這是一個(gè)關(guān)于滿井游記教學(xué)目標(biāo)PPT素材，本文以游覽行蹤為線索，以清新的筆調(diào)，歷歷如畫(huà)地描寫(xiě)了北京近郊滿井的早春景色．表達(dá)作者歡快、恬適的心情和喜愛(ài)郊游的愿望，了解題目的含義，作者的簡(jiǎn)介，課文的層次段落大意，整體把握全文，賞析句子的含義等內(nèi)容。作者于萬(wàn)歷二十六年(1598)入京,作順天教授、國(guó)子助教,事務(wù)很清閑,便于次年初春,游覽滿井,寫(xiě)下了這篇情致盎然的游記。燕 (yān) 地寒,花朝 (zhāo) 節(jié)后,余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作,作則飛沙走礫(lì )。局促一室之內(nèi),欲出不得。每冒風(fēng)馳行,未百步輒(zhé )返。

滿井游記教學(xué)目標(biāo)PPT素材是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語(yǔ)文課件類(lèi)型的PowerPoint.

 題目解說(shuō)h5I紅軟基地
   這是一篇短小、清新的游記散文，選自《袁中郎全集》。有改動(dòng)。滿井是地名，在北京東直門(mén)外東北三里，明清兩朝是北京近郊的一個(gè)風(fēng)景區(qū)。因有一口古井，“井高于地，泉高于井，四時(shí)不落”所以得名h5I紅軟基地
第一段h5I紅軟基地
凍風(fēng)時(shí)作h5I紅軟基地
凍風(fēng)h5I紅軟基地
作h5I紅軟基地
局促h5I紅軟基地
燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作，作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。h5I紅軟基地
第二段（1）h5I紅軟基地
稍和h5I紅軟基地
土膏h5I紅軟基地
膏h5I紅軟基地
若脫籠之鵠h5I紅軟基地
于時(shí)h5I紅軟基地
波色乍明h5I紅軟基地
波色h5I紅軟基地
乍h5I紅軟基地
鱗浪h5I紅軟基地
新開(kāi)h5I紅軟基地
匣h5I紅軟基地
廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。h5I紅軟基地
第二段（2）h5I紅軟基地
娟然h5I紅軟基地
如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。h5I紅軟基地
倩女h5I紅軟基地
靧面h5I紅軟基地
掠h5I紅軟基地
梢h5I紅軟基地
披風(fēng)h5I紅軟基地
披h5I紅軟基地
麥田淺鬣寸許h5I紅軟基地
鬣h5I紅軟基地
泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者h5I紅軟基地
茗h5I紅軟基地
罍h5I紅軟基地
蹇h5I紅軟基地
山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。h5I紅軟基地
第二段（3）、第三段h5I紅軟基地
勁h5I紅軟基地
浹h5I紅軟基地
曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗h5I紅軟基地
呷h5I紅軟基地
鱗h5I紅軟基地
毛羽鱗鬣h5I紅軟基地
未始無(wú)春h5I紅軟基地
墮事h5I紅軟基地
墮h5I紅軟基地
適h5I紅軟基地
惡能h5I紅軟基地
風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之魚(yú)，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。h5I紅軟基地
    夫未能以游墮事，蕭然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無(wú)紀(jì)？己亥之二月也。h5I紅軟基地
譯寫(xiě)練習(xí)h5I紅軟基地
圖片h5I紅軟基地
第2段描寫(xiě)春天景物，抓住了什么特點(diǎn)？哪些語(yǔ)句看出來(lái)？h5I紅軟基地
如何理解第二段最后一句？h5I紅軟基地
這一句回應(yīng)首段，是對(duì)自己冒寒出游的肯定，表現(xiàn)了作者的歡快心情；h5I紅軟基地
當(dāng)然也是對(duì)“城居者”困坐京城不知大好春光表示惋惜；h5I紅軟基地
與此同時(shí)，作者從次出游他認(rèn)識(shí)到城居時(shí)所以不知有春，是因?yàn)樽约?ldquo;局促一室之內(nèi)”，而實(shí)際上春已降臨人間。這是思想境界升華的表現(xiàn)。這就表明：美是一種客觀存在，而人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中常常由于這樣那樣的限制而看不到它，這是很可惜的。懂得了這個(gè)道理，人們才能自覺(jué)地?cái)[脫某種限制，不斷地去擴(kuò)大自己的視野，去發(fā)現(xiàn)生活中本來(lái)就有的美好的東西。表達(dá)自己將以這次游覽滿井為起點(diǎn)，在公事之余繼續(xù)出游的愿望。h5I紅軟基地
請(qǐng)找出表明全文主旨的句子。h5I紅軟基地
寫(xiě)作小手法： h5I紅軟基地
欲揚(yáng)先抑，第一段寫(xiě)出燕地的氣候特征，作用是：用烘托、反襯的手法，暗示作者渴望出游的心情，為下文寫(xiě)田郊春光作鋪墊。h5I紅軟基地
生動(dòng)的場(chǎng)面描寫(xiě)，如游人歡樂(lè)、喜慶的場(chǎng)面等。h5I紅軟基地
在景物的描寫(xiě)中也寄寓了作者歡快、恬適的心情，寫(xiě)得景中有情，情景交融。h5I紅軟基地
用哪些方法寫(xiě)景？h5I紅軟基地
白描的手法。h5I紅軟基地
作者寫(xiě)景，不堆砌詞藻，沒(méi)有夸張、渲染和烘托，而是用極為簡(jiǎn)練單純的筆法將其勾勒出來(lái)。h5I紅軟基地
如作者寫(xiě)“柳條”，只用“將舒未舒，柔梢披風(fēng)”8個(gè)字，但柳芽剛吐、枝頭鵝黃嫩綠的風(fēng)韻，以及楊柳的動(dòng)態(tài)美都活生生地再現(xiàn)了出來(lái)；h5I紅軟基地
寫(xiě)“麥田”，用“淺鬣寸許”４個(gè)字便表現(xiàn)出初春麥苗的特征，文字也極為簡(jiǎn)練。這種簡(jiǎn)練的白描，有賴于作者對(duì)景物細(xì)致入微的觀察。h5I紅軟基地
擬人的寫(xiě)法h5I紅軟基地
把景物擬人化，可以增加景物的動(dòng)感或“靈氣”，也便于在景物描寫(xiě)中滲透進(jìn)作者的感情色彩。h5I紅軟基地
我們來(lái)看作者對(duì)鳥(niǎo)和魚(yú)的描寫(xiě)：“凡曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。”h5I紅軟基地
鳥(niǎo)的羽毛和魚(yú)的鱗鰭之間都洋溢著一股喜氣，這首先是因?yàn)樽髡咝念^蕩漾著春天的喜悅。h5I紅軟基地
語(yǔ)言特色探幽 h5I紅軟基地
白描的手法。作者寫(xiě)景，不堆砌詞藻，沒(méi)有夸張、渲染和烘托，而是用極為簡(jiǎn)練單純的筆法將其勾勒出來(lái)。如作者寫(xiě)“柳條”，只用“將舒未舒，柔梢披風(fēng)”8個(gè)字，但柳芽剛吐、枝頭鵝黃嫩綠的風(fēng)韻，以及楊柳的動(dòng)態(tài)美都活生生地再現(xiàn)了出來(lái)；寫(xiě)“麥田”，用“淺鬣寸許”４個(gè)字便表現(xiàn)出初春麥苗的特征，文字也極為簡(jiǎn)練。這種簡(jiǎn)練的白描，有賴于作者對(duì)景物細(xì)致入微的觀察。h5I紅軟基地
擬人的寫(xiě)法。把景物擬人化，可以增加景物的動(dòng)感或“靈氣”，也便于在景物描寫(xiě)中滲透進(jìn)作者的感情色彩。我們來(lái)看作者對(duì)鳥(niǎo)和魚(yú)的描寫(xiě)：“凡曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。”鳥(niǎo)的羽毛和魚(yú)的鱗鰭之間都洋溢著一股喜氣，這首先是因?yàn)樽髡咝念^蕩漾著春天的喜悅。h5I紅軟基地
生動(dòng)的比喻。文中的比喻主要是用來(lái)寫(xiě)景的，如用“鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣”來(lái)比喻明亮的春水，用“倩女之面而髻鬟之始掠也”比喻積雪融化后的山巒，這兩個(gè)比喻一氣相通，由明鏡而帶出對(duì)鏡梳妝的美人，顯得優(yōu)美熨帖，同時(shí)能讓人產(chǎn)生美好的聯(lián)想。本文中的比喻也有寫(xiě)人的，用“若脫籠之鵠”來(lái)表現(xiàn)自己終于得以出游的愉悅，真是再真切生動(dòng)不過(guò)了。h5I紅軟基地

29.滿井游記復(fù)習(xí)課案PPT：這是一個(gè)關(guān)于29.滿井游記復(fù)習(xí)課案PPT，本文以游覽行蹤為線索，以清新的筆調(diào)，歷歷如畫(huà)地描寫(xiě)了北京近郊滿井的早春景色.抒發(fā)了作者喜悅的心情，表達(dá)了作者曠達(dá)，樂(lè)觀的人生態(tài)度。以及對(duì)自由的向往和希望在公事之余能夠繼續(xù)出游的美好愿望。也表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)之情，和愉悅，輕松的感情！還有作者對(duì)官場(chǎng)生活的厭棄等內(nèi)容。作者于萬(wàn)歷二十六年(1598)入京,作順天教授、國(guó)子助教,事務(wù)很清閑,便于次年初春,游覽滿井,寫(xiě)下了這篇情致盎然的游記。燕 (yān) 地寒,花朝 (zhāo) 節(jié)后,余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作,作則飛沙走礫(lì )。局促一室之內(nèi),欲出不得。每冒風(fēng)馳行,未百步輒(zhé )返。