課文濟(jì)南的冬天ppt，主要是掌握字詞的學(xué)習(xí)， 落實(shí)基礎(chǔ)，整體感知課文的主要內(nèi)容，賞析重點(diǎn)句子的深刻含義，回答問題等，歡迎點(diǎn)擊課文濟(jì)南的冬天ppt下載哦�！稘�(jì)南的冬天》是一篇成功的寫景散文。它的寫景藝術(shù)是值得稱道的。

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說課課題:《 濟(jì)南的冬天》9Jh紅軟基地
學(xué)科:   語文9Jh紅軟基地
年級:   七年級上冊9Jh紅軟基地
學(xué)校:   北流市北流鎮(zhèn)陵城初級中學(xué) 9Jh紅軟基地
授課教師:  劉桂平9Jh紅軟基地
說課者：北流市北流鎮(zhèn)陵城初級中學(xué) 劉桂平9Jh紅軟基地
一 、說教材9Jh紅軟基地
二 、說教法和學(xué)法9Jh紅軟基地
三、 說教學(xué)過程9Jh紅軟基地
四 、說板書設(shè)計(jì)9Jh紅軟基地
五、說教學(xué)效果預(yù)測9Jh紅軟基地
一.說教材9Jh紅軟基地
（一）教材的地位和作用9Jh紅軟基地
 《濟(jì)南的冬天》是語文版七年級上冊第三單元的第十課，教材通過本篇課文的設(shè)置，引導(dǎo)初一學(xué)生學(xué)會閱讀寫景散文，學(xué)習(xí)一些寫景的基本方法，懂得寫景要抓住景物的特征，合理安排寫景的順序，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法。因此，根據(jù)課文的特點(diǎn)，通過朗讀、背誦等形式學(xué)習(xí)課文形象生動的語言，從而調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣，感受課文中所表現(xiàn)的自然美以及作者對大自然的熱愛之情，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情，形成健康的審美情趣。9Jh紅軟基地
（二）教學(xué)目標(biāo)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“對作品中感人情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。”據(jù)此并結(jié)合本單元編排的意圖和本文的特點(diǎn)確定三維目標(biāo)。 9Jh紅軟基地
知識與能力目標(biāo)：9Jh紅軟基地
   引導(dǎo)學(xué)生在整體感知的基礎(chǔ)上，理清文章的思路，體會比喻、擬人等修辭手法的作用，品味本文的語言美，從而學(xué)會作者抓住主要特征描繪景物的寫作手法。9Jh紅軟基地
過程和方法目標(biāo)：9Jh紅軟基地
   以讀貫穿全文“初讀—精讀—品讀”，讀出文章之美，達(dá)到與作者共鳴 。   9Jh紅軟基地
    情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：9Jh紅軟基地
    通過感受濟(jì)南冬天的美，領(lǐng)會作者對濟(jì)南的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的感情。9Jh紅軟基地
（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 9Jh紅軟基地
重點(diǎn)：9Jh紅軟基地
多角度品味語言，理解比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用。9Jh紅軟基地
難點(diǎn)：9Jh紅軟基地
學(xué)習(xí)作者細(xì)膩傳神的景物描寫，從而領(lǐng)悟情景交融的寫作手法。9Jh紅軟基地
二.說教法和學(xué)法9Jh紅軟基地
說教法9Jh紅軟基地
創(chuàng)設(shè)情境法：（設(shè)計(jì)理念）為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使其注意力集中，展示了一些相關(guān)資料圖片和創(chuàng)設(shè)問題情境導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。9Jh紅軟基地
品讀法：（設(shè)計(jì)理念）本文文質(zhì)兼美，適于朗讀，因此在文章的講析中引入了品讀法教學(xué)，讓學(xué)生在反復(fù)品讀中領(lǐng)悟文章的景物美和語言美。9Jh紅軟基地
說學(xué)法9Jh紅軟基地
勾畫圈點(diǎn)法  ：9Jh紅軟基地
（設(shè)計(jì)理念 ）在閱讀過程中勾畫圈點(diǎn)出重點(diǎn)詞句，讓學(xué)生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好閱讀習(xí)慣。9Jh紅軟基地
自主合作探究法：9Jh紅軟基地
（設(shè)計(jì)意圖）因?yàn)樾抡n標(biāo)的要求現(xiàn)代學(xué)生要有自主學(xué)習(xí)與合作的能力，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，勇于探究，互相促進(jìn)。9Jh紅軟基地
三.說教學(xué)過程9Jh紅軟基地
這一課我準(zhǔn)備按以下五個環(huán)節(jié)進(jìn)行9Jh紅軟基地
環(huán)節(jié)1.導(dǎo)入新課9Jh紅軟基地
環(huán)節(jié)2.落實(shí)基礎(chǔ)，整體感知9Jh紅軟基地
環(huán)節(jié)3.品讀賞析 9Jh紅軟基地
環(huán)節(jié)4.歸納總結(jié) 9Jh紅軟基地
環(huán)節(jié)5.拓展延伸9Jh紅軟基地
環(huán)節(jié)1    導(dǎo)入新課9Jh紅軟基地
我先用課件向?qū)W生簡介作者，然后展示濟(jì)南春夏秋三季的風(fēng)景圖片，再提問學(xué)生濟(jì)南的冬天該是什么模樣？回答完后，配以濟(jì)南冬天的一些風(fēng)景畫視頻， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以此導(dǎo)入新課：那就讓我們一起走進(jìn)老舍的名作《濟(jì)南的冬天》，一起追隨老舍的腳步領(lǐng)略濟(jì)南冬天美麗的風(fēng)光。9Jh紅軟基地
（設(shè)計(jì)意圖）通過課件、視頻，讓學(xué)生對濟(jì)南的冬天有一個直觀的感受，激發(fā)學(xué)生對濟(jì)南這一“寶地”的美感及喜愛之情9Jh紅軟基地
環(huán)節(jié)2     落實(shí)基礎(chǔ)，整體感知9Jh紅軟基地
配樂自由朗讀，首先掃清了字詞9Jh紅軟基地
障礙；然后思考問題。9Jh紅軟基地
   　1.讀準(zhǔn)字音，看清字形。9Jh紅軟基地
髻（jì）子    鑲（xiāng） 9Jh紅軟基地
水藻 （zǎo ） 寬敞（chǎng） 9Jh紅軟基地
貯（zhù）蓄　暖和（huo ）9Jh紅軟基地
澄（chéng）清9Jh紅軟基地
　 　　  　  9Jh紅軟基地
2.濟(jì)南的冬天有什么特點(diǎn)？ 她給你的總體印象是什么樣的？9Jh紅軟基地
3.  假如你給一個沒到過濟(jì)南的人說說濟(jì)南的冬天，你將從哪幾個方面來介紹？ 9Jh紅軟基地
天氣  溫晴9Jh紅軟基地
山    陽光下的山景9Jh紅軟基地
      雪后山景9Jh紅軟基地
      城外遠(yuǎn)山 9Jh紅軟基地
水    暖    清9Jh紅軟基地
環(huán)節(jié)3  (1)  品讀賞析9Jh紅軟基地
環(huán)節(jié)3（2）品讀賞析9Jh紅軟基地
品讀賞析2——4自然段。9Jh紅軟基地
設(shè)置賞析話題。9Jh紅軟基地
1.濟(jì)南冬天的山有什么特征？9Jh紅軟基地
陽光照耀下的山—暖和舒適（小搖籃）9Jh紅軟基地
薄雪覆蓋下的山—嬌美秀氣（看護(hù)婦、鑲銀邊、穿花衣）9Jh紅軟基地
城外的遠(yuǎn)山——素淡雅致（小水墨畫）9Jh紅軟基地
2.作者如何安排描寫山景的層次？9Jh紅軟基地
  9Jh紅軟基地
3.自由品讀賞析佳詞妙句，領(lǐng)悟作者的情感。9Jh紅軟基地
作者運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，抓住景物的特征，形象生動的描寫中抒發(fā)了對濟(jì)南冬天的喜愛、贊美之情；9Jh紅軟基地
環(huán)節(jié)3 （3）品讀賞析9Jh紅軟基地
品讀賞析第5自然段9Jh紅軟基地
1.請學(xué)生個別朗讀。9Jh紅軟基地
2.點(diǎn)評朗讀效果。9Jh紅軟基地
3.仿照2——4自然段的9Jh紅軟基地
學(xué)習(xí)方法，品味濟(jì)南的水的特點(diǎn)。9Jh紅軟基地
設(shè)計(jì)意圖：品讀賞析這一教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，目的是引導(dǎo)學(xué)生品味文章優(yōu)美生動語言，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力 ，從而在品味語言的時候得到一種審美的愉悅感，也體現(xiàn)了《語文新課程》的開放語文課堂這一特點(diǎn)。9Jh紅軟基地
環(huán)節(jié)4   歸納總結(jié) 9Jh紅軟基地
      濟(jì)南與老舍有緣，老舍對她情有獨(dú)鐘，作者通過細(xì)膩傳神的描寫，抓住“溫晴”這一文眼，角度獨(dú)特，借景抒情，描繪出濟(jì)南冬天的魅力，表達(dá)了作者對濟(jì)南的熱愛之情。9Jh紅軟基地
通過品味語言，我們對濟(jì)南冬天的美有了一個全新的認(rèn)識，希望同學(xué)們也能用飽含深情的語言描繪我們家鄉(xiāng)的冬天。9Jh紅軟基地
環(huán)節(jié) 5    拓展延伸9Jh紅軟基地
 在小組或班上向大家說說你家鄉(xiāng)的冬天是什么樣子，再借鑒課文的寫景方法，將你家鄉(xiāng)冬天最有特點(diǎn)的景物寫出來。 9Jh紅軟基地
設(shè)計(jì)意圖：為了訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)與書面表達(dá)能力，抓住景物的特點(diǎn)，運(yùn)用情景交融的寫法，抒發(fā)自己對家鄉(xiāng)、對大自然的感情，從而將品讀課文的能力轉(zhuǎn)化成寫作的能力，是對閱讀的遷移和深化。）  9Jh紅軟基地
四.說板書設(shè)計(jì)9Jh紅軟基地
  設(shè)計(jì)意圖： 好的板書就像一份微型教案，能全面而簡明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，清晰直觀，便于學(xué)生理解和記憶，理清文章脈絡(luò)。 所以我設(shè)計(jì)如下板書。9Jh紅軟基地
五. 說教學(xué)效果預(yù)測9Jh紅軟基地
    在教學(xué)中我始終貫穿以品讀為主線，以學(xué)生自主合作探究為主體，用自己最喜歡的方式品讀語句，這種教學(xué)設(shè)計(jì)充分尊重了學(xué)生的差異，給學(xué)生以自由發(fā)揮的空間，使有著不同思維方式、不同興趣愛好的學(xué)生都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛能，調(diào)動他們的積極性和情感，配以視頻和課件圖片，使學(xué)生心有所感，情有所動，從而得到一種審美的愉悅感，以此來達(dá)到教學(xué)的目的，我想效果應(yīng)該良好。9Jh紅軟基地

濟(jì)南的冬天教案設(shè)計(jì)PPT：這是一個關(guān)于濟(jì)南的冬天教案設(shè)計(jì)PPT，主要是整體感知濟(jì)南冬天的總體特征是什么課文描繪了濟(jì)南冬天的哪些景物，這些景物各有何特征？課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？濟(jì)南冬天的總體特征是什么？濟(jì)南的冬天－對比手法，歡迎下載濟(jì)南的冬天教案設(shè)計(jì)PPT。濟(jì)南冬天的總體特征是什么？課文描繪了濟(jì)南冬天的哪些景物，這些景物各有何特征？課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

濟(jì)南的冬天優(yōu)秀教案課件PPT：這是一個關(guān)于濟(jì)南的冬天優(yōu)秀教案課件PPT，主要是了解1、掌握寫景抒情散文的閱讀方法2、掌握景物描寫的方法濟(jì)南的冬天－學(xué)習(xí)要求1、學(xué)習(xí)本文抓住濟(jì)南的冬天“溫晴”的特點(diǎn)來寫景的方法，領(lǐng)會文章融情于景，情景交融的寫作，歡迎下載濟(jì)南的冬天優(yōu)秀教案課件PPT。學(xué)習(xí)本文抓住濟(jì)南的冬天“溫晴”的特點(diǎn)來寫景的方法，領(lǐng)會文章融情于景，情景交融的寫作特色。通過朗讀，揣摩，體會文章準(zhǔn)確生動、清新樸實(shí)的寫景語言，體會作者對濟(jì)南冬天對大自然的贊美之情。

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