這是一個關于老王教案PPT，主要是掌握和了解如何理解“一個幸運的人對一個不幸者的愧怍”？幸運的人：在罪惡的年代，雖然很苦但能活下來不幸者：在罪惡的年代，雖然善良但孤單離去愧怍？為自己對老王的關愛還不，歡迎下載老王教案PPT。一個瞎眼的乞丐向大文學家雨果乞討，他便在乞丐面前的紙牌上寫了一句話：“春天就要來了，可我看不見她！”于是，被感動的路人紛紛把錢放入乞丐的鐵罐......。

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一個瞎眼的乞丐向大文學家雨果乞討，他便在乞丐面前的紙牌上寫了一句話：“春天就要來了，可我看不見她！”于是，被感動的路人紛紛把錢放入乞丐的鐵罐......。 老王對我哪些語句或詞語能夠表現(xiàn)老王怎樣的身體狀況？ 直僵僵地鑲嵌在門框里 面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳簡直像棺材里倒出來的 ——病入膏肓為什么要來看我？ 在那個貧窮的年代香油和雞蛋是奢侈品，老王花了多少時間辛苦得來一瓶油，他不給同院的窮哥們，不給他的侄子，只是因為在那荒涼的年代，在那勢利的年代，他沒有知音，沒有親情，他在這人世間唯一覺得給他溫暖記憶的是楊絳一家人。他覺得楊絳尊重他，理解他，以至他要在生命的回光返照的時候，去感謝她。這是別人所不能替代的。 重點是送禮物一節(jié) 1 在當時是奢侈品 2 辛苦得來 3 不給親人 4 病重期間來看望，臨別一眼問：為何給我送？從社會地位入手，一路閑聊，我沒有看不起他，在他看來得到了尊重，是種溫暖 我們被老王感動，作者呢？ 我對老王我吃驚地說：“哎呀，老王，你好些了嗎” 我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。 我強笑說梳理“我”對老王的感情變化同情—感動—抱歉—愧怍 你怎么理解“我”給老王錢？ 后文也說，并非侮辱，是像從前一樣同情老王，尤其是見到老王現(xiàn)在的身體狀態(tài)，真心想幫助他。 你覺得老王想得到的是這樣的幫助嗎？ 不是。老王想得到的是“我”能理解他前來是和他這一輩子最親的人告別；或許他希望得到心里安慰；或許他希望得到臨終關懷。而楊絳沒有真正理解老王的心意，幫助的不徹底。 引導：給錢不是侮辱，那是：同情、幫助，為何愧怍呢？要從：老王 角度再考慮老王不用含有物質(zhì)與精神的幫助，他來是因為楊絳看得起自己，尊重理解自己，這次臨終告別是得到最后的關懷。所以愧怍：楊絳沒有給老王想要的幫助 不徹底不到點上那即便楊絳理解了老王，能改變他的結(jié)局嗎？不能 無力改變老王的生活 哪個詞不能刪？我想 為什么楊絳強調(diào)“我想”，做這個假設？如果不是，自己會更加愧疚，所以是自我安慰你覺得楊絳該不該愧怍？ 感激與同情放在天平上，哪邊重？感激 不應該 楊絳的“真”貫穿全文     楊絳的“善”貫穿全文在該與不該之間，我們看到了一個怎樣的楊絳？自我要求高自我反思平等觀念人道主義 楊絳希望與老王怎樣相處？ 平等從雨果看，作為強國的人民對弱國同情，具有人道主義精神，這在楊絳身上適用嗎？ 接下面問題，僅僅是指兩人嗎？像他們一樣的幸運與不幸的人 前面說了楊絳是無力改變現(xiàn)狀的，那么究其根源是誰造成的這種局面？ 再次領悟“愧怍” 大難不死，終于能沐浴在改革開放陽光中的人們，委實幸運多多。但是還有更多像老王這樣正直、善良的人，他們的生命之舟擱淺在歷史的彼岸，永遠也看不到新時期的曙光了，“野渡無人舟自橫”。所謂“愧作”，是對老王及一切殉難者的祭悼，是對動亂年月的詛咒，是智者民族憂患意識的靈動。 獻給老王　　哦，老王　　煢煢孑立的身影　　還有一輛破舊的三輪車　　演繹著你的不幸的故事　　書寫著你的孤獨的憂傷 　　哦，老王　　你倒下的是病體　　挺起的是脊梁　　身子縱然傴僂　　眼神縱然迷惘　　優(yōu)質(zhì)而廉價的冰塊卻影射出你那腔待人的熱心腸 哦，老王歲月侵蝕你的肌骨病魔糾纏著你的心臟就是全身直僵也要把香油和雞蛋帶著身體的最后一點余溫把感恩送進他人的心房 堅強自立，無關孝順。老婆婆倚在墻邊買報紙，整個人縮成一團。她的子女孝順，但因為生活太窮，她為了不拖累子女獨自買報8年。 　　 久病床前有孝子 福建的洪祖龍，自從8年前母親中風后，為了照顧母親，他每天洗衣做飯，喂母親吃飯，幫母親擦身，換洗尿布，直到58歲他依舊單身未娶。 身殘心不殘龔忠誠，18歲，因患小兒麻痹癥，雙腿嚴重退化，只能靠雙手走路，并隨父親沿街乞討。5月12日，汶川地震，他前后四次給災區(qū)捐款，合計金額上百元。  窮人的孩子早當家. 重慶的小冬香，5歲時，父親去世，媽媽精神失常。從此，她承擔起照顧媽媽和智障哥哥的責任，還要上學。7年后，媽媽去世，她仍然堅持照顧哥哥，多次拒絕好心人收養(yǎng)。 　　社會上還有許許多多這樣善良的弱者。面對他們，你打算怎么做？談談你的想法。 想方設法讓學生理解答案。從文中入手，或從生活例子入手Ng4紅軟基地

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