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《范進(jìn)中舉》CET紅軟基地
《儒林外史》：是我國文學(xué)史上一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義的長篇諷刺小說。全書故事情節(jié)雖沒有一個(gè)主干，可是有一個(gè)中心貫穿其間，那就是反對(duì)科舉制度和封建禮教的毒害，諷刺因熱中功名富貴而造成的極端虛偽、惡劣的社會(huì)習(xí)氣，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神狀態(tài)為中心的十八世紀(jì)中國社會(huì)的風(fēng)俗畫。 CET紅軟基地
關(guān)于封建科舉制度CET紅軟基地
     正式的科舉考試分為三級(jí)：（1）鄉(xiāng)試（2）會(huì)試（3）殿試。鄉(xiāng)試通常每三年在各省省城舉行一次。鄉(xiāng)試取中后稱為舉人，第一名稱為解元。會(huì)試在鄉(xiāng)試后的第二年春天在禮部舉行。參加會(huì)試的是舉人，取中后為貢生，第一名稱為會(huì)元。殿試是皇帝主試的考試，考策問。CET紅軟基地
參加殿試的是貢生，取中后統(tǒng)稱為進(jìn)士。殿試分三甲錄取。第一甲賜進(jìn)士及第，第二甲賜進(jìn)士出身，第三甲賜同進(jìn)士出身。第一甲錄取三名，第一名俗稱狀元，第二名俗稱榜眼，第三名俗稱探花，合稱為三鼎甲。CET紅軟基地
分角色朗讀CET紅軟基地
旁白CET紅軟基地
胡屠戶  CET紅軟基地
 范進(jìn)CET紅軟基地
母親CET紅軟基地
娘子   CET紅軟基地
報(bào)錄人CET紅軟基地
鄰居CET紅軟基地
張鄉(xiāng)紳CET紅軟基地
1.快速默讀課文，用簡潔的語言概述故事。CET紅軟基地
結(jié)構(gòu)三分法CET紅軟基地
按故事情節(jié)的發(fā)展，還可分為          、    和CET紅軟基地
               三大部分。CET紅軟基地
第一部分（1、2段）中舉前貧困的生活和卑微的社會(huì)地位CET紅軟基地
第二部分（3—10）寫范進(jìn)喜極而瘋，再被胡屠戶“打”醒的情景CET紅軟基地
第三部分（11、12）寫張鄉(xiāng)紳對(duì)范進(jìn)攀親賀喜，送房送錢，胡屠戶拿錢滿意而歸。CET紅軟基地
作者用了哪些方法描寫人物？CET紅軟基地
語言CET紅軟基地
動(dòng)作CET紅軟基地
神態(tài)CET紅軟基地
    思考：作者從哪些方面將范進(jìn)中舉前后的狀況進(jìn)行對(duì)比，并從課文中找出依據(jù)。CET紅軟基地
二、找出文中對(duì)胡屠戶的描寫，思考下列問題：CET紅軟基地
1、范進(jìn)中舉前胡屠戶對(duì)他是什么態(tài)度？CET紅軟基地
2、范進(jìn)中舉后胡屠戶對(duì)他又是什么態(tài)度？CET紅軟基地
3、從這對(duì)比中我們可以看出胡屠戶是個(gè)什么樣的人？CET紅軟基地
      胡屠戶前后不同的表現(xiàn)：CET紅軟基地
長相CET紅軟基地
名份CET紅軟基地
學(xué)問CET紅軟基地
稱呼CET紅軟基地
家境CET紅軟基地
神態(tài)CET紅軟基地
行為CET紅軟基地
嫁女CET紅軟基地
賀禮CET紅軟基地
對(duì)范母的態(tài)度CET紅軟基地
范進(jìn)中舉前CET紅軟基地
語言CET紅軟基地
   任意辱罵CET紅軟基地
動(dòng)作CET紅軟基地
   粗魯對(duì)待CET紅軟基地
金錢CET紅軟基地
   吝嗇 CET紅軟基地
   倨傲CET紅軟基地
范進(jìn)中舉后CET紅軟基地
 語言CET紅軟基地
   阿諛奉承 CET紅軟基地
 動(dòng)作CET紅軟基地
   卑躬屈膝CET紅軟基地
 金錢CET紅軟基地
    大方CET紅軟基地
   恭敬CET紅軟基地
胡屠戶的形象CET紅軟基地
胡屠戶在范進(jìn)中舉前后截然不同的兩種態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比，形象地表現(xiàn)出他的前倨后恭，他欺貧愛富、趨炎附勢、嗜錢如命、庸俗自私的典型市儈的性格躍然紙上。CET紅軟基地
三、仔細(xì)閱讀文中對(duì)張鄉(xiāng)紳和眾鄰居的描寫，思考：CET紅軟基地
1、張靜齋是城中望族，之前與范進(jìn)素不相識(shí)，為什么會(huì)來拜會(huì)范進(jìn)，而且還又送銀又送房？CET紅軟基地
  2、眾鄰居在范進(jìn)中舉前后有什么變化？說明了什么？CET紅軟基地
請(qǐng)從鄉(xiāng)鄰們對(duì)待范進(jìn)態(tài)度的變化這個(gè)角度分析他們的性格特征。CET紅軟基地
鄉(xiāng)     鄰：趨炎附勢，譴責(zé)了封建社會(huì)的丑惡的道德風(fēng)尚。CET紅軟基地
張靜齋的目的是為了結(jié)交新貴，鞏固和擴(kuò)大自己的權(quán)勢，從這里我們可以看出當(dāng)時(shí)官僚之間結(jié)黨營私之風(fēng)盛行。CET紅軟基地
眾鄰居在范進(jìn)中舉前對(duì)他漠不關(guān)心，在他中舉后都送了東西來。范進(jìn)瘋了也是眾鄰居來幫忙。CET紅軟基地
   眾鄰居對(duì)權(quán)勢者或敬畏或諂媚，對(duì)不幸者冷酷無情。這表現(xiàn)了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼。CET紅軟基地
        請(qǐng)從張 鄉(xiāng)紳對(duì)范進(jìn)態(tài)度的變化這個(gè)角度分析他的性格特征。CET紅軟基地
張鄉(xiāng)紳：是作者刻畫的次要人物。作者具體描寫了“張老爺拜會(huì)新貴范老爺”的場面，他結(jié)交新貴，為的是攀附范進(jìn)宗師周學(xué)道和湯知縣，來鞏固和擴(kuò)大自己的權(quán)勢。CET紅軟基地
對(duì)范進(jìn)瘋態(tài)的描寫CET紅軟基地
動(dòng)作描寫：看、念、拍手（3次）、笑（3次）、跌倒、爬將起來、飛跑。CET紅軟基地
語言描寫：“噫！好了！我中了！”（重復(fù)）CET紅軟基地
神態(tài)描寫：牙關(guān)咬緊、不省人事。CET紅軟基地
外貌描寫：頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。CET紅軟基地
   這些描寫生動(dòng)的表現(xiàn)出了范進(jìn)是中舉后狂喜的心情和發(fā)瘋的丑態(tài)，具有極強(qiáng)的諷刺意味。CET紅軟基地
范進(jìn)發(fā)瘋說明了什么？CET紅軟基地
范進(jìn)發(fā)瘋的癲狂丑態(tài)揭露了封建科舉制度對(duì)讀書人的毒害。俗話說：“窮秀才，富舉人。”封建社會(huì)的讀書人一旦中舉，那就平步青云，榮華富貴滾滾而來。范進(jìn)中舉前窮困潦倒，受盡屈辱，中舉后即能吐盡心中苦水，身價(jià)百倍，富貴榮華，而這些正是范進(jìn)夢寐以求的，一旦到手即令他喜極而瘋。CET紅軟基地
中舉前唯唯諾諾，中舉后則坦然地同方面大耳的張鄉(xiāng)紳平起平坐，打起官腔，成了封建社會(huì)的新貴，特權(quán)階級(jí)的人員。     范進(jìn)對(duì)功名的熱衷除了從他堅(jiān)持不懈地參加考試中可以看出之外，還有一處細(xì)節(jié)可以體現(xiàn)：即平日他不是一個(gè)感情容易外露的人，所以他可以忍受胡屠戶的辱罵，可以冷靜的賣雞救命，但一見喜報(bào)帖便歡喜得瘋起來，鮮明的反常，可以充分表現(xiàn)他的利欲熏心、可悲可笑。CET紅軟基地
　　　范進(jìn)的悲劇不是他一個(gè)人的悲劇，而是那個(gè)時(shí)代的悲劇，是民族的悲劇。CET紅軟基地
　　　一個(gè)民族的知識(shí)分子，應(yīng)該是這個(gè)民族思想上的靈魂，如果這個(gè)靈魂被窒息被扼殺，這個(gè)民族也就沒有了生機(jī)、沒有了希望……CET紅軟基地
深入分析了解作品的社會(huì)背景  思考：有閱讀經(jīng)驗(yàn)的人往往善于從優(yōu)秀作品中的描寫中了解社會(huì)。作品中看似閑筆的地方，往往大有深意。作者描寫范進(jìn)中舉的瘋態(tài)及前后不同境遇，我們對(duì)范進(jìn)生活的社會(huì)有哪些了解？CET紅軟基地
瘋癲的舉人與落魄的童生CET紅軟基地
市儈的狂迷與主顧的涼薄CET紅軟基地
夸張的變形與白描的勾勒CET紅軟基地
范進(jìn)       與        孔乙己CET紅軟基地

《范進(jìn)中舉》教案設(shè)計(jì)PPT：這是一個(gè)關(guān)于《范進(jìn)中舉》教案設(shè)計(jì)PPT，主要是1.了解封建科舉制度對(duì)人心靈的荼毒。2.欣賞小說的諷刺藝術(shù)。3.進(jìn)一步加深對(duì)小說三要素的掌握。歡迎點(diǎn)擊下載《范進(jìn)中舉》教案設(shè)計(jì)PPT哦。吳敬梓，字敏軒，號(hào)粒民，晚年又號(hào)文木老人。著有《文木山房詩文集》。生在富家名門，他在與官僚、豪紳、名流、清客等的長期接觸中，看透了他們卑污的靈魂、無恥的行經(jīng)。更由于家道中落，由富而貧，飽嘗了世態(tài)炎涼，對(duì)現(xiàn)實(shí)有著比較清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)功名利祿由熱衷而冷淡。他所處的時(shí)代，是在清王朝統(tǒng)治的前期，科舉制度是清王朝鞏固統(tǒng)治、籠絡(luò)人心的有力工具，影響廣、危害大，許多知識(shí)分子墮入它的圈套而追求功名利祿。吳敬梓反對(duì)這種考試錄用人才的制度，反對(duì)這種應(yīng)考做官的時(shí)尚，用諷刺手法寫了《儒林外史》。在中國文學(xué)史上，《儒林外史》具有重要地位。

《范進(jìn)中舉》教案PPT：這是一個(gè)關(guān)于《范進(jìn)中舉》教案PPT，主要是解釋下面各組詞語的意思，并給加點(diǎn)的字注意。課文解析圖表。范進(jìn)形象分析，諷刺手法的運(yùn)用等等，歡迎點(diǎn)擊下載《范進(jìn)中舉》教案PPT哦。考中的人，從此可以住高樓、衣輕裘、騎大馬，朱門酒肉，享受榮華富貴

范進(jìn)中舉教學(xué)PPT：這是一個(gè)關(guān)于范進(jìn)中舉教學(xué)PPT，主要是課文通過對(duì)比描寫范進(jìn)中舉前后社會(huì)、經(jīng)濟(jì)地位的變化，著重刻畫范進(jìn)中舉癲狂的丑態(tài)及他周圍各色人等趨炎附勢的嘴臉，有力地抨擊了封建制度對(duì)讀書人心靈的荼毒，辛辣地諷刺了，歡迎下載范進(jìn)中舉教學(xué)PPT。如周進(jìn)，薛家集的老塾師，是個(gè)六十多歲的老童生，常受他人的輕蔑、侮辱。在他別無出路不得不與商人為伍之時(shí)，一見到貢院號(hào)板，便滿腹委屈，當(dāng)著眾商人的面，撞頭痛哭，遍地打滾，“直哭到口里吐出鮮血來”。聽到幾個(gè)商人要湊錢為他捐個(gè)監(jiān)生，他就爬在地上磕頭：“若得如此，便是重生父母，我周進(jìn)變牛變馬也要報(bào)效！”他與范進(jìn)均是大半生窮途潦倒，受盡冷遇和歧視，最終爬了上去。而且一個(gè)喜瘋，一個(gè)哭死，有異曲同工之妙。