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- 2017-12-07
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這是課件裝在套子里的人教案設計PPT,梳理文章結構,把握文章思路,歸納套子類型,性格特點,課堂學習研討。課堂檢測練習,歡迎點擊下載課件裝在套子里的人教案設計PPT哦。所有這一切都在顯示:別里科夫絕對不是個別現(xiàn)象。只要別里科夫賴以生存的社會現(xiàn)實還在,反動的沙皇政府還在,別里科夫這種裝在套子里的人就必然繼續(xù)存在,作者實際上是以此來呼吁人們徹底鏟除產(chǎn)生別里科夫這樣罪惡人格的社會土壤。
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裝在套子里的人契科夫梳理文章結構,把握文章思路第一部分(1-5) 從別里科夫的外表、行為、思想方式和生活習性寫他的“套中人”的特征。 第二部分(6-37) 寫別里科夫同華連卡婚事的失敗,進一步揭露“套中人”思想的腐朽和反動。 第三部分(38-結尾) 寫別里科夫的死和出葬,指出現(xiàn)實里“套中人”還有許多。梳理文章結構,把握文章思路梳理文章結構,把握文章思路梳理文章結構,把握文章思路梳理文章結構,把握文章思路梳理文章結構,把握文章思路梳理文章結構,把握文章思路梳理文章結構,把握文章思路梳理文章結構,把握文章思路 歸納套子類型: 有形的套子—生活上的套子 無形的套子—思想上的套子、職業(yè)上的套子、論調(diào)(語言)上的套子 性格特點:孤僻、古怪、保守、封閉、懷舊、膽小、多疑。他一方面在逃避現(xiàn)實,懼怕任何新事物;另一方面又極力維護現(xiàn)行秩序。 2、別里科夫為什么要把自己裝在“套子”里?試試從文中找到相關的依據(jù)。 因為害怕別里科夫膽小怕事,保守頑固,生活中的新事物,害怕社會變革,害怕動搖了舊秩序,喜歡用套子來保護自己。依據(jù)如:現(xiàn)實生活刺激他,驚嚇他,老是鬧得他六神不安。 課堂檢測練習 1、別里科夫“即使在最晴朗的日子,也穿上雨鞋,帶著雨傘,而且一定穿著暖和的棉大衣”。作者在這里運用了怎樣的表現(xiàn)手法?在表達上有怎樣的作用? 作者在這里運用了夸張的手法。這是一種漫畫式的夸張,作者是要借這種怪異的外形來凸現(xiàn)別里科夫的荒謬性格,帶有強烈而鮮明的諷刺意味。溫習舊知 1、作者在塑造別里科夫這一人物形象時用了哪些藝術手法? ①細節(jié)描寫。作者刻畫人物能抓住一些典型的細節(jié)來展示人物性格,因此形象逼真,栩栩如生。 ②夸張的手法。一是夸張人物的形象,像別里科夫這樣人,在現(xiàn)實生活中是不可能存在的。二是夸張人物的作用,一個中學的普通教師居然“把整個中學轄制了足足十五年”,連“全城都受著他轄制”。 溫習舊知 1、作者在塑造別里科夫這一人物形象時用了哪些藝術手法? ③諷刺的手法。一是通過對別里科夫性格行為的夸張描述,嘲諷了“套中人”的丑陋和可憎;二是以戲劇化的情節(jié)描寫別里科夫可悲的下場。小說自始至終采用諷刺手法,一會兒是輕松的戲謔,一會兒是幽默的諷刺,有時又在含蓄對比的描寫中增強了諷刺效果。 二、課堂學習研討 1、小說表現(xiàn)了怎樣的主題?如何歸納小說的主題? 主題:小說通過別里科夫這個典型人物,反映沙皇專制統(tǒng)治下的社會現(xiàn)實,諷刺、批判反動、保守勢力對社會進步的阻撓和壓制。 可以從兩個方面歸納:(1)社會的角度:揭露了沙皇政府對自由的壓制、對人權的踐踏、對民眾的專制。別里科夫能轄制小城的人們,其根源就在于有反動政府的統(tǒng)治作為他的后臺;二、課堂學習研討 1、小說表現(xiàn)了怎樣的主題?如何歸納小說的主題? 可以從兩個方面歸納:(2)個人的角度:別里科夫作為一個小人物,既可恨又可悲,他思想上保守頑固,恐懼社會進步,甚至到了荒謬的地步,他在政治上成了反動政府的衛(wèi)道士;他在現(xiàn)實生活中,也因為和眾人格格不入而孤僻一生 ,最終孤獨地死去。別里科夫個人的一幕幕丑劇、喜劇、悲劇,都是黑暗的社會政治現(xiàn)實造成的,因此,別里科夫的形象折射出強烈的社會批判意義。二、課堂學習研討 2、《裝在套子里的人》能夠給我們什么樣的啟示? 契訶夫在作品中實際上提出了一個人的主體性問題。人是環(huán)境的產(chǎn)物,人也可以反抗環(huán)境。人雖然離不開套子,但也不能完全愚昧無知地被套子套住,人應該有理性,要敢于懷疑,善于反思,跳出洞穴,破除迷信、盲從、奴性意識,改變陳舊的思維模式,形成開放的眼光和主體意識。總而言之,人生要有約束的規(guī)矩,但不能作繭自縛;人必然進入生活圈子,但不能落入怪圈。三、課堂檢測練習閱讀文章最后三段,回答問題。 1、從墓園回來,我們“誰也不肯露出快活的感情”,而且生活很快“又恢復舊樣子”,導致出現(xiàn)這種情況的原因是什么? 所有這一切都在顯示:別里科夫絕對不是個別現(xiàn)象。只要別里科夫賴以生存的社會現(xiàn)實還在,反動的沙皇政府還在,別里科夫這種裝在套子里的人就必然繼續(xù)存在,作者實際上是以此來呼吁人們徹底鏟除產(chǎn)生別里科夫這樣罪惡人格的社會土壤。
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《裝在套子里的人》課件教案PPT:這是《裝在套子里的人》課件教案PPT,寫作背景,情節(jié)發(fā)展概況,有形的套子。思想觀念(無形的套子)。“戀愛”故事的深刻意義。整理別理科夫的病歷記錄。整體把握·主題分析,諷刺手法運用,關于“套中人”的現(xiàn)實思考,練習,歡迎點擊下載《裝在套子里的人》課件教案PPT哦。19世紀末俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家,情趣雋永、文筆犀利的幽默諷刺大師,短篇小說的巨匠,著名劇作家。
裝在套子里的人課件優(yōu)秀教學設計PPT:這是裝在套子里的人課件優(yōu)秀教學設計PPT,別里科夫之特征。有形的套子,無形的套子。速讀課文6-10段。為這部分擬一個小標題,情節(jié)結構,回顧小說結構。歡迎點擊下載裝在套子里的人課件優(yōu)秀教學設計PPT哦。第三部分(38-40)寫別里科夫的死和出葬,指出現(xiàn)實里的“套中人”還有許多。
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- 更多>>裝在套子里的人ppt《裝在套子里的人》在契訶夫的創(chuàng)作中占有重要的地位,作品中別里科夫這一形象成為因循守舊、害怕新生事物的典型。[5] 該小說節(jié)選后收入高中語文人教版新課程標準實驗教材。