這是一個(gè)關(guān)于我的早年生活PPT的課件，主要是了解作者的簡介。整體把握全文，了解課文的主要內(nèi)容，賞析句子的深刻含義，了解課文的中心思想，寫作特點(diǎn)，以及練習(xí)題等內(nèi)容�！段业脑缒晟�活》是丘吉爾依靠自己的記憶,根據(jù)以往的記錄并仔細(xì)核對了事實(shí)真相。

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我的早年生活52Y紅軟基地
                         溫斯頓  . 丘吉爾52Y紅軟基地
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作者簡介52Y紅軟基地
      溫斯頓.丘吉爾（1874—1965）英國傳記作家，歷史學(xué)家，政治家。生于牛津附近的布萊尼姆宮。祖父馬博羅將軍在戰(zhàn)爭中立有赫赫戰(zhàn)功。父親拉道爾夫勛爵曾任英國財(cái)政大臣。他從小便被送入寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)，曾就讀于著名的哈羅學(xué)校，但生性執(zhí)拗，學(xué)習(xí)成績不佳，只喜歡歷史、文學(xué)和軍事游戲。1893年勉強(qiáng)考入桑德斯特陸軍軍官學(xué)校后，由于志趣相投，畢業(yè)成績名列前茅，獲軍官資格。戰(zhàn)爭期間，他還廣泛閱讀了歷史、哲學(xué)、宗教和經(jīng)濟(jì)方面的著作，以彌補(bǔ)自己書本知識(shí)的不足。52Y紅軟基地
      1899年，丘吉爾退伍參政，1900年當(dāng)選為下議院議員。1906年以自由黨身份首次入閣擔(dān)任殖民副大臣，后出任商務(wù)大臣、內(nèi)政大臣，第一次世界大戰(zhàn)前夕擔(dān)任海軍大臣，戰(zhàn)爭期間擔(dān)任過軍需大臣。52Y紅軟基地
20世紀(jì)30年代，由于法西斯勢力的崛起，歐洲形勢日益緊張，丘吉爾堅(jiān)決反對英法等國的綏靖政策，成為強(qiáng)硬派領(lǐng)袖。他到處發(fā)表演說，揭露戰(zhàn)爭的危險(xiǎn)。他的演說滔滔雄辯，警句迭出，被公認(rèn)為出類拔萃的大演說家。1939年，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。1940年，他臨危受命，出任首相領(lǐng)導(dǎo)英國人民保衛(wèi)英倫三島，并積極展開外交活動(dòng)，與美蘇結(jié)盟，形成國際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線，為反法西斯戰(zhàn)爭的最后勝利做出重大貢獻(xiàn)。52Y紅軟基地
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誦讀課文，思考：52Y紅軟基地
我的早年生活當(dāng)中的哪幾件事 ？52Y紅軟基地
讀完本文你可能會(huì)想：這個(gè)人真幸運(yùn)，拉丁文和數(shù)學(xué)那么差還能被哈羅公學(xué)的校長承認(rèn)；憑借抽簽也能取得第二天征兵考試的好成績。其實(shí)，當(dāng)你真正讀懂丘吉爾后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些不過是一個(gè)表象，他的聰慧，他的睿智，早在他的童年就已經(jīng)顯露出來。52Y紅軟基地
下面我們來學(xué)習(xí)《我的早年生活》，看看丘吉爾成功的因素是什么？52Y紅軟基地
積累下列詞語52Y紅軟基地
尷尬                     寬宏大量 52Y紅軟基地
獨(dú)具慧眼              蛛絲馬跡 52Y紅軟基地
停滯不前             自相矛盾 52Y紅軟基地
滾瓜爛熟              整裝待發(fā)52Y紅軟基地
考試對12歲的丘吉爾說為什么是一塊“冷漠的領(lǐng)地”？52Y紅軟基地
剛滿12歲，我就步入了“考試”這塊冷漠的領(lǐng)地。主考官們最心愛的科目，幾乎毫無例外地都是我最不喜歡的。我喜愛歷史、詩歌和寫作，而主考官們卻偏愛拉丁文和數(shù)學(xué)，而且他們的意愿總是占上風(fēng)。不僅如此，我樂意別人問我所知道的東西，可他們卻總是問我不知道的。我本來愿意顯露一下自己的學(xué)識(shí)，而他們則千方百計(jì)地揭露我的無知。這樣一來，只能出現(xiàn)一種結(jié)果：場場考試，場場失敗。  52Y紅軟基地
“場場考試，場場失敗”的丘吉爾是怎么進(jìn)入哈羅公學(xué)的？52Y紅軟基地
 我進(jìn)入哈羅公學(xué)的入學(xué)考試是極其嚴(yán)格的。校長威爾登博士對我的拉丁文作文寬宏大量，證明他獨(dú)具慧眼，能判斷我全面的能力。這非常難得，因?yàn)槔�丁文試卷上的問題我一個(gè)也答不上 ·······在這種慘境中整整熬了兩個(gè)小時(shí)，最后仁慈的監(jiān)考老師總算收去了我的考卷。正是從這些表明我的學(xué)識(shí)水平的蛛絲馬跡中，威爾登博士斷定我有資格進(jìn)哈羅公學(xué)上學(xué)。這說明，他能通過現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)。他是一個(gè)不以卷面分?jǐn)?shù)取人的人，直到現(xiàn)在我還非常尊敬他。結(jié)果，我當(dāng)即被編到低年級最差的一個(gè)班里。實(shí)際上，我的名字居全校倒數(shù)第三。而最令人遺憾的是，最后兩位同學(xué)沒上幾天學(xué)，就由于疾病或其他原因而相繼退學(xué)了。  52Y紅軟基地
分析3、4段的語言特色。52Y紅軟基地
答：這段自傳的語言詼諧幽默，充滿輕松的調(diào)侃和自嘲。例如“我樂意別人問我所知道的東西，可他們卻總是問我不知道的。我本來愿意顯露一下自己的學(xué)識(shí)，而他們則千方百計(jì)地揭露我的無知。”作者通過對照，顯得滑稽可笑。又如“正是從這些表明我的學(xué)識(shí)水平的蛛絲馬跡中，威爾登博士斷定我有資格進(jìn)哈羅公學(xué)上學(xué)。這說明，他能通過現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)。”作者大詞小用、莊詞諧用，十分幽默。再如“實(shí)際上，我的名字居全校倒數(shù)第三。而最令人遺憾的是，最后兩位同學(xué)沒上幾天學(xué)，就由于疾病或其他原因而相繼退學(xué)了。”作者用委婉的方式寫出他倒數(shù)第一的事實(shí)，讓人忍俊不禁。  52Y紅軟基地
結(jié)合3、4段的敘述，試分析丘吉爾將會(huì)如何評價(jià)他早年所受到的教育，他的心態(tài)怎樣？  52Y紅軟基地
   丘吉爾輕松調(diào)侃的敘述，在好笑之余又引人深思，從中可以體會(huì)出丘吉爾對那種教育方式的否定。一個(gè)拉丁文和數(shù)學(xué)很差的學(xué)生并不就是“差生”，只是他的興趣可能在歷史、詩歌和寫作方面。如威爾登校長那樣寬容地對待他們，他們將來也會(huì)有成就。丘吉爾對待過去的心態(tài)是坦然樂觀的，這從文章的語言特色中是能體會(huì)出來。52Y紅軟基地
丘吉爾在事業(yè)中，哪些地方也可以看出他的自信 (運(yùn)用課文知識(shí)，驗(yàn)證自信這個(gè)觀點(diǎn)) 52Y紅軟基地
丘吉爾“能一字不漏地背誦麥考利的一千二百行史詩”說明什么問題？52Y紅軟基地
他能一字不漏地背誦麥考利的1200行史詩即說明他并不是比別人差，只是不符合當(dāng)時(shí)教育機(jī)制下一些不合理的要求。 52Y紅軟基地
丘吉爾“在幾乎是全校最后一名的同時(shí)，卻又成功地通過了軍隊(duì)的征兵考試”，這真的是因?yàn)?ldquo;好運(yùn)”嗎？52Y紅軟基地
丘吉爾當(dāng)然不是憑運(yùn)氣獲得成功的。他成功的真正原因是能清醒客觀的認(rèn)識(shí)自己，對眼前形勢作出判斷，并保持一種謙遜、樂觀、坦然的心態(tài)，化劣勢為優(yōu)勢，有自己的理想和追求，并堅(jiān)持不懈地努力。52Y紅軟基地
比如：在考試的前一天晚上，我將地球儀上所有國家的名字都寫在紙條上放進(jìn)帽子里，然后從中抽出了寫有“新西蘭”國名的紙條。接著我就大用其功，將這個(gè)國家的地理狀況記得滾瓜爛熟。不料，第二天考試中的第一道題就是：“繪出新西蘭地圖。”這顯然是一種幽默的說法，其實(shí)這正反映丘吉爾對有歷史地理的喜愛和廣泛深入的了解。 52Y紅軟基地
丘吉爾說他開始軍旅生涯“完全是由于我收集玩具錫兵的結(jié)果”，你怎么看？52Y紅軟基地
他花了20分鐘的時(shí)間來研究“部隊(duì)”的陣容。最后他問我想不想當(dāng)個(gè)軍人。我想統(tǒng)領(lǐng)一支部隊(duì)一定很光彩，所以我馬上回答：“想。”現(xiàn)在，我的話被當(dāng)真了。“我想統(tǒng)領(lǐng)一支部隊(duì)一定很光彩”也是一種謙遜自嘲的說法，從文章和后面對丘吉爾生平的補(bǔ)充介紹中可以看出，他自小便對軍事有濃厚的興趣并在這方面表現(xiàn)出了天賦。52Y紅軟基地
學(xué)完本文我們明白了：這個(gè)人的幸運(yùn)，如拉丁文和數(shù)學(xué)那么差還能被哈羅公學(xué)的校長承認(rèn)；憑借抽簽也能取得第二天征兵考試的好成績。這些不過是一個(gè)表象，他的聰慧，他的睿智，早在他的童年就已經(jīng)顯露出來。他雖然拉丁文、數(shù)學(xué)很差，但他一直沉醉于自己深深喜愛的英語當(dāng)中。他喜歡歷史，酷愛詩歌，癡迷寫作，并且從小就有“指揮軍隊(duì)”的才能。凡此種種，都奠定了他以后成就大業(yè)的基礎(chǔ)。52Y紅軟基地
丘吉爾是這樣認(rèn)識(shí)自己的：“每個(gè)人都是昆蟲，但我確信，我是一個(gè)螢火蟲。”正是基于這樣一種認(rèn)識(shí)，他不斷地發(fā)展特長，培養(yǎng)興趣，挖掘潛力，從而成為一個(gè)偉大的政治家。52Y紅軟基地
課堂反饋52Y紅軟基地
本文的結(jié)構(gòu)：52Y紅軟基地
第一部分（1）總寫作者對自我的認(rèn)識(shí)，反映他的自信。 第二部分（2--5）寫“我”在哈羅公學(xué)尷尬的生活。 第三部分（6--8）寫“我”在自我領(lǐng)地才能的施展。 52Y紅軟基地
中心思想：52Y紅軟基地
本文通過對丘吉爾早年在哈羅公學(xué)和軍事院校生涯兩種截然不同的生活的回憶，反映了丘吉爾在少年時(shí)代就對自己的個(gè)性與興趣有充分的了解和認(rèn)識(shí)，并能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，確立了自己的理想。表現(xiàn)了作者的自信、樂觀、坦然和偉大的氣魄。 52Y紅軟基地
寫作特點(diǎn)：52Y紅軟基地
條理清晰，結(jié)構(gòu)明確，前后照應(yīng)。本文語言幽默詼諧，自然生動(dòng)。52Y紅軟基地
（一）“每個(gè)人都是昆蟲，但我確信，我是一個(gè)螢火蟲。”為什么這么認(rèn)為？52Y紅軟基地
（二）考試對12歲的丘吉爾說為什么是一塊“冷漠的領(lǐng)地”？52Y紅軟基地
（三）“場場考試，場場失敗”的丘吉爾是怎么進(jìn)入哈羅公學(xué)的？52Y紅軟基地
（四）“我獲得了比那些聰明的學(xué)生更多的優(yōu)勢”，這優(yōu)勢是什么？52Y紅軟基地
（五）丘吉爾“能一字不漏地背誦麥考利的一千二百行史詩”說明什么問題？52Y紅軟基地
（六）丘吉爾“在幾乎是全校最后一名的同時(shí)，卻又成功地通過了軍隊(duì)的征兵考試”，這真的是因?yàn)?ldquo;好運(yùn)”嗎？52Y紅軟基地
（七）丘吉爾說他開始軍旅生涯“完全是由于我收集玩具錫兵的結(jié)果”，你怎么看？52Y紅軟基地
（八）從文章看來，引領(lǐng)丘吉爾成功的因素有哪些？52Y紅軟基地

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