這是一個關于唐玄奘西行取經優(yōu)秀教案課件PPT，主要是初讀課文，掌握字詞，整體感知課文講述了唐朝高僧玄奘到佛教的起源地天竺去學習，歷盡千難萬險，終于到了天竺，在佛學上取得了極大成功，促進了中外文化的交流。回答課后的問答題，歡迎點擊下載唐玄奘西行取經優(yōu)秀教案課件PPT哦。玄奘，世稱唐三藏，俗姓陳，名袆，河南偃師緱氏鎮(zhèn)人，生于隋文帝仁壽二年(602)，圓寂于唐高宗麟德元年(664)。唐太宗貞觀三年(629)，自長安出發(fā)去印度取經，時年玄奘二十八歲。當時的政府明令不許百姓私自出國，各主要道路關隘的稽查很嚴，然而玄奘意志堅決，終得偷出國門。經過甘肅、新疆、翻越天山、帕米爾高原、途經阿富汗、巴基斯坦、最后到達天竺（今印度）。

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語文s版五年級上冊第25課 25、唐玄奘西行取經 出行路線出行的基本路線：公元627年玄奘從長安出發(fā)，偷渡玉門關，取道伊吾（今新疆哈密），沿天山南麓西行，經阿耆尼國（今新疆焉耆）、屈支國（今新疆庫車）、跋祿迦國（今新疆阿克蘇），翻越凌山（今天山穆素爾嶺），來到碎葉城（今吉爾吉斯斯坦托克馬克西南）。后經颯秣建國（今撒馬爾罕城東）、翻越鐵門（今烏茲別克斯坦南部布茲嘎拉山口）到達吐火羅（今阿富汗北境），由此南行，經大雪山（今興都庫什山），來到梵衍那國（今阿富汗之巴米揚），東行至犍馱羅國（今巴基斯坦白沙瓦城），進入印度。 玄奘（zàng）緝拿（jī）高僧（sēng） 天竺（zhú） 堡壘（lěi）朝拜（cháo） 盛水 敬重 束手無策 百折不撓 家喻戶曉 束手無策：束、捆綁；策、計策，就像雙手被捆住一樣無法解脫，形容遇到問題毫無解決辦法。百折不撓：折、挫折；撓、彎曲；比喻屈服，無論受到多少挫折都不退縮不屈服。家喻戶曉：喻、明白；曉、知道；家家明白，戶戶知道。形容人人皆知。 課文講述了唐朝高僧玄奘到佛教的起源地天竺去學習，歷盡千難萬險，終于到了天竺，在佛學上取得了極大成功，促進了中外文化的交流。 閱讀質疑默讀課文第一部分，思考下列問題： 1、玄奘尊稱的由來？ 2、唐玄奘為什么要西行取經？ 默讀課文第二部分，邊讀邊思考： 1、在當時，朝廷允許人們出境嗎？ 2、朗讀下面一段話：大沙漠里一片茫茫，上不見飛鳥，下不見走獸，有時一陣旋風，卷起漫天沙土，像暴雨一樣落下來。這段話通過______描寫，具體形象地描寫了沙漠的惡劣環(huán)境。突出了唐玄奘西行取經的決心之大，表現(xiàn)了玄奘___________________的精神。朗讀課文第三部分 1、唐玄奘回到長安后做了哪兩件事？ 玄奘西行取經的影響有哪些？翻譯佛經 主題思想本文講述了唐玄奘西行取經的前因后果和艱苦歷程，表現(xiàn)了玄奘嚴謹治學、百折不撓的精神以及他對中國佛教的發(fā)展和中外文化交流所作出的卓越貢獻。練一練 1、劃出下列劃線字的正確讀音。校對（jiào xiào）盛飯（shèng chéng）關卡（qiǎ kǎ）下載（zài zǎi） 2、朗讀下面的句子，然后用關聯(lián)詞造句。如果經過堡壘，他就一定會被士兵抓住。玄奘的游歷，不但在佛學上取得很大成功，而且促進了中外文化的交流。 再見 2013年11月l5j紅軟基地

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唐玄奘西行取經優(yōu)秀教案設計PPT：這是一個關于唐玄奘西行取經優(yōu)秀教案設計PPT，快速讀課文，給課文分好段落，唐玄奘西天取經，西天為何方？取何經？理清課文脈絡？在取經的過程中，玄奘遇到了哪些困難？他是怎么對待困難的？從中你感到他具有一種怎樣的精神？結合最后一部分，想一想回國后玄奘潛心做了那些事情？歡迎點擊下載唐玄奘西行取經優(yōu)秀教案設計PPT哦。玄奘是中國佛教史上偉大的譯經家，開辟中國譯經史的新紀元，同時他還積極講經弘法，熱心佛教教育，門下人才輩出。玄奘的譯經傳教，使長安成為當時世界佛教的中心，日本和韓國的僧侶也紛紛投到玄奘門下，再把中國佛教傳到各國。玄奘是中國佛教史上的一代偉人，他被稱為“中國佛學界第一人”，實在當之無愧！玄奘不愧為溝通中印文化的導師。

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