這是一個關(guān)于司馬光說課PPT作品，主要是了解司馬光的簡介，讀準字詞，理解詞語，思考課文主要寫司馬光小時候的一件什么事？司馬光(1019年11月17日-1086年)，字君實，號迂叟，漢族，陜州夏縣(今山西夏縣)涑水鄉(xiāng)人 ，世稱涑水先生。北宋政治家、史學家、文學家。歷仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，卒贈太師、溫國公，謚文正，為人溫良謙恭、剛正不阿；對西夏、遼國采取割地忍讓政策，并上《上哲宗乞還西夏六寨》。其人格堪稱儒學教化下的典范。宋仁宗時中進士，英宗時進龍圖閣直學士。宋神宗時，反對王安石施行變法，朝廷內(nèi)外有許多人反對，司馬光就是其中之一。王安石變法以后，司馬光離開朝廷十五年，主持編纂了中國歷史上第一部編年體通史《資治通鑒》。生平著作甚多，主要有史學巨著《資治通鑒》、《溫國文正司馬公文集》、《稽古錄》、《涑水記聞》、《潛虛》等，歡迎點擊下載司馬光說課PPT作品哦。

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學習任務(wù)gMo紅軟基地
1、朗讀要求：大聲朗讀課文，比一比，看誰能借助拼音把這篇課文讀正確、讀通順。（5分鐘）gMo紅軟基地
     學習方法：同桌小小組互相聽讀，檢查。gMo紅軟基地
2、思考課文主要寫司馬光小時候的一件什么事？ （2分鐘）gMo紅軟基地
     學習方法：同桌互說。gMo紅軟基地
課文主要寫司馬光小時候gMo紅軟基地
                                 的故事。gMo紅軟基地
合作認生字（5分鐘）gMo紅軟基地
    1、自己大聲拼讀生字2遍。gMo紅軟基地
    2、同桌互相聽讀1遍。gMo紅軟基地
    3、在小組內(nèi)說說用什么辦法記住了哪個生字？gMo紅軟基地
    4、組長點人領(lǐng)讀生字2遍。gMo紅軟基地
熟讀理解gMo紅軟基地
學習任務(wù)：gMo紅軟基地
學習1—3段，解決問題：孩子是怎么樣掉進水缸里的？（10分鐘）gMo紅軟基地
學習方法：gMo紅軟基地
1、一邊讀課文，一邊思考，在書上找出相關(guān)的詞語或句子，畫上“——”。gMo紅軟基地
2、在小組內(nèi)交流，確定發(fā)言人在全班交流。gMo紅軟基地
熟讀理解gMo紅軟基地
學習任務(wù)：學習4—6段gMo紅軟基地
1：司馬光是個怎樣的孩子？（6分鐘 ）gMo紅軟基地
2、如果當時你也在場，你能想出什么辦法救小朋友？ （3分鐘）gMo紅軟基地
學習方法：獨立思考，找句子，小組交流，全班展示。gMo紅軟基地
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