這是一個(gè)關(guān)于包身工教案課件PPT，主要是介紹了本文著重描述了包身工的悲慘生活，控訴了日本帝國主義勾結(jié)中國封建勢(shì)力，培植野蠻的包身工制度，殘酷壓榨中國工人的罪行。并堅(jiān)信中國工人必將奮起斗爭(zhēng)，砸爛枷鎖，迎來黎明。 歡迎點(diǎn)擊下載包身工教案課件PPT哦。報(bào)告：選擇真人真事新聞?lì)}材，迅速及時(shí)反映生活。文學(xué)：采用某些文學(xué)的表現(xiàn)手法形象生動(dòng)。報(bào)告文學(xué)被譽(yù)為文學(xué)創(chuàng)作中的輕騎兵。報(bào)告文學(xué)基本特征有三：真實(shí)性、典型性、文學(xué)性。

包身工教案課件PPT是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

包 身 工夏 衍 報(bào)告文學(xué) 探 究 在東洋工廠做工的女工為什么被稱為“包身工”？探 究 找出所有關(guān)于“包身工”的稱呼、稱謂、稱說。 老板等對(duì)她們的稱說 ：豬玀、懶蟲、蘆柴棒、 試驗(yàn)工、養(yǎng)成工 作者對(duì)她們的稱說： 1.飽含同情的：女孩子、鄉(xiāng)下姑娘 2.譴責(zé)制度的：包身工、機(jī)器、罐裝了的勞動(dòng)力、奴隸、雞鴨、泥土、墨鴨、冤魂 探 究 點(diǎn)面結(jié)合的寫作手法 “面”上的描寫，主要指的是人物的群體描寫。包身工是一個(gè)群體，描寫他們的生活，必須通過整體速寫，才能得到全面的表現(xiàn)。 “點(diǎn)”是指作者選取幾個(gè)典型人物和細(xì)節(jié)，形象、具體地反映包身工的悲慘命運(yùn)。 （僅有面的描寫，會(huì)顯得單�。� 幾處引號(hào)的用法 引號(hào)的作用：表示直接引用的話、表突出強(qiáng)調(diào)、表諷刺和否定、表特定稱謂等。 ①包身工沒有“做”或“不做”的自由。 ②有幾個(gè)“慈祥”的老板到菜場(chǎng)去收集一些菜葉，用鹽一浸這就是她們難得的佳肴。 ③“蘆柴棒”著急地將大鍋?zhàn)永锏南★垷凉L。警惕出現(xiàn)當(dāng)代“包身工”yMY紅軟基地

包身工優(yōu)秀ppt：這是包身工優(yōu)秀ppt，包括了簡(jiǎn)介作者，文體知識(shí)，背景簡(jiǎn)介，解釋詞語，題目的意思，本文的對(duì)比手法，找出文中運(yùn)用比喻、反語的句子并體會(huì)其作用等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

《包身工》課文教案設(shè)計(jì)PPT：這是《包身工》課文教案設(shè)計(jì)PPT，速讀課文，整體感知，初讀課文，思考1、日本廠家為何特別愿意大量雇傭包身工？2、形成包身工制度的根源是什么？ 3、從包身工的悲慘生活中我們可以看到怎樣的社會(huì)矛盾？1、揣摩，歡迎下載《包身工》課文教案設(shè)計(jì)PPT。報(bào)告文學(xué)是采用文學(xué)手段及時(shí)地反映真人真事的一種新聞文體，它是在真人真事的基礎(chǔ)上塑造藝術(shù)形象，以文學(xué)手段及時(shí)地反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁。是文學(xué)創(chuàng)作的“輕騎兵”。

包身工課文優(yōu)質(zhì)教學(xué)PPT：這是包身工課文優(yōu)質(zhì)教學(xué)PPT，1、抓住新聞事實(shí)和新聞背景，把握課文的線索。2、了解報(bào)告文學(xué)的特點(diǎn)。3、通過對(duì)文本的解讀，理解“包身工”的內(nèi)涵。4、 把握課文表現(xiàn)的人文內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和人權(quán)意識(shí)。歡迎下載包身工課文優(yōu)質(zhì)教學(xué)PPT。包身工處在舊社會(huì)底層，受盡剝削、壓榨，甚至喪失了做人的尊嚴(yán)。現(xiàn)代社會(huì)，決不允許包身工制度存在，這是社會(huì)進(jìn)步使然。