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議論文常識： 1、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證 2、論點包括：分論點和中心論點 3、論據(jù)主要有：事實論據(jù)和道理論據(jù) 4、論證方法主要：道理論證、事實論證 對比論證、比喻論證議論文的三要素論點:作者對論述的問題所持的見解和主張。 論據(jù)：作者闡述或論證論點的根據(jù)。 分事實論據(jù)和道理論據(jù)兩種。 論證：作者運用論據(jù)去證明論點的方法。論證的方法有舉例論證（例證）、引用論證（引證）、比喻論證（喻證）、 對比論證等。 舉例感受 議論文三要素 范冰冰是位美女 文章框架 1、贊揚白求恩同志的國際主義精神。 2、贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。 3、贊揚白求恩同志對技術精益求精的精神。 文章總的結(jié)構(gòu)是：分分分總 白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員……不幸以身殉職”是記敘，其余是議論。 先敘后議。先概括簡敘白求恩事跡，后贊揚他的國際主義精神。 問題賞析 1、文章開頭對白求恩同志的介紹包含哪些內(nèi)容？有什么作用？ 2、白求恩不遠萬里來到中國，他身上最本質(zhì)的東西是什么？ 3、引用 “列寧主義認為”一段話的作用是什么？ 問題賞析 1、作者回憶了同白求思同志的交往，寫了哪些內(nèi)容？按怎樣的順序?qū)懙模?2、“只見過一面”的“只”字流露出怎樣的心情？“后來他給我來過許多信”說明了什么？ 3、向白求恩學習的意義是什么？五個短語“一個……的人”組成排比形式，是從哪幾個角度來說的？ 三、 學 生 閱 讀 第 四 部 分， 教 師 引 導 分 析。 1. 作 者 回 憶 了 同 白 求 恩 同 志 的 交 往， 寫 了 哪 些 內(nèi) 容？ 按 怎 樣 的 順 序 寫 的？ 明 確： 作 者 按 時 間 順 序 先 后 寫 出 兩 人 的 會 面 和 通 信。 2. “ 只 見 過 一 面” 的 “ 只” 字 流 露 出 怎 樣 的 心 情？“ 后 來 他 給 我 來 過 許 多 信” 說 明 了 什 么？ 明 確：“ 只” 表 達 了 一 種 遺 憾 之 情。“ 后 來 他 給 我 來 過 許 多 信”， 可 見 白 求 恩 同 志 對 中 國 共 產(chǎn) 黨 及 其 領 袖 那 種 傾 心 的 熱 愛 和 忠 誠。 3. 向 白 求 恩 學 習 的 意 義 是 什 么？ 五 個 短 語“ 一 個…… 的 人” 組 成 排 比 形 式， 是 從 哪 幾 個 角 度 來 說 的？ 明 確：“ 高 尚” 指 人 格，“ 純 粹” 指 品 質(zhì)；“ 有 道 德” 指 修 養(yǎng)；“ 脫 離 了 低 級 趣 味” 指 志 趣；“ 有 益 于 人 民” 指 人 生 意 義。 五 個 短 句 由 短 而 稍 長， 氣 勢 越 發(fā) 磅 礴， 內(nèi) 容 五 彩 繽 紛， 猶 如 贊 美 詩 一 般。 四、思考：白求恩是怎樣的一個人？為什么值得贊揚？作為一名中學生你認為白求恩的哪些精神特別值得自己學習？寫作訓練：運用文中的成語（至少2個）圍繞一個中心說（寫）一段話 聯(lián)系現(xiàn)實，說說我們從白求恩身上學到了那些精神？（至少用2個成語）O6N紅軟基地

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