚豐，與劉基、高啟為明初詩文三大家。宋濂很受朱元璋器重，為明代“開國文臣之首”，劉基贊許他為“當(dāng)今文章第一”。平生著作很多，有《宋學(xué)士文集》等。 關(guān)于“序” 本文是一篇贈序，其中的“序”，并非“序言”，而是“贈言”的意思。 作為文章的體裁，序有書序和贈序之分。 贈序與書序的性質(zhì)不同，始于唐朝，文人之間以言相贈，表達離別時的某種思想感情，贈序多為推重、贊許或勉勵之辭。 常言道：“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。”孟子也說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。” 小 資 料囊螢映雪（晉車胤和孫康的學(xué)習(xí)故事）懸梁刺股（戰(zhàn)國蘇秦的學(xué)習(xí)故事，也叫“頭懸梁，錐刺股”）鑿壁偷光（西漢匡衡的學(xué)習(xí)故事）韋編三絕（孔子晚年讀《易》的故事）畫荻教子（歐陽修的學(xué)習(xí)故事）字詞 嗜　 假借 逾 俟 衾 燁 叱 咄 屋舍 逆 旅 沃灌 皸裂 媵人 容臭 負 篋 曳 屣 余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每 假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天 大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄 畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假 余，余因得遍觀群書。 既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游。嘗 趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門 人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑 質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈 至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余 雖愚，卒獲有所聞。 當(dāng)余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中， 窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍， 四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而 乃和。。 譯文：當(dāng)我從師求學(xué)的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山大谷中，隆冬時節(jié)，寒風(fēng)猛烈，積雪有幾尺深，腳上的皮膚凍裂了還不知道。到了學(xué)舍，四肢僵硬不能動彈，服侍的人拿來熱水給我澆洗，用被子給我蓋上，很久才暖和過來。 寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。 同舍 生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左 佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼 袍敝衣處期間，略無慕艷意，以中有足樂者， 不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 文言知識積累： 1、通假字： ①四“支”僵勁不能動：通“肢”，肢體。 ②同舍生皆“被”綺繡：通“披”，穿。 2、古今異義詞： 古:跑 ①走送之 今：行走 古：借 ②以是人多以書假余 今：與“真”相對 4、詞類活用： ①手自筆錄：原意為“筆”，現(xiàn)譯為用筆，名作狀語 ②腰白玉之環(huán)：原意為“腰”，現(xiàn)譯為腰配，名作動 ③無鮮肥滋味之享原意為：鮮新、肥大，現(xiàn)譯為鮮魚、肥肉，形作名 5、特殊句式： ①省略句：（余）又患無碩師名人與游 省略主語“余” ②倒裝句：弗之怠 應(yīng)為“弗怠之” 賓語前置 講述作者本人求學(xué)的艱難和用心之專主要體 現(xiàn)在：借書抄錄，求師叩問，跋涉艱難，衣食 粗劣，生活簡樸等方面。 主要語句有： (1)每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。 (2)硯冰堅，手指不可屈伸。 (3)趨百里外，求師叩問。 (4)窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。 (5)余則缊袍敝衣處其間。 寫作特點 本文以記敘為主，筆法簡潔。有些地方適當(dāng)?shù)丶右凿秩竞兔枥L，使文章增添了文采，顯得更加生動具體。比如，寫到百里之外向碩師名人求教的情景，寫了周圍的環(huán)境，寫了“先達”的表現(xiàn)，寫了自己求教時的謙虛恭謹。文字簡潔，而人物神情躍然紙上。又如寫奔走途中的艱難，寥寥數(shù)語，情態(tài)畢現(xiàn)。寫同舍諸生的服飾華貴，采取了細節(jié)描寫的方法，更襯托出作者的樸素與艱苦。VXV紅軟基地

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