這是一個關(guān)于風箏教材簡析PPT模板，主要是了解作者和背景，整體把握全文，感受文中通過誤解和沖突所體現(xiàn)出的兄弟間深厚的親情。 掌握字詞句的理解等內(nèi)容。文章以風箏為引線,對“我”粗暴對待小弟的言行,作了深刻的反思。同時對小弟深受虐殺,不僅認為我是對的,且無任何怨恨而深沉感慨。同時也對封建宗族制度摧殘兒童的罪惡進行控訴。魯迅(1881-1936),偉大的無產(chǎn)階級文學家、思想家、革命家。原名周樟壽,后改名周樹人。字豫亭,后改為豫才,浙江紹興人,出身于封建家庭。

風箏教材簡析PPT模板是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

風箏iSg紅軟基地
整體感知課文iSg紅軟基地
1、全文的感情基調(diào)是什么？用文中的詞回答。概括全文主要內(nèi)容。iSg紅軟基地
2、“風箏”在課文中起什么作用？iSg紅軟基地
3、按照“現(xiàn)在－－過去－－現(xiàn)在”的思路，把課文分為三個部分。iSg紅軟基地
4、本文采用的是哪一種記敘順序?iSg紅軟基地
2、“風箏”在課文中起什么作用？iSg紅軟基地
線索的作用iSg紅軟基地
本文圍繞風箏主要寫了三件事。iSg紅軟基地
一是：“我”少年時虐殺了弟弟的風箏夢；iSg紅軟基地
二是：“我”中年時讀了兒童教育的書籍后感到無限懊悔；iSg紅軟基地
三是：“我”想補過而不得的經(jīng)過。iSg紅軟基地
研讀共品（1-2段）：iSg紅軟基地
1、為什么“我”看見天上“一二風箏浮動”竟會感到“驚異和悲哀”，我驚異什么？悲哀什么？iSg紅軟基地
2、為什么說春天“久經(jīng)逝去”？為什么又說這春天就在北京的天空中蕩漾了iSg紅軟基地
3、“精神的虐殺”在文中具體指哪件事？iSg紅軟基地
2、為什么說春天“久經(jīng)逝去”？為什么又說這春天就在北京的天空中蕩漾了？iSg紅軟基地
    這里所說的“春天”，是小時候的故鄉(xiāng)的春天，是天空中有風箏的春天。由風箏而聯(lián)想到故鄉(xiāng)風箏時節(jié)的春天氣息，所以覺得這春天“就在這天空中蕩漾了”。iSg紅軟基地
3、“精神的虐殺”在文中具體指哪件事？ iSg紅軟基地
指“我”不許小兄弟放風箏，發(fā)現(xiàn)他偷做風箏，氣得我把他快要完工的風箏抓斷踏扁了。iSg紅軟基地
互助釋疑、總結(jié)提高iSg紅軟基地
小組交流互助釋疑。iSg紅軟基地
總結(jié)本節(jié)課的收獲。iSg紅軟基地
作業(yè)：iSg紅軟基地
1、鞏固本節(jié)課所學，完成《新課堂》相關(guān)題目。iSg紅軟基地
第二課時iSg紅軟基地
課時目標：iSg紅軟基地
1．品味本文富有表現(xiàn)力的語句，體會作者的感情。iSg紅軟基地
2．把握文章所揭示的意義。iSg紅軟基地
1、童年事件中，我與弟弟對待風箏的態(tài)度各是怎樣的？iSg紅軟基地
3、（1）從表面，是因為我認為這是沒有出息孩子所做的玩藝。（2）從深層意義看，是我深受封建禮教的毒害，對兒童無情壓制和迫害的結(jié)果。iSg紅軟基地
研讀共品（5-8段）iSg紅軟基地
.iSg紅軟基地
1、“我”在明白了自己的錯誤之后感到了深深的自責，想了哪些辦法去彌補自己的錯誤？效果如何？iSg紅軟基地
2、對待早年的過錯，“我”的心情如此沉重，總想補過，你從“我”身上學到一種什么精神品質(zhì)？iSg紅軟基地
2.嚴于解剖自己，知錯就改，勇于自責反省，有自省精神。iSg紅軟基地
3.“我”討弟弟寬恕，而弟弟“全然忘卻”，我的心情怎樣？iSg紅軟基地
我愛弟弟嗎？iSg紅軟基地
聽歌曲，憶親情，訴真情。iSg紅軟基地

《風箏》課件教案PPT：這是一個關(guān)于《風箏》課件教案PPT，主要是①整體感知課文內(nèi)容，多角度有創(chuàng)意地理解課文，進行探究性學習。 ②自主、合作、探究的學習方式。 ③引導學生體味感悟親情的含義；了解科學的兒童教育思想；學習迅的自省精神；歡迎下載《風箏》課件教案PPT。本課文是人民教育出版社出版的初中第二學期21課內(nèi)容。是一篇散文。主要通過魯迅(周樹人)回憶自己和弟弟周建人小時候圍繞風箏發(fā)生的一件事。無論是當年管錯了，還是醒悟后的自責及無法補救的沉重，都洋溢著濃濃的手足之情。引導學生體味感悟親情的含義；了解科學的兒童教育思想；學習魯迅的自省精神；理解作品的批判性。

《風箏》課件教案設計PPT：這是一個關(guān)于《風箏》教案設計PPT，主要是1．正確認讀本課9個生字，掌握12個要求會寫的生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，能用自己的話說說發(fā)生在“我”與“小兄弟”之間關(guān)于“風箏”的故事。3．要在整體感知課文，歡迎下載《風箏》教案設計PPT。用自己喜歡的方式閱讀課文，想想課文主要寫了什么內(nèi)容？

魯迅《風箏》教案課件PPT：這是一個關(guān)于魯迅《風箏》教案課件PPT，主要是了解生字及詞語積累。文學常識，全文的感情基調(diào)是什么？讀第三段；用不同符號劃出我和弟弟對風箏的態(tài)度讀第四段；用不同符號劃出發(fā)現(xiàn)弟弟=偷做風箏后我和弟弟的神態(tài)和動作。2.我為什么那樣做，弟為何不反抗？第一段屬于什么描寫？作用？ 此段有何作用？ 作者看到“遠處有一二風箏浮動”，就感到“驚異和悲哀”為什么? 既然基調(diào)是悲哀的，為何“故鄉(xiāng)的風箏時節(jié)”卻寫得很溫和、鮮明？歡迎點擊下載魯迅《風箏》教案課件PPT哦。跟“懲罰”一詞聯(lián)系起來就明白了，因為自己一向以為管小兄弟管得對，現(xiàn)在見到書上的道理，心情一下子沉重起來，受到懲罰了，對舊“我”來說，良心遭受了譴責，可謂“不幸”。