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衛(wèi)星比武教學(xué)實錄設(shè)計PPT是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

9.衛(wèi)星比武 一.初讀課文: 1.請同學(xué)們輕聲自由朗讀課文，要求讀準字音，不添字、漏字。 2.輕聲讀課文的同時，標出本課生字，標出自然段序號。 3.思考問題:課文向大家介紹了什么? 回答問題:課文向大家介紹了什么? 這篇課文向大家介紹了偵察衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、資源衛(wèi)星等各式各樣衛(wèi)星的特點與作用，告訴我們在今科學(xué)技術(shù)革命的浪潮里，各種衛(wèi)星各顯神通，為人類做出了人類巨大的貢獻. 整體感知默讀思考： 課文介紹了哪幾種衛(wèi)星，它們各有什么特點和功能？請在課文中畫出相關(guān)的語句。偵察衛(wèi)星氣象衛(wèi)星導(dǎo)航衛(wèi)星通信衛(wèi)星資源衛(wèi)星讀課文第四自然段，畫出描寫偵察衛(wèi)星的特點和功能的句子。填寫下表： 討論總結(jié)歸納學(xué)法： 讀課文——找詞語——填表格 按照這種方法小組討論學(xué)習5——9自然段，填寫表格。討論總結(jié)討論總結(jié)四.感悟、品讀： 老師有幾句體會比較深的句子，下面請大家來和我共同體會： (1) 垂直上升的火箭開始拐彎，宛如 一條白龍在長空飛行。 ①“宛如”這個詞是什么意思，它能換成什么詞？ ②這個句子運用什么修辭手法？把什么比作什么？（課后三題 “約莫”）（2）它十分得意地說：“我能看到士兵在營房里走動，人們在樹蔭下歇息；還能從汽車的輪跡、戰(zhàn)馬的蹄印上、推算出部隊轉(zhuǎn)移的情況和指揮部所在的位置。” ①“它” 指誰呢？ ② “它”說話的語氣怎樣呢？ ③ “它”為什么十分得意？ ④ “它”有幾種功能？ ⑤這一句話中運用了一個什么關(guān)聯(lián)詞？ ⑥誰能用它來造句？ （３）它像一只懸掛在天上的宮燈，有節(jié)奏地擺來擺去，還不斷地發(fā)出銀鈴般的叫聲。 這一句采用什么說明方法？ [打比方] 　　 為了說明這種導(dǎo)航衛(wèi)星的導(dǎo)航功能，作者采用了打比方的說明方法來說明。（４）它身上貼滿了太陽能電池，頭上有一個喇叭形的天線裝置，在三萬六千米的高空，跟地球同步運行。 找出這一句話中的數(shù)詞。說明性的文章經(jīng)常用到舉例子、列數(shù)字等方法來說明。五、發(fā)揮想象表演： 了解衛(wèi)星的特點和功能后，請你選擇其中一個來進行表演。六、齊讀課文第９自然段。 　　 后來，銀幕上又接連出現(xiàn)了各式各樣的衛(wèi)星。它們的外形千姿百態(tài)，有的是球體，有的是長方體，有的是圓柱體，有的是多面棱體……真是琳瑯滿目，使人目不暇接。 ①千姿百態(tài)、琳瑯滿目、目不暇 接各是什么意思？說明了什么？ ②這一句話采用什么手法來描寫。 你能用“有的……有的……有的……”造句嗎？ 細讀感悟 解說員阿姨興奮地說：“衛(wèi)星比武，難分高低。在當今科學(xué)技術(shù)革命的浪潮里，它們各顯神通，都為人類做出了巨大的貢獻。” 七、課文小結(jié)： 這篇課文是一篇文藝性的說明文。通過講同學(xué)們觀看《衛(wèi)星比武》的電影，生動形象地介紹了幾種人造地球衛(wèi)星的特點和功能。課文介紹這幾種人造地球衛(wèi)星時，寫法基本一致，先講它的外形，再介紹它的功能，然后是自述本領(lǐng)。采用了擬人的手法，生動活潑，通俗易懂。 八、課外實踐活動 多拉Ａ夢想讓大家寫寫生活中還需要些什么人造衛(wèi)星來為人類服務(wù)？0i0紅軟基地

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