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學習目標（1分鐘） 一、掌握本課生字詞。二、理清脈絡，知道課文講了一件什么事。 自學指導一（6分鐘） 自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。 自學檢測一（10分鐘） 一、讀生字。琢 塾 竅 枉二、讀詞語。私塾 琢磨 竅門 不枉造詣 字帖 一沓 莫名其妙目瞪口呆 依依不舍 奪眶而出 三、幫你理解。造詣：學問、藝術等達到的程度。私塾：中國過去私人辦的學校。琢磨：思考，考慮。竅門：能解決困難問題的好辦法。莫名其妙：沒有人能說出它的奧妙�？嘈墓略劊嚎嘈你@研，獨有創(chuàng)見。四、讀課文。 自學指導二（3分鐘） 默讀課文，說說課文講了一件什么事？ 自學檢測二（3分鐘） 課文講了一件什么事？ 米芾跟一位私塾先生學寫字，沒什么進步；他不甘心，又向一位秀才學寫字，懂得了寫字的竅門，最后成了著名的畫家和書法家。 自學指導三（3分鐘） 用歸并自然段的方法給課文分段，并寫出段意。 自學檢測三（4分鐘）第一部分（1）：米芾是宋代著名的書畫家。第二部分（2）：米芾跟一位私塾先生學寫字，沒什么進步。第三部分（3-21）：米芾又向一位秀才學寫字，懂得了寫字的竅門。第四部分（22）：米芾一直記著教他寫字的秀才。 課堂小結： （1分鐘） 米芾向兩人學寫字，為什么結果不一樣呢？下節(jié)課學習。 當堂訓練（9分鐘） 1、抄寫生字。 2、朗讀課文。 學習目標（1分鐘） 一、理解課文內容，弄清米芾是怎樣學好書法的。二、了解學好書法的竅門。三、學習米芾勤奮好學的精神。 自學指導一（4分鐘） 默讀全文，思考： 1、私塾先生是怎么教的？ 2、秀才是怎么教的？米芾得到秀才的紙后怎么做的? 自學檢測一（6分鐘） 1、私塾先生是怎么教的？讓他照著字帖自己買紙練。 2、秀才是怎么教的？米芾得到秀才的紙后怎么做的? 先買他的紙，然后讓米芾回去練。齊讀十三自然段。 自學指導二（3分鐘） 瀏覽全文，想一想：兩人教的效果為什么不一樣？秀才的方法妙在哪里？ 自學檢測二（5分鐘） 兩人教的效果為什么不一樣？ 私塾先生：機械模仿； 秀才：讓米芾自己悟出竅門。秀才的方法妙在哪里？ 妙在：先讓米芾買貴紙，不敢輕易下筆，只好認真琢磨，讓米芾自己悟出竅門。 自學指導三（3分鐘） 思考：你認為米芾是一個怎樣的孩子？找出相關的語句。 自學檢測三（3分鐘） 你認為米芾是一個怎樣的孩子？找出相關的語句。 米芾是一個勤奮好學的孩子。 自學指導四（2分鐘） 瀏覽全文，思考： 1、你知道怎樣寫好字了嗎？ 2、你還知道哪些書法家練字的故事？ 自學檢測四（3分鐘） 1、你知道怎樣寫好字了嗎？ 齊讀十九、二十自然段。 2、你還知道哪些書法家練字的故事？ 課堂總結： （2分鐘） 1、學完課文，你受到什么啟發(fā)？ 做事要想取得成功，必須做到：勤奮好學；做事要講竅門。 2、聯(lián)系實際說一說。（晚修練字） 當堂訓練（9分鐘） 完成作業(yè)紙。al0紅軟基地

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