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- 素材授權:
- 免費下載
- 素材格式:
- .ppt
- 素材上傳:
- ppt
- 上傳時間:
- 2017-08-07
- 素材編號:
- 93688
- 素材類別:
- 語文課件
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素材預覽
這是一個關于紀念白求恩教學PPT素材,1. 理清文章思路,歸納各段要點。2.學習敘議結合,以議為主的寫法;了解議論文中“敘”的特點。3.學習白求恩同志偉大的崇高精神等。白求恩,全名諾爾曼·白求恩(Norman Bethune,1890年3月3日~1939年11月12日),加拿大共產黨員,國際主義戰(zhàn)士,著名胸外科醫(yī)師。1890年出生于加拿大安大略省格雷文赫斯特鎮(zhèn),1935年加入加拿大共產黨,1938年來到中國參與抗日革命,1939年因病逝世。他在中國工作的一年半時間里為中國抗日革命嘔心瀝血,毛澤東稱其為是一個高尚的人,一個純粹的人,一個有道德的人,一個脫離了低級趣味的人,一個有益于人民的人,歡迎點擊下載紀念白求恩教學PPT素材哦。
紀念白求恩教學PPT素材是由紅軟PPT免費下載網推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.
復習議論文知識
1.議論文是以( )為主要表達方式,
運用準確嚴密的語言分析事理,闡明( )的文體。
2.議論文的三要素是:( )
3. 論據的類型有:( )
4.常用的論證方法:( )
學習目標
1. 理清文章思路,歸納各段要點。
2.學習敘議結合,以議為主的寫法;了解議論文中“敘”的特點。
3.學習白求恩同志偉大的崇高精神。
2、根據意思寫出相應的詞語。
①接受工作時挑揀輕松的,害怕繁重的。
②課文里指不關心別人,缺乏熱情。
③看到別的事物就改變原來的主意。課文指不安心工作,事業(yè)心不強。
④好了還追求更好。
⑤為公務而犧牲自己的生命。
⑥微小的不值得一提。
⑦世界各國無產階級團結起來同敵人斗爭的思想。
⑧無產階級的整個思想體系。
毛澤東簡介
毛澤東,字潤之,筆名子任。1893 年12 月26 日生于湖南湘潭韶山沖一個農民家庭。1976 年9 月9 日在北京逝世。中國人民的領袖,馬克思主義者,偉大的無產階級革命家、軍事家和理論家,中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人,詩人,書法家。中華人民共和國第一任國家主席。中國共產黨第一代中央領導集體的核心。
簡介白求恩生平
諾爾曼·白求恩(1889-1939),偉大的國際主義戰(zhàn)士,加拿大共產黨員,著名的胸外科醫(yī)生。1937年“盧溝橋事變”爆發(fā)后,受加拿大共產黨的派遣.率領由加拿大和美國人組成的醫(yī)療隊于1938年初來到中國.1月間經延安到達晉察冀邊區(qū)。1939年10月白求恩在淶源摩天嶺前線醫(yī)院醫(yī)治傷員時,不幸手指感染中毒,由于他堅持工作,肘關節(jié)又發(fā)生轉移性膿瘍.于1939年11月12日在河北省唐縣逝世。他最后一句話是:“努力吧!向著偉大的路,開辟前面的事業(yè)!”白求恩逝世一個月后的12月21日,毛澤東同志寫下了《紀念白求恩》這篇文章。
解題
本文標題為“紀念白求恩”,作者寫作此文的目的僅僅是“紀念“嗎?
自學指導一
1、 各小組自由朗讀讀課文,找出每段中評價白求恩的重點句,再歸納各段的中心意思。
課文結構:
1、學習他的國際主義精神。
2、學習他毫不利已,專門利人的精神。
3、學習他對技術精益求精的精神。
自學指導二
以學習小組為單位,每組自選文中一部分,圍繞一個分論點進行分析。
要求:說說哪些句子是議論,哪些句子屬敘述,體會議論文中的“敘”與記敘文的“敘”的區(qū)別以及敘議結合的好處。
分析第一段
找出本段運用了“敘”的表達方式的句子,說說它寫了哪些內容,它與記敘文的“敘”又有何不同?對下文論點的提出有何作用?
1、 “沒有一個不佩服,沒有一個不為他的精神所感動”是什么句式?把它變?yōu)榭隙ň,看看二者的表達效果有什么不同?
這是一個雙重否定句,“沒有一個不”是限制性詞語,極其有力地強調了無一例外地都佩服,都為他的精神所感動,把“沒有一個不”變成“都”就是肯定句。雙重否定句比陳述句更顯得斬釘截鐵,不可動搖。
2、晉察冀邊區(qū)的軍民,凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的,無不為之感動。(變成肯定句,并加以簡要分析。)
把“無不”改變“都”,簡明概括事實,從范圍上表明白求恩精神感人之深,影響之大。
3、“我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信。可是因為工作忙,僅回過他一封……”(分析加色詞所包含的感情色彩)
“只”表達一種遺憾的心情;“給我來過許多信”表達了白求恩對中國共產黨和領袖那種傾心的熱愛和忠誠;“僅”表達一咱歉疚和痛惜之情。
4、“白求恩同志毫不利己專門利人的精神,表現在他對工作的極端的負責任,對同志對人民極端的熱忱。”分析加色詞的含義。
兩個“極端”從程度上深刻地體現了白求恩對工作對同志的態(tài)度,準確完整地表明了這位共產主義戰(zhàn)場的精神風貌,表達了高度的贊美之情。
閱讀下文,比較與課文的開頭有何區(qū)別?
潘同志想到他(指白求恩)冒著雪,餓著肚子,一天走了80里山路,太辛苦了,就勸他:“你休息一下再去吧。”
“我是來工作的,不是來休息的。”
大家沒辦法,只好帶他去看病房。他一會兒檢查了許多個傷病員,其中5個要立刻做手術。
分析第二段
給每句話標上序號,說說哪些句子是“敘”,哪些句子是“議”?并說說這種寫法的好處。
課外拓展
請寫出關于“勤奮”、“誠信”的理論論據和事實論據。
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