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初讀課文，掃除生字要求： 1自由讀課文，畫出文中的多音字，不會讀的字借助拼音，多讀幾遍。 2、同桌互讀課文，讀的同學聲音洪亮，不丟字，不加字，有錯及時糾正。聽的同學認真聽，指出不足的地方。 初讀課文，掃除生字要求： 1自由讀課文，畫出文中的多音字，不會讀的字借助拼音，多讀幾遍。 2、同桌互讀課文，讀的同學聲音洪亮，不丟字，不加字，有錯及時糾正。聽的同學認真聽，指出不足的地方。 批評指責。 有機化合物的混合物，黑色成膠狀， 有天然產物，也有分餾石油或煤焦油 得到的。用來鋪路面，也用做防水材 料、防腐材料等。通稱柏油。 　 事先沒有商量而彼此見解或行動 一致。 (因為“在這條路應該延伸過去的地方，挺立著一棵高高的橡樹。它是那么粗壯、結實、挺拔，就像草原的哨兵一樣。”工程師和筑路工人看到了這棵橡樹都產生了憐愛之心，他們認為這棵橡樹應該受到保護。于是他們修改了筑路計劃，既要修路，又要保住這棵可愛的橡樹，因此本應該是一條筆直闊闊的大路，中間卻出現(xiàn)了一個馬蹄形。) ①工人們停了下來，把排水管放在地上。 ②工程師向工人們走來，他什么話也沒 對工人們說。 ③工人們也沉默不語。 （這棵橡樹“是那么粗壯、結實、挺拔，就像草原的哨兵一樣”，充滿了生命的活力，同時與環(huán)境完美地結合在了一起，它又是一個“美”的象征。面對這棵結合著生命與美感的高大的橡樹，他們或是為橡樹的生命力與美感所震撼，工人們停了下來。） (我們不會因為完成不了筑路任務而受到上級領導的責備，也不會因為砍伐了橡樹受到路人的責備。) 5、人們贊嘆筑路工人有一顆高尚的心說明了什么？ 　 （1）如讀“筑路工人突然停下來”這段時，要把對高大、挺拔的橡樹引起筑路工人的關注、愛惜之情讀出來。 �。�2）“如讀工程師與工人沉默”的部分時，要從工程師和工人的神態(tài)、動作、 言語中體會他們的心理。　　　 （3）如讀最后幾段課文時，要對公路上彎曲城馬蹄形有所認識、有所感悟。重點是讀好人們的贊嘆，體會保留橡樹在人們心中的廣泛影響。6Ri紅軟基地

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