蘇教版離騷ppt課件，主要是了解作者的簡(jiǎn)介，屈原的貢獻(xiàn)，簡(jiǎn)介離騷的內(nèi)容，掌握字詞的注音，結(jié)合注解自學(xué)課文，劃分課文的層次段落。掌握課文的文言文的知識(shí)點(diǎn)，完成課后的思考題等，歡迎點(diǎn)擊蘇教版離騷ppt課件下載哦。

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抒寫(xiě)詩(shī)人的身世、政治思想和憂國(guó)憂民的思想。此詩(shī)的寫(xiě)作時(shí)間又正是在詩(shī)人因受到讒言第一次被放逐，詩(shī)人是被迫遠(yuǎn)離故土的，因此，其憂國(guó)憂民的思想隨處可感亦在情理之中。QmR紅軟基地
①注音QmR紅軟基地
苗裔QmR紅軟基地
   孟陬揆肇QmR紅軟基地
   搴QmR紅軟基地
本詩(shī)在體裁上有什么特點(diǎn)？QmR紅軟基地
A、形式上打破了《詩(shī)經(jīng)》那種以四言為主的體制，句式長(zhǎng)短參差，形式比較自由。QmR紅軟基地
     B、全詩(shī)以四句為一節(jié)，每節(jié)中又由兩個(gè)用“兮”字連接的若連若斷的上下句組成，加上固定的偶句韻，使全詩(shī)一直在回環(huán)往復(fù)的旋律中進(jìn)行，具有很強(qiáng)的節(jié)奏感。“兮”字具有特別強(qiáng)烈的詠嘆表情色彩、構(gòu)成詩(shī)歌節(jié)奏的能力，同時(shí)，“兮”字句作為一種文化存在，反映了荊楚民族的自由浪漫精神和屈原的悲怨憤激情緒。“兮”在句中起了其他虛詞所無(wú)法替代的特殊作用，從而構(gòu)成一種獨(dú)特的意味。聞一多認(rèn)為“感嘆字確乎是歌的核心與原動(dòng)力”，假如將“兮”字省去，將是一大損失，因?yàn)?ldquo;損失了的正是歌的意味兒”。QmR紅軟基地
結(jié)合注解自學(xué)課文，小組互助解決難點(diǎn)，教師重點(diǎn)講解。QmR紅軟基地
第一層，從開(kāi)頭到“曰靈均”結(jié)束。自述家世、出生年月日和名字來(lái)歷。說(shuō)明自己生來(lái)就是干大事的人.QmR紅軟基地
第二層，到”恐美人之遲暮”。自述一生不斷地并急切地追求美好事物，提高自身修養(yǎng)的嘉德懿行。QmR紅軟基地
第三層，到“來(lái)吾道夫先路也” 。急切希望君王能快點(diǎn)重用自己，自己愿意為君王分憂解難為國(guó)家作出自己的貢獻(xiàn).QmR紅軟基地
一、如何理解“香草美人”？QmR紅軟基地
香草比喻內(nèi)在的美好品德，美人比喻理想中的君王。QmR紅軟基地
1QmR紅軟基地
指出下面的句子的特殊用法。QmR紅軟基地
恐年歲之不吾與QmR紅軟基地
   肇錫余以嘉名QmR紅軟基地
   否定句中代詞作賓主，賓語(yǔ)前置，應(yīng)為“不與吾”。 QmR紅軟基地
   介詞結(jié)構(gòu)后置QmR紅軟基地
塑造了一位“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的詩(shī)人形象�！�QmR紅軟基地

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