這是一個關(guān)于學(xué)前兒童科學(xué)教育論文PPT課件，主要介紹了科學(xué)的界定、科學(xué)教育的含義及其特征、學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)涵、學(xué)前兒童科學(xué)教育的價值等內(nèi)容。學(xué)前兒童科學(xué)教育活動指導(dǎo) 學(xué)前兒童科學(xué)教育概述要點(diǎn) 科學(xué)的界定 科學(xué)教育的含義及其特征 學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)涵 學(xué)前兒童科學(xué)教育的價值第一節(jié) 學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)涵一、科學(xué)的界定 什么是科學(xué)？——你的答案？ 關(guān)于自然、社會和思維的知識體系 社會實踐經(jīng)驗的總結(jié) （一）科學(xué)是知識體系 1、科學(xué)是反映客觀事實和規(guī)律的知識體系 “月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤而雨” 2、廣義的科學(xué)與狹義的科學(xué) 廣義：關(guān)于自然、社會和思維狹義：關(guān)于自然的本質(zhì)和規(guī)律 3、科學(xué)知識的特點(diǎn)：（1）真理性（客觀性）（2）經(jīng)驗性（3）可重復(fù)性 （二）科學(xué)是過程 科學(xué)是獲取知識的過程和方法體系 1、科學(xué)知識的獲得離不開科學(xué)過程；2、科學(xué)不僅指結(jié)論的科學(xué)性，更是過程的科學(xué)性；（三）科學(xué)是態(tài)度 1、科學(xué)是一種對世界的基本看法和態(tài)度 科學(xué)的過程和方法來自科學(xué)的態(tài)度 具有科學(xué)的態(tài)度比懂得科學(xué)知識更重要 2、科學(xué)態(tài)度是……？ 實事求是、不主觀臆斷；一絲不茍、精益求精；謙虛謹(jǐn)慎、善于合作；高度責(zé)任感、堅強(qiáng)意志等。 結(jié)論：科學(xué)的內(nèi)涵？ 三個基本要素：科學(xué)知識、科學(xué)過程和方法、科學(xué)態(tài)度 科學(xué)的本質(zhì)與核心：探究 “科學(xué)的本質(zhì)，不在于已經(jīng)認(rèn)識的真理，而在于探索真理”，歡迎點(diǎn)擊下載學(xué)前兒童科學(xué)教育論文PPT課件哦。

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學(xué)前兒童科學(xué)教育活動指導(dǎo) 學(xué)前兒童科學(xué)教育概述要點(diǎn) 科學(xué)的界定 科學(xué)教育的含義及其特征 學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)涵 學(xué)前兒童科學(xué)教育的價值第一節(jié) 學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)涵一、科學(xué)的界定 什么是科學(xué)？——你的答案？ 關(guān)于自然、社會和思維的知識體系 社會實踐經(jīng)驗的總結(jié) （一）科學(xué)是知識體系 1、科學(xué)是反映客觀事實和規(guī)律的知識體系 “月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤而雨” 2、廣義的科學(xué)與狹義的科學(xué) 廣義：關(guān)于自然、社會和思維狹義：關(guān)于自然的本質(zhì)和規(guī)律 3、科學(xué)知識的特點(diǎn)：（1）真理性（客觀性）（2）經(jīng)驗性（3）可重復(fù)性 （二）科學(xué)是過程 科學(xué)是獲取知識的過程和方法體系 1、科學(xué)知識的獲得離不開科學(xué)過程； 2、科學(xué)不僅指結(jié)論的科學(xué)性，更是過程的科學(xué)性； （三）科學(xué)是態(tài)度 1、科學(xué)是一種對世界的基本看法和態(tài)度 科學(xué)的過程和方法來自科學(xué)的態(tài)度 具有科學(xué)的態(tài)度比懂得科學(xué)知識更重要 2、科學(xué)態(tài)度是……？ 實事求是、不主觀臆斷；一絲不茍、精益求精；謙虛謹(jǐn)慎、善于合作；高度責(zé)任感、堅強(qiáng)意志等。 結(jié)論：科學(xué)的內(nèi)涵？ 三個基本要素：科學(xué)知識、科學(xué)過程和方法、科學(xué)態(tài)度 科學(xué)的本質(zhì)與核心：探究 “科學(xué)的本質(zhì)，不在于已經(jīng)認(rèn)識的真理，而在于探索真理。” ——保加利亞學(xué)者優(yōu)爾科夫 二、科學(xué)教育的含義（一）作為學(xué)科范疇的科學(xué)教育（二）作為教學(xué)建議改革范疇的科學(xué)教育 簡言之，科學(xué)教育是以培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)人才和提高全民族科學(xué)素養(yǎng)為目的的教育。 現(xiàn)代科學(xué)教育的特征： 1、教育目標(biāo)：以科學(xué)素養(yǎng)為中心 2、教育內(nèi)容：強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代科技與日常生活的結(jié)合 3、教學(xué)過程：強(qiáng)調(diào)實踐性 三、學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)涵（一）學(xué)前兒童與科學(xué) 1、學(xué)前兒童以不同于成人的方式接觸科學(xué)，探究世界； 2、學(xué)前兒童學(xué)習(xí)科學(xué)開始于對周圍世界和自身的好奇心，并由此產(chǎn)生對周圍事物的探索。 發(fā)現(xiàn)并提出問題——找出問題的答案——提出新的問題學(xué)前兒童的好奇心與探索 兒童的科學(xué)探究：兩小兒辯日 孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故�！� 一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。” 　 一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也。　 一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 　 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 　 孔子不能決也�！� 兩小兒笑曰：“孰為汝多知（zhì）乎？” （二）學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)涵 1、什么是學(xué)前兒童科學(xué)教育？ 教師引發(fā)、支持和引導(dǎo)學(xué)前兒童對周圍物質(zhì)世界進(jìn)行主動探究，以幫助他們形成科學(xué)情感和態(tài)度，掌握科學(xué)方法，獲得有關(guān)周圍物質(zhì)世界及其關(guān)系的科學(xué)經(jīng)驗的活動。 2、學(xué)前兒童科學(xué)教育體現(xiàn)在四個方面（1）教師引發(fā)、支持和引導(dǎo)學(xué)前兒童對周圍的動物、植物、自然現(xiàn)象等進(jìn)行主動探究；（2）發(fā)展學(xué)前兒童好奇心，使學(xué)前兒童形成科學(xué)情感和科學(xué)態(tài)度；（3）使學(xué)前兒童學(xué)會如何獲取知識、如何學(xué)習(xí)，逐漸學(xué)會科學(xué)的方法；（4）使學(xué)前兒童獲得有關(guān)周圍物質(zhì)世界及其關(guān)系的科學(xué)經(jīng)驗，發(fā)展智力。 學(xué)前兒童科學(xué)教育是一種科學(xué)啟蒙教育。第二節(jié) 學(xué)前兒童科學(xué)教育的價值一、學(xué)前兒童科學(xué)教育與社會發(fā)展 1、理論角度看：社會發(fā)展要求對學(xué)前兒童進(jìn)行科學(xué)教育，科學(xué)教育是人類社會文明進(jìn)步的資源和動力； 2、實踐角度看：發(fā)達(dá)國家都很重視學(xué)前兒童科學(xué)教育。 二、學(xué)前兒童科學(xué)教育與個體發(fā)展 1、有利于學(xué)前兒童科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)（1）有利于保護(hù)學(xué)前兒童的好奇心和探究欲望；（2）有利于學(xué)前兒童學(xué)到科學(xué)方法，提高分析問題和解決問題的能力；（3）使學(xué)前兒童豐富和積累科學(xué)經(jīng)驗。 2、促進(jìn)學(xué)前兒童的全面發(fā)展（1）學(xué)前兒童科學(xué)教育是學(xué)前兒童全面發(fā)展教育的有機(jī)組成部分；（2）學(xué)前兒童科學(xué)教育有利于培養(yǎng)學(xué)前兒童主動性、積極性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性、自信心等良好個性品質(zhì)；（3）學(xué)前兒童科學(xué)教育探究活動使學(xué)前兒童獲得整體的經(jīng)驗，從而促進(jìn)其全面的發(fā)展。 即使不是每個人都能成為科學(xué)家但每個普通人都能回想起童年的記憶捉蚯蚓、養(yǎng)蠶、捉知了，或是拆電筒、玩鏡子… 這些經(jīng)歷曾給我們帶來多少發(fā)現(xiàn)的喜悅和滿足！它讓兒童感受到童年的樂趣甚至人生的樂趣它讓我們知道了世界的奇跡學(xué)會了關(guān)愛生命這正是早期的科學(xué)教育給我們每個人留下的畢生的財富課外閱讀 1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》 2、《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》小結(jié) 1、科學(xué)的內(nèi)涵 2、科學(xué)教育的含義及其特征 3、學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)涵 4、學(xué)前兒童科學(xué)教育的價值UJB紅軟基地

幼兒園科學(xué)教育活動ppt：這是幼兒園科學(xué)教育活動ppt，包括了科學(xué)教育活動存在的問題，領(lǐng)會綱要精神 樹立全新觀念，科學(xué)教育活動中有效的教學(xué)方式：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)式，探究研討式，科學(xué)教育活動中教師指導(dǎo)策略，科學(xué)教育活動目標(biāo)完成的渠道等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

青少年科學(xué)教育的重要性介紹ppt課件：這是一個關(guān)于青少年科學(xué)教育的重要性介紹ppt課件，主要介紹了科學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的一個重要方面、科學(xué)教育是腦科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)的一個重要內(nèi)容、科學(xué)教育應(yīng)該成為科教興國和人才強(qiáng)國的一項重要措施等內(nèi)容。青少年科學(xué)教育 是素質(zhì)教育的一個 重要內(nèi)容 科學(xué)教育在西方已經(jīng)有三百多年的歷史。進(jìn)入新世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)正在孕育著新一輪的重大突破。20世紀(jì)以前，科學(xué)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中一直處于從屬地位。20世紀(jì)以后，尤其是進(jìn)入21世紀(jì)，當(dāng)代的科學(xué)理論不僅走在技術(shù)和生產(chǎn)的前面，而且為技術(shù)生產(chǎn)的發(fā)展開辟了各種可能的途徑。許多國家將科學(xué)和語文、數(shù)學(xué)一樣確立為基礎(chǔ)教育的核心課程。世界經(jīng)合組織（OECD）舉辦的國際學(xué)生評測項目（PISA）對15歲的青少年進(jìn)行素質(zhì)評測，以前只評測語文和數(shù)學(xué)，自本世紀(jì)以來增加了對科學(xué)素質(zhì)的評測，歡迎點(diǎn)擊下載青少年科學(xué)教育的重要性介紹ppt課件哦。

科學(xué)教育的理念與目標(biāo)介紹PPT課件：這是一個關(guān)于科學(xué)教育的理念與目標(biāo)介紹PPT課件，主要介紹了科學(xué)與科學(xué)教育、科學(xué)教育的含義、科學(xué)教育的功能與價值、科學(xué)教育系統(tǒng)的構(gòu)成、科學(xué)教育的理念和目的、科學(xué)教育目標(biāo)等內(nèi)容�？茖W(xué)教育的理念與目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．理解現(xiàn)代科學(xué)教育的基本特征、教育價值和功能作用； 2．理解科學(xué)教育目標(biāo)的構(gòu)成、特點(diǎn)及其與科學(xué)教育理念的關(guān)系； 3．了解現(xiàn)代科學(xué)教育的理念與目標(biāo)觀，能夠運(yùn)用這些理念和目標(biāo)觀來分析和解釋一些教育現(xiàn)象。 第1節(jié) 科學(xué)與科學(xué)教育 一、科學(xué)與技術(shù) 1．科學(xué)（Science)的含義與性質(zhì) 科學(xué)是什么？英國著名科學(xué)史家丹皮爾（W.C.Dampier）在他的著作《科學(xué)史及其與哲學(xué)和宗教的關(guān)系》一書中認(rèn)為，“科學(xué)可以說 是關(guān)于自然現(xiàn)象的有條理的知識，可以說是對于表達(dá)自然現(xiàn)象的各種概念之間的關(guān)系的理性研究。” [英]W.C. 丹皮爾著，李珩譯. 科學(xué)史及其與哲學(xué)和宗教的關(guān)系.桂林：廣西師范大學(xué)出版社，2001：8. 科學(xué)哲學(xué)家勞丹（L.Laudan）則認(rèn)為，“科學(xué)的主旨在于解決問題”，歡迎點(diǎn)擊下載科學(xué)教育的理念與目標(biāo)介紹PPT課件哦。