這是一個(gè)關(guān)于學(xué)前兒童科學(xué)教育論文PPT課件，主要介紹了科學(xué)的界定、科學(xué)教育的含義及其特征、學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)涵、學(xué)前兒童科學(xué)教育的價(jià)值等內(nèi)容。學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)指導(dǎo) 學(xué)前兒童科學(xué)教育概述要點(diǎn) 科學(xué)的界定 科學(xué)教育的含義及其特征 學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)涵 學(xué)前兒童科學(xué)教育的價(jià)值第一節(jié) 學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)涵一、科學(xué)的界定 什么是科學(xué)？——你的答案？ 關(guān)于自然、社會(huì)和思維的知識(shí)體系 社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié) （一）科學(xué)是知識(shí)體系 1、科學(xué)是反映客觀事實(shí)和規(guī)律的知識(shí)體系 “月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤(rùn)而雨” 2、廣義的科學(xué)與狹義的科學(xué) 廣義：關(guān)于自然、社會(huì)和思維狹義：關(guān)于自然的本質(zhì)和規(guī)律 3、科學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)：（1）真理性（客觀性）（2）經(jīng)驗(yàn)性（3）可重復(fù)性 （二）科學(xué)是過(guò)程 科學(xué)是獲取知識(shí)的過(guò)程和方法體系 1、科學(xué)知識(shí)的獲得離不開(kāi)科學(xué)過(guò)程；2、科學(xué)不僅指結(jié)論的科學(xué)性，更是過(guò)程的科學(xué)性；（三）科學(xué)是態(tài)度 1、科學(xué)是一種對(duì)世界的基本看法和態(tài)度 科學(xué)的過(guò)程和方法來(lái)自科學(xué)的態(tài)度 具有科學(xué)的態(tài)度比懂得科學(xué)知識(shí)更重要 2、科學(xué)態(tài)度是……？ 實(shí)事求是、不主觀臆斷；一絲不茍、精益求精；謙虛謹(jǐn)慎、善于合作；高度責(zé)任感、堅(jiān)強(qiáng)意志等。 結(jié)論：科學(xué)的內(nèi)涵？ 三個(gè)基本要素：科學(xué)知識(shí)、科學(xué)過(guò)程和方法、科學(xué)態(tài)度 科學(xué)的本質(zhì)與核心：探究 “科學(xué)的本質(zhì)，不在于已經(jīng)認(rèn)識(shí)的真理，而在于探索真理”，歡迎點(diǎn)擊下載學(xué)前兒童科學(xué)教育論文PPT課件哦。

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學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)指導(dǎo) 學(xué)前兒童科學(xué)教育概述要點(diǎn) 科學(xué)的界定 科學(xué)教育的含義及其特征 學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)涵 學(xué)前兒童科學(xué)教育的價(jià)值第一節(jié) 學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)涵一、科學(xué)的界定 什么是科學(xué)？——你的答案？ 關(guān)于自然、社會(huì)和思維的知識(shí)體系 社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié) （一）科學(xué)是知識(shí)體系 1、科學(xué)是反映客觀事實(shí)和規(guī)律的知識(shí)體系 “月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤(rùn)而雨” 2、廣義的科學(xué)與狹義的科學(xué) 廣義：關(guān)于自然、社會(huì)和思維狹義：關(guān)于自然的本質(zhì)和規(guī)律 3、科學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)：（1）真理性（客觀性）（2）經(jīng)驗(yàn)性（3）可重復(fù)性 （二）科學(xué)是過(guò)程 科學(xué)是獲取知識(shí)的過(guò)程和方法體系 1、科學(xué)知識(shí)的獲得離不開(kāi)科學(xué)過(guò)程； 2、科學(xué)不僅指結(jié)論的科學(xué)性，更是過(guò)程的科學(xué)性； （三）科學(xué)是態(tài)度 1、科學(xué)是一種對(duì)世界的基本看法和態(tài)度 科學(xué)的過(guò)程和方法來(lái)自科學(xué)的態(tài)度 具有科學(xué)的態(tài)度比懂得科學(xué)知識(shí)更重要 2、科學(xué)態(tài)度是……？ 實(shí)事求是、不主觀臆斷；一絲不茍、精益求精；謙虛謹(jǐn)慎、善于合作；高度責(zé)任感、堅(jiān)強(qiáng)意志等。 結(jié)論：科學(xué)的內(nèi)涵？ 三個(gè)基本要素：科學(xué)知識(shí)、科學(xué)過(guò)程和方法、科學(xué)態(tài)度 科學(xué)的本質(zhì)與核心：探究 “科學(xué)的本質(zhì)，不在于已經(jīng)認(rèn)識(shí)的真理，而在于探索真理。” ——保加利亞學(xué)者優(yōu)爾科夫 二、科學(xué)教育的含義（一）作為學(xué)科范疇的科學(xué)教育（二）作為教學(xué)建議改革范疇的科學(xué)教育 簡(jiǎn)言之，科學(xué)教育是以培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)人才和提高全民族科學(xué)素養(yǎng)為目的的教育。 現(xiàn)代科學(xué)教育的特征： 1、教育目標(biāo)：以科學(xué)素養(yǎng)為中心 2、教育內(nèi)容：強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代科技與日常生活的結(jié)合 3、教學(xué)過(guò)程：強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性 三、學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)涵（一）學(xué)前兒童與科學(xué) 1、學(xué)前兒童以不同于成人的方式接觸科學(xué)，探究世界； 2、學(xué)前兒童學(xué)習(xí)科學(xué)開(kāi)始于對(duì)周圍世界和自身的好奇心，并由此產(chǎn)生對(duì)周圍事物的探索。 發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題——找出問(wèn)題的答案——提出新的問(wèn)題學(xué)前兒童的好奇心與探索 兒童的科學(xué)探究：兩小兒辯日 孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故�！� 一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。” 　 一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也�！� 一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 　 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 　 孔子不能決也�！� 兩小兒笑曰：“孰為汝多知（zhì）乎？” （二）學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)涵 1、什么是學(xué)前兒童科學(xué)教育？ 教師引發(fā)、支持和引導(dǎo)學(xué)前兒童對(duì)周圍物質(zhì)世界進(jìn)行主動(dòng)探究，以幫助他們形成科學(xué)情感和態(tài)度，掌握科學(xué)方法，獲得有關(guān)周圍物質(zhì)世界及其關(guān)系的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。 2、學(xué)前兒童科學(xué)教育體現(xiàn)在四個(gè)方面（1）教師引發(fā)、支持和引導(dǎo)學(xué)前兒童對(duì)周圍的動(dòng)物、植物、自然現(xiàn)象等進(jìn)行主動(dòng)探究；（2）發(fā)展學(xué)前兒童好奇心，使學(xué)前兒童形成科學(xué)情感和科學(xué)態(tài)度；（3）使學(xué)前兒童學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí)、如何學(xué)習(xí)，逐漸學(xué)會(huì)科學(xué)的方法；（4）使學(xué)前兒童獲得有關(guān)周圍物質(zhì)世界及其關(guān)系的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展智力。 學(xué)前兒童科學(xué)教育是一種科學(xué)啟蒙教育。第二節(jié) 學(xué)前兒童科學(xué)教育的價(jià)值一、學(xué)前兒童科學(xué)教育與社會(huì)發(fā)展 1、理論角度看：社會(huì)發(fā)展要求對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行科學(xué)教育，科學(xué)教育是人類社會(huì)文明進(jìn)步的資源和動(dòng)力； 2、實(shí)踐角度看：發(fā)達(dá)國(guó)家都很重視學(xué)前兒童科學(xué)教育。 二、學(xué)前兒童科學(xué)教育與個(gè)體發(fā)展 1、有利于學(xué)前兒童科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)（1）有利于保護(hù)學(xué)前兒童的好奇心和探究欲望；（2）有利于學(xué)前兒童學(xué)到科學(xué)方法，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；（3）使學(xué)前兒童豐富和積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 2、促進(jìn)學(xué)前兒童的全面發(fā)展（1）學(xué)前兒童科學(xué)教育是學(xué)前兒童全面發(fā)展教育的有機(jī)組成部分；（2）學(xué)前兒童科學(xué)教育有利于培養(yǎng)學(xué)前兒童主動(dòng)性、積極性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性、自信心等良好個(gè)性品質(zhì)；（3）學(xué)前兒童科學(xué)教育探究活動(dòng)使學(xué)前兒童獲得整體的經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)其全面的發(fā)展。 即使不是每個(gè)人都能成為科學(xué)家但每個(gè)普通人都能回想起童年的記憶捉蚯蚓、養(yǎng)蠶、捉知了，或是拆電筒、玩鏡子… 這些經(jīng)歷曾給我們帶來(lái)多少發(fā)現(xiàn)的喜悅和滿足！它讓兒童感受到童年的樂(lè)趣甚至人生的樂(lè)趣它讓我們知道了世界的奇跡學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)生命這正是早期的科學(xué)教育給我們每個(gè)人留下的畢生的財(cái)富課外閱讀 1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》 2、《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》小結(jié) 1、科學(xué)的內(nèi)涵 2、科學(xué)教育的含義及其特征 3、學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)涵 4、學(xué)前兒童科學(xué)教育的價(jià)值Mmp紅軟基地

幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)ppt：這是幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)ppt，包括了科學(xué)教育活動(dòng)存在的問(wèn)題，領(lǐng)會(huì)綱要精神 樹(shù)立全新觀念，科學(xué)教育活動(dòng)中有效的教學(xué)方式：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)式，探究研討式，科學(xué)教育活動(dòng)中教師指導(dǎo)策略，科學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo)完成的渠道等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

青少年科學(xué)教育的重要性介紹ppt課件：這是一個(gè)關(guān)于青少年科學(xué)教育的重要性介紹ppt課件，主要介紹了科學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要方面、科學(xué)教育是腦科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容、科學(xué)教育應(yīng)該成為科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)的一項(xiàng)重要措施等內(nèi)容。青少年科學(xué)教育 是素質(zhì)教育的一個(gè) 重要內(nèi)容 科學(xué)教育在西方已經(jīng)有三百多年的歷史。進(jìn)入新世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)正在孕育著新一輪的重大突破。20世紀(jì)以前，科學(xué)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中一直處于從屬地位。20世紀(jì)以后，尤其是進(jìn)入21世紀(jì)，當(dāng)代的科學(xué)理論不僅走在技術(shù)和生產(chǎn)的前面，而且為技術(shù)生產(chǎn)的發(fā)展開(kāi)辟了各種可能的途徑。許多國(guó)家將科學(xué)和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)一樣確立為基礎(chǔ)教育的核心課程。世界經(jīng)合組織（OECD）舉辦的國(guó)際學(xué)生評(píng)測(cè)項(xiàng)目（PISA）對(duì)15歲的青少年進(jìn)行素質(zhì)評(píng)測(cè)，以前只評(píng)測(cè)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，自本世紀(jì)以來(lái)增加了對(duì)科學(xué)素質(zhì)的評(píng)測(cè)，歡迎點(diǎn)擊下載青少年科學(xué)教育的重要性介紹ppt課件哦。

科學(xué)教育的理念與目標(biāo)介紹PPT課件：這是一個(gè)關(guān)于科學(xué)教育的理念與目標(biāo)介紹PPT課件，主要介紹了科學(xué)與科學(xué)教育、科學(xué)教育的含義、科學(xué)教育的功能與價(jià)值、科學(xué)教育系統(tǒng)的構(gòu)成、科學(xué)教育的理念和目的、科學(xué)教育目標(biāo)等內(nèi)容。科學(xué)教育的理念與目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．理解現(xiàn)代科學(xué)教育的基本特征、教育價(jià)值和功能作用； 2．理解科學(xué)教育目標(biāo)的構(gòu)成、特點(diǎn)及其與科學(xué)教育理念的關(guān)系； 3．了解現(xiàn)代科學(xué)教育的理念與目標(biāo)觀，能夠運(yùn)用這些理念和目標(biāo)觀來(lái)分析和解釋一些教育現(xiàn)象。 第1節(jié) 科學(xué)與科學(xué)教育 一、科學(xué)與技術(shù) 1．科學(xué)（Science)的含義與性質(zhì) 科學(xué)是什么？英國(guó)著名科學(xué)史家丹皮爾（W.C.Dampier）在他的著作《科學(xué)史及其與哲學(xué)和宗教的關(guān)系》一書(shū)中認(rèn)為，“科學(xué)可以說(shuō) 是關(guān)于自然現(xiàn)象的有條理的知識(shí)，可以說(shuō)是對(duì)于表達(dá)自然現(xiàn)象的各種概念之間的關(guān)系的理性研究。” [英]W.C. 丹皮爾著，李珩譯. 科學(xué)史及其與哲學(xué)和宗教的關(guān)系.桂林：廣西師范大學(xué)出版社，2001：8. 科學(xué)哲學(xué)家勞丹（L.Laudan）則認(rèn)為，“科學(xué)的主旨在于解決問(wèn)題”，歡迎點(diǎn)擊下載科學(xué)教育的理念與目標(biāo)介紹PPT課件哦。