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- 素材大。
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- 素材授權(quán):
- 免費(fèi)下載
- 素材格式:
- .ppt
- 素材上傳:
- ppt
- 上傳時(shí)間:
- 2015-12-13
- 素材編號(hào):
- 7877
- 素材類(lèi)別:
- 語(yǔ)文課件
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素材預(yù)覽
再別康橋公開(kāi)課課件,主要是了解作者徐志摩的個(gè)人簡(jiǎn)介,文章的寫(xiě)作背景介紹,課文賞析,以及課文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容以及課后的作業(yè)以及練習(xí)題等,歡迎點(diǎn)擊再別康橋公開(kāi)課課件下載哦。
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寫(xiě)作背景介紹:
1920年,徐志摩遠(yuǎn)渡重洋,從美國(guó)到英國(guó)就讀于倫敦劍橋大學(xué),他以一個(gè)特別生的資格,隨意選科聽(tīng)課,并且在這里他邂逅了林徽因,度過(guò)了一年多真正悠閑自在的日子。據(jù)他后來(lái)回憶,這是他一生中最幸福的日子。康橋美麗的自然景色給他留下了難忘的印象。在風(fēng)景秀麗的康河兩岸,他仰臥在有星星黃花點(diǎn)綴的蔥綠草坪上,或看書(shū),或看天上的行云。有時(shí)候在碧波蕩漾的康河里劃船,他完全陶醉在大自然的懷抱里。1928年他重到英國(guó),在他再次要離開(kāi)倫敦前夕,在一個(gè)美麗的黃昏,他在康橋上漫步,流連忘返,寫(xiě)下了這首詩(shī)。
課文賞析 再別康橋
輕輕的我走了,
正如我輕輕的來(lái);
我輕輕的招手,
作別西天的云彩。
這一節(jié)寫(xiě)了在一個(gè)非常寧?kù)o的夕陽(yáng)晚照的黃昏,久違的學(xué)子作別母校時(shí)的萬(wàn)千離愁,以三個(gè)“輕輕的”告別突出了“寧?kù)o和諧”的基調(diào),表現(xiàn)了自己對(duì)康河的愛(ài)和依依惜別的情感。
再別康橋
那河畔的金柳,
是夕陽(yáng)中的新娘;
波光里的艷影,
在我的心頭蕩漾。
暗喻 將“河畔的金柳”大膽地想象為“夕陽(yáng)中的新娘”,使無(wú)生命的景語(yǔ),化作有生命的活物,溫潤(rùn)可人,艷影正是金柳的倒影,“在我的心頭蕩漾” 浸透著詩(shī)人的刻骨銘心的幸福。
再別康橋
軟泥上的青荇,
油油的在水底招搖。
在康河的柔波里,
我甘心做一條水草。
擬人 寫(xiě)了康河里的水草隨微波起伏,綠油油的水草在柔波中招搖,仿佛在向詩(shī)人招手示意。在這仙境般的地方,詩(shī)人受到感染,情愿做一條水草,承受康河清波的愛(ài)撫。“招搖”二字,生動(dòng)地寫(xiě)出了康橋?qū)υ?shī)人的歡迎態(tài)度,而“甘心”二字,也寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)康橋的永久戀情。
再別康橋
但我不能放歌,
悄悄是別離的笙簫;
夏蟲(chóng)也為我沉默,
沉默是今晚的康橋!
詩(shī)人的思路急轉(zhuǎn),由幻想回到現(xiàn)實(shí)。“但”表現(xiàn)出心緒的轉(zhuǎn)折與起伏,在緩緩的情調(diào)中又造成一種變化的跌宕感。“沉默”,突出了全詩(shī)贊頌的“寧?kù)o美”,用無(wú)聲把離別的蒼涼與無(wú)奈推向極致,“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”。
再別康橋
悄悄的我走了,
正如我悄悄的來(lái);
我揮一揮衣袖,
不帶走一片云彩。
與開(kāi)頭呼應(yīng),但在原來(lái)輕柔的感情中,又抹上了一層淡淡哀愁的色彩。
“揮一揮衣袖”一個(gè)極富動(dòng)態(tài)感的姿勢(shì),顯得極為灑脫,毫不猶豫,表露出了詩(shī)人不愿驚動(dòng)他心愛(ài)的康橋的一片情意。
新月詩(shī)派
新月詩(shī)派是活躍于20世紀(jì)20年代中后期的一個(gè)詩(shī)歌流派。新月派分前后兩期,前期以1926年4月創(chuàng)刊的《晨報(bào)◎詩(shī)鐫》為陣地,詩(shī)人有聞一多、徐志摩、朱湘等,后期以1928年3月創(chuàng)刊的《新月》月刊和1931年創(chuàng)刊的《詩(shī)刊》為陣地,詩(shī)人增加了陳夢(mèng)家等,這是一個(gè)在胡適為代表的寫(xiě)實(shí)派白話(huà)詩(shī)和郭沫若為代表的浪漫派自由詩(shī)創(chuàng)作處于衰退、停滯狀態(tài)下,涌現(xiàn)而出,致力于提高新詩(shī)藝術(shù)、潛心于探索新格律的詩(shī)歌流派。
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再別康橋ppt