這是雷雨優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)課件PPT，戲劇，戲劇分類，《雷雨》（節(jié)選）劇本的舞臺(tái)性，《雷雨》人物關(guān)系圖，戲劇沖突，矛盾焦點(diǎn)，自讀課文，劃分層次，周樸園認(rèn)出侍萍前的心理變化，分析人物形象，自主合作探究。人物的語言的特點(diǎn)，問題探究，《雷雨》標(biāo)題的意義，歸納主題，歡迎點(diǎn)擊下載雷雨優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)課件PPT哦。除人物語言之外的其他語言，包括背景介紹，人物動(dòng)作、神態(tài)說明，旁白、畫外音以及其他敘述語言等。

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戲劇語言的種類 1、舞臺(tái)語言（也叫舞臺(tái)說明）： 除人物語言之外的其他語言，包括背景介紹，人物動(dòng)作、神態(tài)說明，旁白、畫外音以及其他敘述語言等。 2、人物語言---人物對(duì)話、獨(dú)白等 誕生　一部花了五年時(shí)間的天才之作 曹禺，原名萬家寶，1910年生于天津一個(gè)沒落的官僚家庭，原籍湖北潛江。他是第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期出現(xiàn)的有很大成就和廣泛影響的劇作家。被稱為“中國的莎士比亞”。 生字詞 汗涔涔 （cén ） 諦聽（dì） 驚愕 （è ） 昧心（mèi） 勾當(dāng)（gòu） 縝密（zhěn） 咀嚼（jǔ）（jué） 郁熱（yù） 煩躁（zào） 遲疑不決（chí） 沉吟（yín） 守本分（fèn） 紡綢（chóu） 袖襟（jīn） 繁漪（yī） 　時(shí)間：　地點(diǎn)： 《雷雨》人物關(guān)系圖 第一場(chǎng)：周樸園同魯侍萍的沖突 第一層：周樸園認(rèn)出侍萍的經(jīng)過 （相遇述舊怨） 第二層：周樸園認(rèn)出侍萍后的態(tài)度 （相認(rèn)生新恨）第二場(chǎng)：周樸園同魯大海的沖突 周樸園認(rèn)出侍萍前的心理變化心理 言行平靜 你----你貴姓？猜疑 （抬起頭來）你姓什么？緊張 （忽然立起）你是誰？不知所措 （徐徐立起）哦， 你，你，你是 相認(rèn)生新恨 (周樸園不覺地望望柜上的相片，又望侍萍。半晌。) 樸：（忽然嚴(yán)厲地）你來干什么？ 魯：不是我要來的。 樸：誰指使你來的？魯：悲憤命！不公平的命指使我來的。樸：（冷冷地）三十年的工夫你還是找到這兒來了。 性格特點(diǎn)分析 １、魯大�！】墒悄銈兺耆�錯(cuò)了。 … ２、魯大海�。�看合同）什么？（慢慢地）他們?nèi)齻�(gè)人簽了字？ …… ３、魯大�！。ㄈ鐗�(mèng)初醒）這三個(gè)沒有骨頭的東西！…… 自主合作探究： 課文開頭一段“舞臺(tái)說明”的作用？ 它交代了故事發(fā)生的時(shí)間和舞臺(tái)氣氛。 這種氣氛同劇情緊密配合，烘托了人物煩躁、郁悶不安的情緒。預(yù)示著一場(chǎng)雷雨的到來。 潛臺(tái)詞是指在某一話語的背后，所隱藏著的那些沒有直接、明白表達(dá)出來的意思；或者說，潛臺(tái)詞就是“話中話所含有的意思”。 比喻不明說的言外之意或戲劇術(shù)語。指臺(tái)詞的內(nèi)在實(shí)質(zhì)。 分析下列句子的潛臺(tái)詞（1）周樸園 那更好了。那么我們可以明明白白地談一談。魯侍萍 不過我覺得沒有什么可談的。周樸園 話很多。我看你的性情好像沒有大改，——魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人。 “你不要多嘴，也不要讓魯貴知道。” “魯貴知道了會(huì)來敲詐，對(duì)我沒好處。” (5) 魯侍萍 （大哭）這真是一群強(qiáng)盜�。ㄗ咧林芷济媲埃┠闶瞧�，……憑----憑什么打我的兒子？周 萍 你是誰？魯侍萍 我是你的----你打的這個(gè)人的媽。 當(dāng)看到眼前的兒子成了強(qiáng)盜資本家的幫兇時(shí)，馬上轉(zhuǎn)口：“我是你的——你打的這個(gè)人的媽”充分表現(xiàn)出她當(dāng)時(shí)痛苦、憤恨、失望而又無可奈何的心情。W7e紅軟基地

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