這是一個關于蘆葉船課件教學設計PPT，主要是學習本課的生字詞，理解詞語，學習抓住課文重點部分，讀懂文章內容，理解文章所表達的思想感情。歡迎點擊下載蘆葉船課件教學設計PPT哦。同學們玩過自制的小紙船、小木船，也從商店買過玩具輪船、艦船、但是你玩過從大自然中得到的蘆葉船嗎？

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細讀課文，理解感情： 怎么做蘆葉船呢？ “我們”放蘆葉船時產生過哪些聯(lián)想？ 為什么會產生這些聯(lián)想？寫作方法庫 聯(lián)想是一種寫作手法，指由一種事物想到與其相關聯(lián)的事物。如：本文第4自然段和第8自然段中都運用了聯(lián)想手法。第4自然段從“找不到了”聯(lián)想到“已經遠航了”；從“靠在岸邊”聯(lián)想到“進港了”，表現(xiàn)“我們”在聯(lián)想中自得其樂。第8自然段，從豎河通長江，長江通東海，聯(lián)想到“我們的蘆葉船，是不是也漂到東海了呢”。運用聯(lián)想手法要注意：聯(lián)想不僅要合理，而且要與中心有關，是為表現(xiàn)中心服務的。 A 那里河道特別多，橫的、豎的。 B 那里河道特別多，橫的、豎的，像蜘蛛網一樣�！　� *讀句子，體會加上換橫線部分后有什么好處？根據(jù)意思找出相應的段落我們在放學路上采蘆葉做小船玩。把蘆葉船放到家鄉(xiāng)的小河、長江里。我和表哥到長江邊去放蘆葉船。我的遐想和對未來的向往。 討論： 作者描述的蘆葉船的哪些地方給你留下了深刻印象？ 1.你喜歡“我”的童年生活嗎？你希望有怎樣的童年生活？gSl紅軟基地

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