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- 2015-11-29
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- 語文課件
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第18課我的伯父魯迅先生課件,主要是了解作者的簡介,掌握課文的生字詞,理解詞語,整體把握全文的內(nèi)容,分析課文內(nèi)容,聯(lián)系上下文或結(jié)合時代背景理解含義深刻的句子,學(xué)習(xí)抓住語言、動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。歡迎點擊第18課我的伯父魯迅先生課件下載哦。
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魯迅簡介
魯迅原名周樟壽,字豫山,后改名周樹人,字豫才,浙江紹興人。少年時代在家塾學(xué)習(xí)詩書經(jīng)傳,喜歡野史雜錄和民間繪畫藝術(shù)。1898年就讀于洋務(wù)派創(chuàng)辦的南京江南水師學(xué)堂,數(shù)月后重考入江南陸師學(xué)堂附設(shè)的路礦學(xué)堂,開始接觸新學(xué)。1902年到日本留學(xué)。4月入弘文學(xué)院,1904年4月結(jié)業(yè),6月入仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校。
毛澤東主席對魯迅先生的評價:
魯迅是中國文化革命的主將,他不但是偉大的文學(xué)家,而且是偉大的思想家和偉大的革命家。魯迅的骨頭是最硬的,他是最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向,就是中華民族新文化的方向。
殯儀館 追悼 吊唁 挽聯(lián) 硼酸
水滸傳 鑷子 敷藥 女傭 咳嗽
第一段:主要講人民群眾崇敬和愛戴魯迅先生。 第二段:主要講魯迅先生啟發(fā)教育“我”認(rèn)真讀書。 第三段:主要講魯迅先生在談笑中抨擊舊社會。 第四段:主要寫魯迅先生熱情救護和幫助黃包車夫。 第五段:主要寫魯迅先生關(guān)心女傭阿三。
魯迅什么為什么會得到這么多人的愛戴?
總之,是魯迅先生為自己想得少,為別人想得多,他才贏得了那么多人的愛戴.
他為自己想得少,
為別人想得多。
比較下面句子,并說一說,哪個句子寫得好?為什么?
我呆呆地望著來來往往吊唁的人,心 里非常悲痛。
我呆呆地望著來來往往吊唁的人,想到我就要永遠見不到伯父的面了,聽不到他的聲音了,也得不到他的愛撫了,淚珠就一滴一滴地掉下來。
人民群眾崇敬和愛戴魯迅先生表現(xiàn)在哪些方面?
什么事使“我”驚異?
小結(jié):
這段講了人民群眾崇敬和愛戴魯迅先生,引起了“我”的深思,更激起“我”對伯父的懷念.
理解“四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?”這個句子的含義?
小資料:
當(dāng)時的社會非常黑暗,革命者根本沒有言論自由,魯迅先生寫了許多文章,抨擊國民黨反動派的黑暗統(tǒng)治,揭露舊社會的罪惡,號召人民奮起抗?fàn),引起反動派的極度恐慌,他們千方百計地查禁魯迅的作品,不允許發(fā)表,而且對他本人進行了殘酷的迫害。
畫出描寫車夫傷勢嚴(yán)重的句子,讀一讀.
事后魯迅先生為什么臉變得“那么嚴(yán)肅”、“最后深深地嘆了一口氣”.
小結(jié):
這個故事講魯迅熱情救護和幫助受傷的車夫,表達了他對勞動人民深切同情和對舊社會的憎恨.
魯迅先生是怎樣關(guān)心女傭阿三的?又是怎樣對待自己的?
課文最后一句在全文中起什么作用?
答: 既是對開頭照應(yīng),又是全文中心句,點明中心作用.
有的人
有的人活著,/ 他已經(jīng)死了; /有的人死了,/ 但他還活著。 /有的人,/ 騎在人民頭上:“啊,我多偉大!” /有的人,俯下身子給人民作牛馬。 /有的人,他活著別人就不能活; /有的人,他活著為了多數(shù)人更好地活。 /騎在人民頭上的,人民把他摔倒; /給人民作牛馬的,人民永遠記住他!10我的伯父魯迅先生ppt課件:這是10我的伯父魯迅先生ppt課件,包括了魯迅兄弟三人,魯迅于1936年10月19日在上海逝世,時間就像海綿里的水,是魯迅先生的侄女等內(nèi)容,歡迎點擊下載。
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《我的伯父魯迅先生》教案PPT:這是一個關(guān)于《我的伯父魯迅先生》教案PPT,主要是了解作者簡介,魯迅先生是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家,F(xiàn)代文學(xué)的奠基者。浙江紹興人,原名周樹人。小說:《祝!、《阿Q正傳》、《藥》 白話小說:《狂人日記》 散文詩集:《野草》散文集:《朝花夕拾》 歡迎點擊下載《我的伯父魯迅先生》教案PPT哦。囫圇吞棗
我的伯父魯迅先生ppt
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