這是柳永《雨霖鈴》教學(xué)課件PPT，學(xué)習(xí)目標(biāo)，整體感知。主旨句，畫面一，畫面二，畫面三，以詩解詩。虛實(shí)結(jié)合，體會詩意，小結(jié)。歡迎點(diǎn)擊下載柳永《雨霖鈴》教學(xué)課件PPT哦。這首詞以冷落的秋景作襯托，精心刻畫作者與戀人難分難舍的惜別場景，進(jìn)而想象別后的離愁、別恨，層層鋪寫，情景相生，融情于景，虛實(shí)相濟(jì)，字字緊扣離情愁緒，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。

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主旨句多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)。 1、別前不勝凄涼——— 畫面一：“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。” 思考：開頭三句，有哪些作用？ 以詩解詩此時(shí)無聲勝有聲。 ——白居易《琵琶行》相顧無言，惟有淚千行。 ——蘇軾《江城子》黯然消魂者，唯別而已矣！ ——江淹《別賦》 2、別時(shí)傷感茫然——— 煙波——千里 浩淼綿長 愁思綿長 暮靄——沉沉 濃重壓抑 愁思濃重楚天——闊 空闊遼遠(yuǎn) 愁思無際 虛實(shí)結(jié)合 1、詩歌中，“實(shí)”指作者描寫客觀世界中實(shí)實(shí)在在的實(shí)象、實(shí)景、實(shí)境，即眼前之景、可觀之景；“虛”是指作者通過感覺聯(lián)想或想象而虛擬出來的眼前看不見、摸不著，而又從字里行間能體味出的空靈境界中的虛象、虛景、虛境，即心中之景、想象之景。 2、虛實(shí)結(jié)合有什么樣的藝術(shù)效果？明確：兩處虛景與前面的實(shí)景互相映襯、互為補(bǔ)充，強(qiáng)化了離人凄切的情懷，傳達(dá)出一種淡遠(yuǎn)的神韻，豐富了詩中的意象，開拓了詩的意境，為讀者提供了廣闊的審美空間。 3、別后愁情滿腸——— 楊柳——依依惜別（相思與惆悵）之情。 曉風(fēng)——拂曉時(shí)的風(fēng)凄冷，恰合別后心境的凄涼。殘?jiān)?mdash;—月象征人的離合，殘?jiān)虏粓F(tuán)圓 ，暗合孤寂冷落之感。 該句無一個字寫情，而又無一個字不在寫情。整個畫面充滿了凄清的氣氛，客情之冷落，風(fēng)景之清幽，離愁之綿邈，完全凝聚在這畫面之中。 小結(jié) 這首詞以冷落的秋景作襯托，精心刻畫作者與戀人難分難舍的惜別場景，進(jìn)而想象別后的離愁、別恨，層層鋪寫，情景相生，融情于景，虛實(shí)相濟(jì)，字字緊扣離情愁緒，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。zJu紅軟基地

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