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這是一個(gè)關(guān)于寡人之于國(guó)也課件PPT作品,主要是了解孟子所提倡的“仁政”思想,把握孟子的論辯藝術(shù)及其“好辯”“善辯”的主客觀原因。讀寫(xiě)字詞,理解詞語(yǔ),積累文言文的知識(shí)點(diǎn),《寡人之于國(guó)也》是《孟子·梁惠王上》中的一章,是表現(xiàn)孟子"仁政"思想的文章之一。論述了如何實(shí)行"仁政"以"王道"統(tǒng)一天下的問(wèn)題。"養(yǎng)生喪死無(wú)憾,王道之始也","七十者衣帛食肉,黎民不饑不寒,然而不王者,未之有也"為文章點(diǎn)睛之筆,突出了文章主旨:只有實(shí)行仁政,才能得民心;得民心,才能得天下。這種"保民而王"的主張,實(shí)際也是孟子"民本"思想的體現(xiàn),歡迎點(diǎn)擊下載寡人之于國(guó)也課件PPT作品哦。
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孟子畫(huà)像
孟 子 名 軻 , 鄒 人( 今 山東 鄒 縣 ), 三 歲 時(shí) 父 親 逝 世 ,孟 子 便 與 母 親 相 依 為 命 。 孟母 非 常 疼 愛(ài) 自 己 的 兒 子 , 曾 經(jīng) 為 了 替 孟 子 找 一 個(gè) 舒 適 的 學(xué) 習(xí) 環(huán) 境 而 三 次 搬 家 。 孟 子 自 小 便 受 嚴(yán) 格 的 管教, 據(jù) 說(shuō) 他 自 從 搬 家以后 , 便 十 分 認(rèn) 真 讀 書(shū) , 稍 大 一 點(diǎn) , 孟 子 變 得 十 分 貪 玩 。 孟 母 便 剪 斷 織 機(jī) 上 的 麻 布 , 她 要 孟 子 勤 奮 讀 書(shū) , 要 不 然 將 會(huì) 像 那 塊 麻 布 般 , 變 成 一 團(tuán) 廢 物。 孟 子 牢 記 母 親的 教 誨 , 立 志 成 材 。
孟 子 長(zhǎng) 大 后 , 被 孔 子 的 儒 家 思 想 所 吸 引 , 于 是 決 定 離 開(kāi) 鄒 國(guó) 到 孔 子 的 家 鄉(xiāng) 魯 國(guó) 深 造 , 其 老 師 正 是 孔 子 的 孫 子 子 思 的 徒 弟 。 通 過(guò) 學(xué) 習(xí) , 孟 子 認(rèn) 為 孔 子 是 有 人 類 以 來(lái) 最 偉 大 的人,于 是 他 立 志 發(fā) 展 孔 子 的 思 想。
孟 子 醉 心 研 究 , 終 于 名 聲 大 噪 , 鄒 國(guó) 和 魯 國(guó) 國(guó) 君 也 時(shí) 常 向 他 請(qǐng) 教 治 國(guó) 之 道 ? 惜 鄒、 魯 這 樣 的 小 國(guó) , 很 難 實(shí) 施 孟 子“ 仁 政 ” 的 抱 負(fù) 。 他 決 定 帶 著學(xué) 生 到 東 方大 國(guó) 齊 國(guó) 去 。
但 是 齊 國(guó) 所 采 取 的 是 鍛 煉 精 兵 使 國(guó) 家 更 為 富 強(qiáng) 的 政 策 , 對(duì) 孟 子 的 思 想 毫 不 理 睬 。 最 后 , 孟 子 來(lái) 到 膝 國(guó) , 膝 國(guó) 太 子 對(duì) 孟 子 的 “ 仁 政 ” 十 分 感 興 趣 , 于 是 孟 子 便 在 膝 國(guó) 實(shí) 行 他 “ 仁 政 ” 的 思 想 。 遺 憾 的 是 , 膝 國(guó) 是 個(gè) 小 國(guó) , 時(shí) 時(shí) 有 被 滅 亡 的 危 險(xiǎn) , 不 可 能 把 仁 政 推 行 天 下 。 孟 子 于 是 到 其 他 國(guó) 家 宣 揚(yáng) 他 的 “ 仁 政 ” 思 想 。 可 是 沒(méi) 有 一 位 君 主 愿 意 實(shí) 施 他 的 政 策 。 孟 子 放 棄 繼 續(xù) 宣 揚(yáng) 仁 政 的 念 頭 , 決 心 寫(xiě) 書(shū) 建 立 學(xué) 說(shuō)。晚年“退而與萬(wàn)章之徒序《詩(shī)》《書(shū)》,述仲尼之意,作《孟子》七篇”。
性善論是孟子全部思想的基礎(chǔ)
孟子說(shuō):“人性之善也,猶水之就下也。人無(wú)有不善,水無(wú)有不下”。(《孟子 告子上》)
“無(wú)惻隱之心,非人也;無(wú)羞惡之心;非人也;無(wú)辭讓之心,非人也;無(wú)是非之心,非人也。惻隱之心,仁之端也;羞惡之心,義之端也;辭讓之心,禮之端也;是非之心,智之端也。人之有是四端,猶其有四體也”。(《孟子·公孫丑上》)
孟子認(rèn)為仁義禮智“四端”是人與生俱有的,是“天之降才”。
“人之有是四端,猶其有四體也。” 他非常肯定地說(shuō):“仁義禮智非由外鑠我也,我固有之矣。”(《告子上》)他援引《詩(shī)·大雅·烝民》說(shuō):“天生蒸民,有物有則;民之秉彝,好是懿德。”天生萬(wàn)物,必然賦予每種事物能與其他事物相區(qū)別的本質(zhì)特征,仁義禮智“四端”就是上天賦予人的本質(zhì)特征。
孟子不否認(rèn)現(xiàn)實(shí)生活中存在不善的行為和不善的人,但“人為不善”,非天生如此,“若夫?yàn)椴簧,非才之罪?rdquo;(《告子上》)。“人為不善”,既有客觀的原因,也有主觀的原因。
他認(rèn)為“人為不善”的客觀原因是后天環(huán)境等各種因素對(duì)人的陷溺。“富歲,子弟多賴;兇歲,子弟多暴。”(《告子上》)
他認(rèn)為人為不善的主觀原因是人們“放其良心”而不知存養(yǎng)和擴(kuò)充。孟子所說(shuō)的人性善,實(shí)質(zhì)是指人具有為善的可能性。“乃若其情,則可以為善矣;乃所謂善也。”(《告子上》) “人皆可以為堯舜……夫人豈以不勝為患哉?弗為耳。” (《告子下》)。
孟子認(rèn)為:“仁、義、禮、智,非由外鑠于我也,我固有之也。”(《孟子 告子上》)
“仁、義、禮、智,不是由外界贈(zèng)給我的,是我本來(lái)就具有的。”
修身養(yǎng)性
一、“盡心”,“盡其心者,知其性也;知其性,則知天矣”(《孟子·盡心上》)
六、“養(yǎng)氣”,“我善養(yǎng)吾浩然之氣”,“其為氣也,至大至剛,以直養(yǎng)而無(wú)害,則塞于天地之間。其為氣也,配義與道;無(wú)是,餒也。是集義所生者,非義襲而取之也;行有不慊于心,則餒矣”(《孟子·公孫丑上》)
父子有親,君臣有義,夫婦有別,長(zhǎng)幼有序,朋友有信。
無(wú)父無(wú)君,是禽獸也。
老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼,天下可運(yùn)于掌。
君子有三樂(lè),而王天下不與存焉。父母俱存,兄弟無(wú)故,一樂(lè)也;仰不愧于天,俯不怍于人,二樂(lè)也;得天下英才而教育之,三樂(lè)也。君子有三樂(lè),而王天下不與存焉。
古之人得志,澤加于民;不得志,修身見(jiàn)于世。窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼善天下。
天下之本在國(guó),國(guó)之本在家,家之本在身。
大人者,不失其赤子之心者也。
孟子主要提出了三個(gè)序列的道德規(guī)范:
其一:孝悌忠信。孝悌忠信是其倫理道德的基本要求;
其二:五倫。五倫,即“父子有親,君臣有義,長(zhǎng)幼有敘,夫婦有別,朋友有信”,是其處理人際關(guān)系的各種行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范;
其三:仁義禮智。仁義禮智是其道德的最高原則。
道德的價(jià)值、作用與人生理想
孟子推崇道德價(jià)值,認(rèn)為人之所以異于禽獸,就在于人具有天賦的善性,即生而具有仁義禮智等道德的萌芽,倘若人們自暴自棄,喪失了天賦的善性,也就與禽獸無(wú)異。所以道德價(jià)值實(shí)質(zhì)就是人的價(jià)值所在,因此人們應(yīng)當(dāng)志于仁義,自動(dòng)奮發(fā),積極努力,加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)以實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值。
從其道德價(jià)值觀出發(fā),孟子提出了他的人生價(jià)值觀:他認(rèn)為人活著不僅僅是為了滿足自己的物質(zhì)欲求,所以聲色貨利,高官顯爵并不是人生價(jià)值所在;人的真正價(jià)值在于完善和實(shí)現(xiàn)自身生而固有的善性,成為仁義禮智四德兼?zhèn)涞馁t德之士;生命的價(jià)值要以是否符合仁義禮智四德的要求來(lái)衡量。
二、政治思想
“性善”是孟子的基本思想,孟子認(rèn)為“人皆有不忍人之心”,并且由此提出了他的“民本”、“仁政”、“王道”學(xué)說(shuō)。
“仁政”是孟子政治思想的核心。
(一)民本:民本思想就是說(shuō)把人民看作是國(guó)家政治的根本,是孟子思想的精華所在。
1、民貴君輕
他提出“民為貴,社稷次之,君為輕。” (《孟子·離婁上》)
2、民心決定論
孟子認(rèn)為,這是一種最理想的政治,如果統(tǒng)治者實(shí)行仁政,可以得到人民的衷心擁護(hù)。“仁政”的基本精神就是對(duì)人民有深切的同情和愛(ài)心,主要體現(xiàn)在養(yǎng)民、教民兩個(gè)方面。
三要取民有制
他主張薄稅輕斂,“取民有制。”
“省刑罰,薄稅斂。”即不能濫征,不能搞苛捐雜稅。
他把“什一之稅”描繪為最理想的稅制,認(rèn)為這種十分抽一的稅率不能再提高,而且還須根據(jù)實(shí)際收成情況而減征或緩征。
他把這看作是富民之道,說(shuō):“易(治)其田疇,薄其稅斂,民可使富也。” (《孟子·盡心上》)
2.
向人民施以教化。養(yǎng)民是解決民眾的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,教民則是解決民眾的道德問(wèn)題。
(三)王道:
三、理想人格
孟子學(xué)說(shuō)中有不少關(guān)于理想人格的思想,這些對(duì)于塑造中華民族的精神品格起到了不可估量的作用,尤其對(duì)中國(guó)歷代優(yōu)秀知識(shí)分子的性格塑造,更是起到了直接的作用。
四、教育思想
在教學(xué)活動(dòng)中孟子得到很大的慰藉,嘗謂君子有“三樂(lè)”,“父母俱存,兄弟無(wú)故,一樂(lè)也;仰不愧于天,俯不怍于人,二樂(lè)也;得天下英才而教育之,三樂(lè)也。”(《孟子 盡心上》)
南宋朱熹將 《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》四部儒家經(jīng)典合為“四書(shū)”。
《孟子》中有許多長(zhǎng)篇大論,氣勢(shì)磅礴,議論尖銳、機(jī)智而雄辯,對(duì)后世的散文寫(xiě)作產(chǎn)生了深刻的影響。《孟子》有七篇傳世:《梁惠王》上下;《公孫丑》上下;《滕文公》上下;《離婁》上下;《萬(wàn)章》上下;《告子》上下;《盡心》上下。
3、孟子在與梁惠王的對(duì)話中表現(xiàn)出怎樣的思想與主張?
首先,反對(duì)諸侯間無(wú)休無(wú)止的相互征戰(zhàn)應(yīng)該讓利于民,讓民眾有得以休養(yǎng)生息的機(jī)會(huì)。
第二,孟子又向梁惠王表明了自己治民的理想,具體的說(shuō),就是讓民擁有“五畝之宅”、“百畝之田”、“雞豚狗彘之畜”——豐衣足食。
第三,孟子還非常重視教化,提出了“謹(jǐn)庠序”的主張,他的最高理想是黎民“衣帛食肉”,“不饑不寒”。
最后孟子在自己論證的基礎(chǔ)之上,進(jìn)一步指出面對(duì)上層貴族奢靡浪費(fèi),黎民饑寒交迫的社會(huì)現(xiàn)實(shí),作為最高統(tǒng)治者的梁惠王具有不可推卸的責(zé)任。
1、通假字
3、特殊句式
(2)狀語(yǔ)后置
①申之以孝悌之義
②樹(shù)之以桑
③則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也
(3)賓語(yǔ)前置
未之有也
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