這是雨霖鈴優(yōu)秀教案課件PPT，柳永檔案，學(xué)習(xí)目標(biāo)。預(yù)習(xí)檢測(cè)，初讀“感”情。再讀詩(shī)歌。以詩(shī)解詞。細(xì)讀賞景 ，合作探究1，《雨霖鈴》賞析選讀，知識(shí)鏈接 虛實(shí)結(jié)合（虛實(shí)相生 虛實(shí)相濟(jì)），歡迎點(diǎn)擊下載雨霖鈴優(yōu)秀教案課件PPT哦。上片的景：傍晚時(shí)分，雨過天晴，碧池新綠，雙燕歸宿，一派生意盎然的景象。

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預(yù)習(xí)檢測(cè)一、給紅體字注音驟雨 凝噎暮靄 都門 那堪 二、解釋下面帶橫線的詞語 ：都門帳飲無緒：竟：多情自古傷離別：經(jīng)年：清秋節(jié)： 風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。杜甫《登高》簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦 。——李清照 昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路. 晏殊 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺——蘇軾江上柳如煙，雁飛殘?jiān)绿臁?mdash;—溫庭筠醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。 ——白居易 能力拓展：（2010江蘇高考） 送魏二 王昌齡醉別江樓橘柚香， 江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月， 愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。 請(qǐng)從虛實(shí)關(guān)系的角度賞析這首詩(shī)。 合作探究2：比較《雨霖鈴》和《念奴嬌 赤壁懷古》，談?wù)勍窦s詞和豪放詞在寫景抒情上的差異。 白描白描：詩(shī)歌表現(xiàn)手法之一，主要用樸素簡(jiǎn)煉的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托。 “白描”在古詩(shī)中的運(yùn)用：  1、刻畫人物，不繪背景，只突出主體。  如白居易的《賣炭翁》： 賣炭翁，伐薪燒炭南山中。 滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。 賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食。 可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。 2、敘寫事件，不求細(xì)致，只求簡(jiǎn)明。  如聶夷中的《田家》： 父耕原上田，子屬山下荒；六月禾未秀，官家已修倉(cāng)。 這首詩(shī)表現(xiàn)田家的悲苦命運(yùn)，沒有大肆鋪張，用語簡(jiǎn)煉，詩(shī)人冷靜地?cái)⑹鎏锛业纳�活與遭際，提示了農(nóng)民深受苦難的根源。 3、描寫景物，不尚華麗，務(wù)求樸實(shí)。  如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》： 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。 詩(shī)人連用九個(gè)名詞，分別描繪了九個(gè)意象，盡管作者不著一個(gè)哀字，但是悠悠哀愁在這樣蕭瑟蒼涼的暮景中盡露無遺。又如陶淵明的“方宅十馀畝，草屋八九間； 榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”。 用白描手法寫景，可讓人快速抓住景物的特征，體會(huì)作者所寄寓的感情。 清平樂 （馮延己）  雨晴煙晚，綠水新池滿。雙燕飛來垂柳院，小閣畫簾高卷。 黃昏獨(dú)倚朱闌，西南新月眉彎。砌下落花風(fēng)起，羅衣特地春寒 。詞的上片是怎樣寫景的？上片的景：傍晚時(shí)分，雨過天晴，碧池新綠，雙燕歸宿，一派生意盎然的景象。是白描？AbX紅軟基地

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