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馬說優(yōu)秀課件PPT下載

素材大小:
2.91 MB
素材授權(quán):
免費下載
素材格式:
.ppt
素材上傳:
ppt
上傳時間:
2017-03-16
素材編號:
40047
素材類別:
語文課件

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馬說優(yōu)秀課件PPT 馬說優(yōu)秀課件PPT

這是一個關(guān)于馬說優(yōu)秀課件PPT,主要是掌握重點文言實詞虛詞。了解“說”這種文體的特點,分辨其中的議論和記敘。掌握文中的字詞解釋,通假字的用法。體會作者寄托在文中的思想感情!恶R說》是唐代著名文學家韓愈的一篇文章,原為韓愈所作《雜說》的第四篇,大約作于貞元十一年至十六年間(795—800)。文章表達了作者對統(tǒng)治者不能識別人才、摧殘人才、埋沒人才的強烈憤慨!罢f”是古代的一種議論文體,用以陳述作者對社會上某些問題的觀點。文中使用古漢語中不可缺少的虛詞(語助詞、感嘆詞和連接詞),體現(xiàn)出抒情詩應有的一唱三嘆的滋味和意境,盡管我們讀起來是一篇散文,但仔細品評,卻儼然是一首發(fā)揮得淋漓盡致的抒情詩,歡迎點擊下載馬說優(yōu)秀課件PPT哦。

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去,伯樂遇見了,就下了自己的車,挽住千里馬而對它淌眼淚,并脫下自己的麻布衣服覆蓋在千里馬身上。千里馬于是低下頭吐氣,抬起頭來長鳴,嘶叫聲直達云霄。這是它感激伯樂了解并且體貼它啊。3fM紅軟基地
韓愈(768—824)字退之,河陽(今河南孟縣)人,郡望昌黎,自稱昌黎韓愈,所以后人又稱他為韓昌黎。貞元八年(792)中進士后,過了四年才被宣武節(jié)度使任命為觀察推官,貞元十八年(802)授四門博士,歷遷監(jiān)察御史,因上書言關(guān)中災情被貶為陽山(今屬廣東)縣令。3fM紅軟基地
唐宋八大家:韓愈、柳宗元、王安石、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏。3fM紅軟基地
            這篇《馬說》大約作于貞元十一年至十六年間。其時,他曾三次上書宰相求提拔,未被采納。他在京城應試覓官,奔走相告,一共呆了10年之久,最后無限怨郁,離開長安。坎坷遭遇正是他寫這篇《馬說》的思想基礎(chǔ)。這篇文章的另一用意是曲陳心跡,表達了自己懷才不遇的憤懣之情。3fM紅軟基地
“說”是我國古代的一種議論性體裁,與現(xiàn)代的雜文近似,用以陳述作者對某些問題的看法。“馬說”即談馬、論馬。3fM紅軟基地
朗讀指導3fM紅軟基地
1、流暢朗讀:注意生字,注意斷句。3fM紅軟基地
2、情感朗讀:注意語速,注意頓挫,注意情感。3fM紅軟基地
3、朗讀形式:個別朗讀,集體朗讀。3fM紅軟基地
世上有了伯樂,然后才會有千里馬。千里馬是經(jīng)常有的,可是伯樂卻不經(jīng)常有。因此,即使有了名貴的馬,也只能在仆役的手下受到屈辱,跟普通的馬一同死在槽櫪之間,不以千里馬著稱。3fM紅軟基地
日行千里的馬,一頓有時能吃下一石糧食,喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它。這樣的馬,雖有日行千里的能耐,卻吃不飽,力氣不足,它的才能和美好的素質(zhì)也就表現(xiàn)不出來,想要跟普通的馬相等尚且辦不到,又怎么能要求它日行千里呢?3fM紅軟基地
鞭策它,不按正確的方法,喂養(yǎng)又不能使它充分發(fā)揮自己的才能,聽它叫卻不能通曉它的意思,(反而)拿著鞭子站在它跟前說:“天下沒有千里馬!”唉!難道果真沒有千里馬嗎?恐怕是他們真不識得千里馬啊!3fM紅軟基地
第一層(第1段)說明伯樂對千里馬命運的決定作用;         第二層(第2段)揭示千里馬被埋沒的根本原因;         第三層(第3段)總結(jié)全文。嘲諷策馬者。3fM紅軟基地
1、課文首先為我們擺明了什麼觀點?突出強調(diào)了什麼問題?3fM紅軟基地
擺明的觀點是“ 世有伯樂,然后有千里馬”。突出強調(diào)了伯樂能識馬,如果沒有伯樂的慧眼,千里馬就會被埋沒,即伯樂對千里馬的命運起決定作用。3fM紅軟基地
“伯樂”——3fM紅軟基地
        比喻善于識別人才,知人善用的有識之人3fM紅軟基地
“千里馬”——3fM紅軟基地
        比喻的是有才華、有才能的人3fM紅軟基地
“食馬者”——3fM紅軟基地
        比喻的則是愚妄淺薄不能識別人才,甚至3fM紅軟基地
于埋沒人才、摧殘人才的統(tǒng)治者。3fM紅軟基地
問題探究3fM紅軟基地
本文通篇不離千里馬,難道作者只是在談“馬”嗎?有什么寫作意圖?3fM紅軟基地
說說作者借“千里馬”不遇“伯樂”的遭遇寄托了怎樣的思想感情?3fM紅軟基地
意圖:揭露統(tǒng)治者不識人才、埋沒人才、摧殘人才的愚昧與昏庸。3fM紅軟基地
《馬說》中說“世有伯樂,然后有千里馬”,如果你是千里馬,是否一定要得到伯樂的賞識呢?請談談你的看法。3fM紅軟基地
歸納本文寫作特點:3fM紅軟基地
運用托物寓意的寫法,以千里馬的命運來比喻人才的命運,文章采用反問、設(shè)問、排比等手法,反復論述,層層深入,耐人尋味。3fM紅軟基地
積累有關(guān)馬的成語:3fM紅軟基地
          馬不停蹄、馬到成功、馬首是瞻、3fM紅軟基地
           馬放南山、馬瘦毛長、一馬平川、 3fM紅軟基地
           走馬觀花、快馬加鞭、 馬革裹尸、3fM紅軟基地
           龍馬精神、指鹿為馬、千軍萬馬、3fM紅軟基地
           萬馬奔騰、老馬識途、天馬行空。3fM紅軟基地
1、《馬說》是一篇              ,作者3fM紅軟基地
             (朝代)                 (姓名)。文章短小精悍,通篇運用                    手法。3fM紅軟基地
            2、《馬說》的作者字            ,唐代著名3fM紅軟基地
               家,他的著作收在《                     》里。3fM紅軟基地
古往今來,許多懷才不遇者用自己由衷的筆調(diào),抒寫出自己心中的憤慨并流傳為千古名句。3fM紅軟基地
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